敏学课堂
加强孩子的劳动教育主要是为了锻炼孩子的主观能动性，为创造性思维的开拓打下基础也对孩子性格的磨炼，为以后的生活学习有很大得帮助。因为很多孩子从小就没有机会接触太多的劳动机会，这种实践性的教育活动参与不多。
为了加强孩子的劳动教育，首先得有针对性，比如说，想让孩子节约粮食，体会农民的辛苦，就可以在农忙时节带孩子去乡下的亲戚朋友家帮忙，让孩子全程参与其中，了解整个过程，再配合家长的解说，孩子肯定会有所收获。也可以根据孩子存在得问题有针对性的进行劳动。
其次，要给孩子劳动的机会，比如家里力所能及的家务等，在劳动的过程中有所获得，培养孩子没有什么比不劳而获更不现实的思想。要注重劳动中的实际践行和思考，从而提高孩子的主观能动性！
最后就是请各位条友集思广益！
忘川不忘
新时代加强孩子劳动教育的必要性
“有用人才”“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富发展了党的教育方针。
加强辛勤劳动教育，培养学生奋斗精神。《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族的优良传统，是改善民生、创造人民幸福生活的重要保证。正如习近平总书记指出的，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。
再看今日青少年之劳动现状令人堪忧：有的在家衣来伸手饭来张口，空闲时间不帮父母和家人做力所能尽的家务，只是拿着手机或是对着电脑“吃鸡”喝“王者农药”……在学校有的花钱请同学帮忙搞清洁，有的偷偷溜走不做清洁，更有甚者花钱请人完成作业……
因此，新时代加强孩子劳动教育，促进孩子们“德智体美劳”全面发展，已经到了刻不容缓的地步！
新时代加强孩子劳动教育的措施
首先，明确劳动教育的要求。
我认为劳动教育应该有三个层次（方面）的要求：
一、必须要教育孩子养成劳动光荣的意识。
无论是学校还是家庭，从小就要告诉孩子：劳动推动社会历史进步，是人作为人之最本质最显著的特征，劳动是推动人类社会进步的根本力量，是人民美好生活的源泉，每一个人只能通过双手改变和创造自己的生活，这样的人生才会更有意义。
二、要明确劳动教育的三大内容及要求。
1.加强辛勤劳动教育，培养学生奋斗精神。俗话说，吃得苦中苦方为人上人，我们从小就要通过劳动的辛苦，让孩子明白终生奋进方能成功幸福的道理。
2.加强诚实劳动教育，培养学生诚信品质。“诚者，天之道也。”“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解”。无论是在学校还是家庭，都需要培养孩子敬业实干，热爱并踏实做好自己的工作，精益求精的精神，不投机取巧，不哗众取宠，不偷奸耍滑，不虚言诡辩，讲诚信。
3.加强创造性劳动教育，提高学生创造能力。在劳动中，要着重培养孩子的创新意识，要培养孩子的创新能力。
其次，家校携手同步加强孩子的劳动教育。
学校要坚决执行国家教育方针、政策，明确“德智体美劳”五育并育的重要性和必要性，按照统一要求结合学校实际灵活有效地开展劳动教育。
家长也应该密切配合学校强化对孩子的劳动教育，不能只是督促孩子的学习，而忽略了其他方面的教育，尤其是劳动教育，不能培养“巨婴”。
一、学校强化劳动教育的具体措施
1.重视劳动教育学科教学。
近年来，有劳动教育的教材，学校应该配备专职或兼职教师，重视并强化劳动教育学科教学与实践。
阅览课本，可以看到在教材设计中：要鼓励学生从小主动辛勤劳动，践行孝敬父母、尊重老师、乐于助人等德行，通过日积月累的点滴劳动塑造学生正确的人生观价值观；在案例式“探究与分享”栏目能够塑造劳动楷模形象，用榜样力量引导学生践行以“诚”待劳，以实干实现自身价值；设计“拓展空间”“相关链接”等栏目，将“诚实劳动”提升到劳动者的义务与使命的高度，从更深层次意义上提高学生的劳动素质。加强学生的创新意识，通过“阅读感悟”等栏目讲述古代人民劳动创造改变生活的故事，激发学生创造的热情。
