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這個應該是需要學習如何學以致用了。
歷史是一個既抽象又具體的過程，說它抽象是因為中華上下五千年的歷史，中間的人物，事件難以統計；說它具體是因為歷史是個很嚴肅的話題，事實就是事實，容不得你過多的渲染。所以我認為歷史知識點與其靠死記硬背，不如理解的去記去背。因為如果你不理解，單靠背的話，且不說過後就忘，現在的歷史題目已經不單單是讓你回答1+1=2了，還是問你為什麼會1+1等於2？由1+1=2你能得出來什麼規律和啟發？
歷史書上的知識點可能讀起來比較枯燥，不容易理解其中含義，可以多看一些歷史課外書，或者與歷史事件相關的影片，當然得選擇接近正史的，通過這些有趣的學習方式激發學習歷史的興趣，這樣或許學起來更容易一些。
鬱琰無忌
讓我這個曾經的歷史學霸告訴你吧。
我想這個問題只是一部分，還有很多問題，但最終都歸於一個問題，我會為什麼不得分，老師剛講就懂了。
其實我也曾經遇到過這種問題，尤其是越到每次學期的最後，模擬題與答案還有老師說的只是沾一點邊，不會得大量分。我總結一下幾點。
1、輕心無法提取題目的主要信息。一段背景給你，肯定是有主有次，何為主？就是它反覆強調的就是主，這才是大題最關鍵。
2、角度少。越到最後越會發現，歷史不是單個存在的，不能從單一方面入手，它可能會聯繫到當時的經濟、當時的時代背景等等，所以要多角度。
3、整合能力差。就是所謂的沒有融匯貫通，知識點都是分散的，沒有聯繫起來，對於這個問題就是讀課本，沒有什麼好辦法，讀到你某個意義它在課本的那個位置，模糊記得在第幾行它前後是什麼，這樣才可以。
4、做題量少。所謂的自己語言就是這樣出來的，不是說純粹我想說什麼就說什麼，而是出題人想讓你說什麼，有課本內容有你對材料的提取有你的延伸，這樣子才可以，而你自己的想法自己的語言就是做題做出來的，什麼時候該分析材料什麼時候夾雜影響意義什麼時候該寫自己理解等等，都是大量的題堆出來的。
就是這四點，使得我歷史單科都是在九十分左右，希望對你有幫助
江湖雨大風急
這個問題我來回答。
雖然我也只能教給你一種核心思想。
具體的答題模板你可以買一本教輔來參照，上面比我說的好。
我教你的是核心的東西。
我們知道有的地方還在分文理科，有的地方已經沒有了，但是不管它分不分，學歷史，我們都知道的，背是前提。
背的東西跟客觀事實吻合。客觀事實是現象，透過現象看本質，本質就是需要我們運用馬克思主義解決的，唯物主義辯證法來加以評價。這樣才能有中肯的答案。
文科的核心就是學馬克思主義。
而歷史大題答題多半是有模板的，有模板的你套就是了，那種開放題你一定要用辯證思想來回答。簡單得說就是萬事萬物都是矛盾的，你評價好的一面的同時，也要評價壞的一面。
平時多刷刷題，熟能生巧！
365個瞬間
你說的這個現象其實很普遍，原因大概是知識點沒記牢固，覺得自己把知識點過了一遍，就算是背好了知識點，不排出其中有不少大概是勉強記住的，少量死記硬背的，所以就談不上運用，並且材料沒看懂，無法把材料中的信息與課本知識點聯繫起來。
要能用自己的話答題，至少要做到：知識點基本有印象、材料能看懂。因為歷史畢竟與其它學科不同，你不能瞎編，說什麼都要有根據，即“論從史出”。
我們可以嘗試用例題來分析，到底應該怎樣審題，以及怎樣答題，而且最好不是用自己的話，而是用自己理解的知識點來做答！
例1.《史記》載：“（孝公）有囊括四海之意……。商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之備。”可見“商君”屬於（）
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
*說明：《課標》：瞭解“百家爭鳴”的主要史實。初步理解“百家爭鳴”對後世的深遠影響。此題主要是培養學生“史由證來，論從史出”的證據意識，關鍵字法，能力層次屬於“理解”。
看題目，我們可以找到題幹中關鍵字“孝公”、“商君”、法度，根據基礎知識，我們知道歷史上有名國君叫秦孝公，他任用了商鞅進行變法，和題目進行聯繫，發現答案自然就是C。
例2.
首先審題，它要求我們根據材料一的圖片，概括農村經濟改革的措施，它是讓你用自己的話來說，但要依據材料，其實最關鍵是這些信息都是來源於課本，基本上是教材圖片，而且圖片上面的關鍵字也很明顯。
通過圖片，我們只要稍微分析就可以得出措施：廢除人民公社制度、實行家庭聯產承包責任制、引導農業向專業化方向發展、大力發展鄉鎮企業。其實，就是圖片下面的文字的歸納和提升。
所以，重視課本基礎知識，多多看書，適當進行練習訓練思路，你做答時，就會有話說，而且有理有據，斬獲高分！
小墨筆記
一看就會，一做就錯
黃雄huangxiong
人類在歷史中的教訓就是從來沒有吸取過什麼教訓。
中國人尤甚。
就拿歷史考試來說，我們的標準答案太標準，以至於長大了，大家其實並沒有太多自己獨立的思考，你可以去看看法國曆史考試的題目。
事實可以有真假，但是對事實的看法，可以不同，但是如果考試完全標準化，那麼要寫出自己的想法，就是奢望了。
開放庭院
在精不在多，既然都背完了，那就多用些專業術語。另外要多做多練
心已不再611
這實際涉及到的是學習方法的問題。對歷史知識的學習，我覺得首先要了解知識點發生的時代背景，其二記住知識點，其三、切忌死記硬背。要融會貫通，用自己對知識點的理解、思考，組織好文字，全面準確地按照要求回答問題，這樣就會取得好的成績。個人的一點體會。每個人都有自己的一套學習方法，能讓自己的學習方法得到更好的效果，這需要日常的提煉和總結。適合自己的就是好的。
舊壺新茶
背好歷史知識點是答好歷史主觀題的基礎。要答好歷史主觀題，還需要多練多做，逐步培養歷史問題分析能力解決能力，還需要良好的語文水平，即不光要能分析出來，還要能提煉歸納到精煉。
一零先聲
首先要搞清楚題目是問背景，原因還是結果？背景可以從國內國際等角度回答，原因可以從經濟、政治、文化、軍事、科技、勞動力、當權者的想法等角度回答，結果可以從消極、積極、對後人、後代王朝的影響回答。
第一句話可以先套用符合題目的歷史知識點，然後再結合材料和關鍵詞一一解析。材料的每一句話都是一個知識點，需要特別注意省略號前後的內容。答題不可脫離材料，如果實在不會結合材料，可以抄一遍材料，套上自己背的內容。
