晚讀課，45分鐘，完成有獎徵文。學生眼中的你是多元的，立體的，溫暖的。
周勵志之星
一、授人以漁的老師
三人行，必有我師焉。對“3”這個數字情有獨鍾。問答要求寫三點。成長冊評語三條精髓。教室分三大組，每小組三排，每排三人。
畫圖關鍵詞關聯記憶。上課聲音洪亮，注重理解記憶，畫中心語，畫圖記憶，更清晰易懂。開學之初的兩段視頻，兩個歷史人物，同學們眼睛炯炯有神。
重點段落“畫跑道”。書本可圈可點，重點一目瞭然。
立定跳遠測試
二、幽默有趣的老師
幽默來自智慧，惡語來自無能。歷史課充滿了笑聲。叫新買的翻頁筆熊貓款；說柏拉圖的頭髮是方便麵；與蒼蠅鬥其樂無窮，揮手之間蒼蠅斃命，還不忘炫耀勝利果實。簡直是個“逗比”、“活寶”，可愛極了。
歷史課充滿了金句。沒有史料就沒有味道。閱讀分析歷史材料，是每節歷史可必修功課。
歷史課充滿了故事。商紂王的上位，漢武帝時期宰相的命運，蘇格拉底之死，不同時期羅馬法的審判案例，沃波爾與小皮特和議會鬥爭結果等。
大課間打軍體拳
三、嚴厲負責的老師
如何向上，唯有放下。牆上的標語每天無時無刻都在提醒著我們，嚴禁手機進教室。不帶手機，只帶父母的期望。高一新學期開始，老師就提出了創建“無手機班級”的目標。班級也增添了幾分文化色彩。
成長冊，月考總結，老師批閱及時仔細，整理並與我們分享。經常來教室查看一番，時時刻刻都關心著班級。每天早早地來到班級，督促學習。有生病的學生，會及時打電話與家長溝通，第一時間就診。
對逃課缺勤的學生，嚴肅批評教育，安全無小事。學生逐步學會換位思考，學會自律感恩。
我和我的導師有獎徵文
印象：
- 看起來很和藹，面帶微笑，性格也比較溫和，揹著一個挎包，增添了幾分年輕與活力。
- 看起來兇兇的，個子不高，體型也不算瘦。
反思：
- 對歷史不擅長的我開始有了興趣。能夠讓學生喜歡歷史課，真的感覺很幸福。不需要死記硬背，不需要很累的去學習。被有趣打敗，可以哈哈大笑。
- 學生感知班主任的辛苦和理解嚴厲的用心。工作有了價值感，付出有了收穫感。遇到一時挫折，個別交心談心，激勵前行。
- 老師的表情語氣，耐心包容，評語忠告，學生都銘刻在心。師愛如父，情真意切。面臨再次分班，真的捨不得。
勵志班長宣講要求
結語：
學校推行導師制，實行全員育人。每天三讀勵志信，填寫成長記錄，培養好習慣。開展導師見面會，開展勵志班會課。通過此次“我和我的導師”有獎徵文活動，進一步拉近了師生距離，加深了師生了解，溝通了師生情誼。
學生因導師的激勵愈發幸運，
導師因學生的成長愈加幸福。
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