馬駿，北京市朝陽區呼家樓中心小學教育集團校長，北京市首批特級校長，全國“十佳”小學校長，教育部“全國優秀小學校長”
北京師範大學校長培訓學院兼職教授、教育專家；教育部“校長國培計劃”名校長領航班實踐導師；PDC國際教育聯盟的倡導者和發起者
培養孩子自律自覺，需要家長來培養孩子的內驅動力和良好的習慣。
具體要怎麼做呢？強制？指責？
不如試試下面的PDC項目研究方法，即Project（項目）、Drive（驅動）、Create（生成），用項目驅動學生的慾望和興趣、實踐和體驗、思維和意識；通過驅動生成學生的經驗與技能、素養與情感、態度與價值。
例如：
目標：
- 學會合理規劃時間；
- 養成良好的習慣；
- 有一定的生活能力。
驅動問題：
- 怎樣安排作息時間最合理、效率最高？
- 怎樣能讓每一天豐富多彩、有品位？
- 中午怎樣休息最科學？
- 家庭運動的時間與項目安排，怎樣最合適？
提示：
合理安排很重要。
實施建議：
設定家庭責任崗，讓生活與學習、PDC項目研究、運動、閱讀陪伴在身邊。
評價內容：
- 會規劃：能夠根據生活、學習內容，合理安排，並自主完成。
- 會學習：自覺完成每日學習任務，有良好的專注力。
- 會生活：有規律，有品位，學會一項生活技能，閱讀、鍛鍊不能少。
- 有能力：遇到問題願意想，有想法，會求助，能解決。
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