秀才講數學
離開學校這個環境已經好多年了。但現在我們家孩子上學了，其實我也是跟著孩子又重新的一起，上小學。
高中的教育，是教會了學生怎樣學習，而幼兒園，是在教孩子怎樣的快樂成長，快樂的玩耍，以及怎樣的去學習？
我們家孩子上幼兒園的時候，我沒希望他在幼兒園裡能學多少知識，能學多少內容，只要求他在幼兒園裡面是一個過渡，是他從家庭教育走向社會的教育，或者說到學校教育的一個過渡，讓孩子知道他已經長大了，不是在家裡的小孩了，是上幼兒園的小朋友了，這種身份的認同感對孩子來說非常的有必要。
孩子是需要身份認同和鼓勵的，所以幼兒園裡基本上都是哄著孩子啊，來學習，鼓勵孩子學各種知識以及培養孩子的興趣。
而高中的教育呢，高中的教育是，九年義務教育之後的一個知識拔高，可以說，高中的教育不再是老師手把手的教孩子了，是孩子自己學習為主，老師只是負責教會學生怎樣去學習教會學生知識點道理也就是老師把工具方法傳授給學生，具體的怎樣使用，那就是學生自己的事情，所以高中學生的分數差別非常的大的原因就在於此。
人生的每個階段所接受的教育，所能接受的教育方式都是不同的，比如幼兒園是需要鼓勵和哄著玩，來學一點知識，讓他在快樂中學習小學和初中，是手把手的老師在教，到初中之後，學生逐步的能夠獨立的學習，但是還是以老師為主而到了高中，老師可以說是退居其次，更多的是以學生自主學習為基礎。
陪著孩子一起學
理論上高中的教育應該是已經開發了學生自主學習的能力，教師只需要點撥，引導和解惑，但事實上，很多學生的學習還是要考家長或者老師的推動，所以導致了大部分的高中教育依然要步步講，步步盯。幼兒園主要是培養興趣，提高秩序感，但實際上高中、大學，甚至走向社會，還會有人做不到。
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