在教学中，教师要以体验式教学使学生感悟自身的变化与成长，理解辛勤劳动对于丰富和发展自我的重要性，激发学生在未来学习生活中努力奋进、自主追求与实现梦想的勇气。
2.开设校本课程，注重劳动实践。
学校可以结合当地条件和学校发展目标，开设校本课程，注重学生的劳动实践。比如我所任教的四川偏远山区学校，所在镇小河镇是甜城茶乡，特产茶叶，就编写并开设了校本教材《魅力中国茶》，并在乡村少年宫开设了茶艺兴趣小组，并与当地茶叶公司（生产基地）联系，让师生参与种茶、采茶、制茶、泡茶、品茗、悟教明学等系列劳动实践中，让师生劳有所学、劳有所得、劳有所悟。
3.强化学科渗透，重视综合实践课程，落实具体活动。
学校教师在各学科教学中，要灵活有效地渗透劳动教育，强化综合实践活动课程教学的管理，要开设多种兴趣活动，比如科技活动、种养殖实践活动、校园小神厨活动等，落实劳动教育。
4.重视日常劳动。
学校更要重视学生日常劳动教育和管理。比如日常的清洁卫生劳动，无论是擦门窗、抹桌椅、还是扫地、倒垃圾等，都要加强指导，在日常劳动过程中，培养学生劳动的能力，养成良好的劳动习惯。
二、家庭强化劳动教育的措施
1.强化日常的劳动教育
要制定对孩子的劳动教育计划，明确不同年龄段对孩子的劳动技能培养目标。
要教育孩子并且督促孩子做力所能尽的家务活，要养成自己能做的自己做的劳动习惯，不能因为孩子还小而溺爱，不能什么事都包办。
2.根据孩子特长，培养孩子技能。
当然，新时代新问题，加强孩子劳动教育任重道远，如果您有不同意见和好的建议，请在留言区积极留言交流！谢谢！
我是【诗意教育】，从教30年的高级教师，如果您有任何有关语文教育教学的问题和孩子成长的问题，敬请关注我、留言交流！
诗意教育
1.从孩子2岁左右就让他体验劳动能带来快乐。家长劳动时要表现的特别开心，不要唉声叹气，累死累活的，这样孩子会对劳动反感，认为劳动是很疼苦的事情。然后让他和你一起劳动，分享劳动的成果和快乐。比方一起做个大蛋糕，共同享用！
2.如果孩子大了，10多岁了，可以设置奖惩制度，让他体验劳动能带来物质奖励或者金钱奖励，这也未尝不可，有了金钱意识，有助于长大后早创业。
雨青一笔画
建国初期，我们国家的教育方针提出德智体美劳五育并举，培养社会主义的建设者和接班人。改革开放后我们的五育并举逐渐改为德智体美全面发展。新时代党和国家再一次强调劳动教育的重要性。
劳动教育对于培养人、完善人、发展人具有十分重要的作用。我认为劳动教育的目的在于培养学生的生存技能，生活技能，发展学生的动手实践能力和创新能力，养成学生负责任，勇实践，敢担当的精神。
中国教育有一段时间没有重视劳动教育，当前情况下强调劳动教育是为了应对国际国内的发展态势，创新能力的培养是一个国家持续发展的重要保障。因此组织开展好劳动教育，有着重要的现实意义。中小学开展劳动教育可以考虑：
1.家校合作培养生活技能
“养儿方知父母恩”，对孩子最好的教育就是让孩子体验到父母工作与生活的辛劳。让孩子在家庭中承担一些家务劳动，比如力所能及的洗碗，收拾碗筷，扫地，倒垃圾的家务活。另外每个学期建议学做一道家常菜，九年义务教育会做近20道菜，也算形成了基本的生活技能，孩子有时间的时候动手做家务，可以减轻父母的生活负担。
2.职业体验培养社会意识
“ 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰”。 如果孩子们养尊处优惯了，他们就无法体会到社会大众工作的辛劳，不懂得尊重他人的劳动成果。所以有必要将这些职业体验引进学校或者带孩子们走向社会，体验不同职业的工作流程。比较好的做法就是让各行各业的家长走进课堂，介绍自己的职业性质和职业特点。
