胖达小剧场又来了。
周末，小胖一边哼着小歌，一边坐在爸爸的车上，开心地跟爸爸妈妈来到商场。
在饭店里吃了个美味的午饭后，一家三口开始逛起了超市。
“哇……”小胖眼睛闪烁着光芒，撒腿就跑。
爸爸妈妈只能惊慌失措地大喊：“小胖！不要跑！”……
图1：孩子在商场中乱跑
不知道这个场景对于你们来讲，是否熟悉？
孩子好动似乎一直是爸爸妈妈的烦恼，“听说你生了女儿？真好，女生可比男生乖多了。我家儿子老是乱跑，管不住。”。
胖达mammy本文主要想要跟大家探讨的三个问题：
1. 除了基因与性格外，孩子好动还有什么原因？
2. 在上述场景中，如何发号指令能让孩子停止乱跑？
3. 好动的孩子是否真的如此难管，有没有一些好方法？
图2：好动的孩子在想什么？
好动并非不听话，他们可能只是无聊
很多时候，家长们都会不自觉地把孩子的“好动”，与“不听话”或“寻求关注”联系在一起。当然，寻求关注也的确是部分孩子好动的原因。但在上述情境中，小胖的好动表现，其实很可能只是源于无聊。
坐车与在饭店吃饭，对孩子来说都是漫长的静坐等待，就跟我们排很长的队一样无聊，这已经是超出了2-5岁儿童的神经调控能力范围了。这时候，他们需要唤醒身体，释放能量，活动手脚，也就不足为奇了。
图3：孩子无聊可能就会想要释放能量
比起说“不”，“停”更有用
文中的爸爸妈妈由于着急，立即下了“不要跑”的指令。但这种“不”字禁令的效果，往往效用不大，有时候还会适得其反。
这主要与孩子的大脑尚不能很好处理否定信息有关。否定的信息在大脑中的成像是这样的：首先大脑将指令的动作内容构建成图像，然后再去进行否定。两个步骤看似简单，对孩子来讲可能还真有点难度，甚至一些孩子只处理到第一步，就立马去执行了。这就像胖达mammy跟大家说，“现在我们千万不要想起一只熊猫”，而你正在做的，可能跟胖达mammy的指令正好相反，是吗？
理解了这一层意思，我们就能知道，比起说不，直接下达“停止”等直接、正面思考的指令，孩子执行起来会更为容易。放在上述场景来说，小胖的爸爸妈妈应该要说的话是：“小胖，停下来。”
图4：教育好动的孩子时，先让孩子停下来，比说不效果要好。
他需要的不是安静下来，只是不要闲着
即使我们能让小胖停下来，也只是解决了燃眉之急的安全问题。孩子的无聊感尚在，各种意料不到的事情仍然可能会发生，而这些事情是否符合成人的心理期望，就是一件不确定事项了。
让孩子别闲着，就是父母接下来的任务。简而言之，我们的任务就是给孩子分配任务，让孩子去完成一些他，或她，力所能及的事情，帮助他激活大脑前额叶皮质和其他脑区的联结。孩子有事可做，问题便迎刃而解，说不定还能解锁新技能，获得成就感。意大利著名教育家蒙特梭利在谈论如何面对调皮的孩子时有谈到，“孩子会从工作中得到满足，建立自信并展示自己。”也就是说，“工作”让孩子有了可以集中关注的点，全身心地投入其中，从而得到释放，感到满足。
图5：把孩子作为独立个体看待，安排适当的任务让他们独立完成。
最初场景的正确解决办法
面对小胖的乱跑，爸爸妈妈可以说：“小胖！停下来！爸爸妈妈需要你的帮忙。”
小胖回来之后，爸爸妈妈可以根据年龄分配不一样的任务，以下是一些示例：
1. 找到购物清单上的东西
2. 帮助在不同品牌间选购商品
3. 帮助想出家中需要的东西清单
4. 一同寻找超市里特定价格（或颜色）的商品
相信有趣的你们，一定还能想到更有趣、更适合孩子的任务。
图6：让孩子有事可做，是解决问题的关键。
这篇文章，其实也是在讲述，大人不要急着以成人的方法来解释孩子的行为，要多站在孩子的立场上思考问题，理解孩子。强行压迫屈服，只会带来反抗，只是时间问题。跟孩子站在同一阵线，比相互对立，能更好地教育孩子，毕竟谁要听从对方辩友的观点？
况且，成人与小孩，从来都不是对立的关系。
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