3.集体劳动培养责任意识
每个人在这个世界上生活，都要享受他人的劳动成果，所以我们也应该付出自己的努力去为大众服务，为集体服务。学校里安排班级值日表，让孩子学会为集体服务。组织开展种植园、养殖园的活动，让孩子负责养护植物，喂养动物，做好观察记录，培养学生的责任意识和科学意识。
4.义务劳动让孩子学会担当
义务劳动最有利于发展学生的责任意识和担当精神，有助于孩子形成正确的价值观和道德观念。在义务教育阶段，因为孩子还属于无民事行为能力人或限制民事行为能力人，所以义务劳动最后由家委会来组织，或者由班级集体组织，利用双休日到公园植树造林，到社区打扫卫生或者慰问、探望养老院的老人，孤儿院的孩子等等。
教育我闻
可以叫他做些力所能及的事，比如在家扫地，拖地，洗碗，洗衣服，出门帮拎包，提东西，帮着洗车，到外面租块地，帮着翻翻地，种种菜，回家洗洗菜，做做饭啥的。劳动的同时，要教育他认识到劳动的艰辛，体会到父母的不容易，增强感恩之心，增强吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力。
华正言
加强孩子劳动能力要家长孩子学校老师共同努力，在家家长要让孩子做力所能及的事情，扫地，洗衣服，洗碗，高年级要求会炒几个菜。每学期学校要求学会完成几项指标，比如会洗衣服，会做一个菜。学校分批现场考核，并且老师试吃。
学校每学期应该安排一周的劳动课，由老师带领学生下乡参加劳动，可以联系农场，大棚等。
浩瀚星空一颗星辰
有四策：
一，居家卫生环境劳动晒（赛）：开展家庭卫生环境晒，学校班主任与家长配合组织“晒事”，有过程录制、美图秀秀、场景抓拍、感受分享，并在相关媒体上PK，抖音、头条等发布，并让大众评选。（家庭战疫劳动晒）
二，社区环保护生集：家长组织孩子在社区进行环保义工与护生晒，如拉圾分类、旧物整理、环境优化、动物护生（蚯蚓等尸体入土）相关生命环保建设，既锻炼了身体，美化了环境，又净化了心灵。一举多得，本社区就是美好人间。这一举措与上一举措有相承关系，把自己一室至一屋至一社区逐渐放大，并把多余物品、生命态度重新整理。
三，校园环保护生集：同理在开学后做好卫生、环境、护生工作（最好有农地耕读实践），或组织学生定期农耕。
四，孝亲劳动晒：进敬老院等机构开展孝亲、环优、护生等活动，进一步扩大生命境界与连根养根式劳动体验。
楠书房国学主播
劳动教育，在小学，就有明确其地位作用。小学生要全面发展，五育并举，是指德育、智育、体育、美育、和劳动技术教育。 五育是统一的整体，各部分是相互依存的。
我认为，不管处于什么时代，这个劳动教育都是必须要加强的。不知道您这个问题是要问在学校如何加强劳动教育，还是在家如何加强劳动教育。这里就以家庭为例吧。
1、从小培养劳动观念，明确家庭责任。孩子小的时候，就要让他看到父母在家劳动的榜样，耳濡目染。年纪大一点，就可以承担力所能及的家务了。并且要告诉他，每个人都要承担家庭劳动。这是对家庭最起码的责任。
2、父母要舍得孩子做家务劳动。家里的长辈们一定要统一思想，要舍得让孩子干活，不能实施了两三天，就心疼孩子，不让孩子做了。当然，必须是孩子力所能及的。
3、家务小能手的游戏。把做家务变成一个个闯关小游戏。可以设置初级，中级，高级这几个档位。每当孩子成功学会一项家务劳动，并且能坚持一个月了。那就说明闯关成功，接下来就可以开发新技能了。当你用上游戏的方式，用上游戏的语言，孩子就会很喜欢。他会很乐于去完成。
4、来自学校老师的表扬与肯定。可以跟学校老师提前沟通好，让老师在班上开班会时或者私下里跟孩子聊天时，对他在家里的表现，进行表扬。来自于长辈的肯定，特别是来自老师的肯定，会让孩子信心大增。
以上方法，希望对你有帮助。
VV谜
从幼儿园开始就帮助孩子们养成劳动的好习惯。把劳动做为教材编写到课本里去。德、智、体加上热爱劳动去评价每一个学子。
奉天一叶
非转农。
