昨晚，中發君去看了電影《少年的你》。網評這是中國近十年最好的校園青春片，是以校園暴力、校園霸凌為題材的電影，但是小編想說點不一樣的。
表面上看來，大家或許覺得，這僅僅是一部講述校園欺凌的電影，意圖是為了告誡所有人“關注校園欺凌”
可藏在欺凌事件背後：
變壞的小北
自殺的胡小蝶
被殃及的陳念
在欺凌和恐懼中掙扎的魏萊
不欺負人就被欺負的小渺
旁觀的學生
被開除的老師
“絕望”的警察
“消失“的家長
......
你會發現：
扒光陳念衣服的“兇手”，不只是那些欺凌者。
而那一個個孩子扒光的更不只是陳唸的衣服，還有現今家庭、學校教育關係和法律保護的最後一層遮羞布。
這層遮羞布背後的，或許才是最該討論和改變的東西。
故事的起因胡小蝶，是一個被欺凌的女孩。
她被欺負，所有人都知道，可或許是因為怕被牽連，或是害怕，沒一個人幫她，心灰意冷的她，從學校樓上跳下。
而陳念，就因為在眾人掏出手機圍觀之時，站到了胡小蝶這邊，就成為了下一個被欺凌者。
曾經發生在胡小蝶身上的事，在她身上重演。
她孤獨的站在班級正中，可所有人都遠離她，無一人願意幫她說話。
但她也和胡小蝶不一樣，胡小蝶選擇了忍耐和自殺，而她選擇了相信大人。
她報警了，將所有事實都告訴了警察，她期盼著能為胡小蝶和自己都討回一個公道。
可是，全校的學生明明都知道真相，可在高中這最後一個多月裡，全都選擇了逃避。警察在學校問詢學生，無一同學願意做證人，提供證據。
電影中學生的冷漠讓人咋舌，可現實中，面對著校園暴力，極大多數的人就是那冷漠的甲乙丙。
中國論文網上有一篇《校園暴力旁觀者的調查研究》中提到，旁觀者對校園暴力的反應，呈現以下比例分佈：
在旁邊看的，佔19.8%；
不記得了，佔17.2%；
趕緊溜走，佔16.8%；
嚇呆了，不知所措，佔9.2%；
上去制止施暴者，和在旁邊吶喊加油的，分別佔1.8%和1.6%。
在被打的那一刻不是絕望，在無人相助的那一刻，才是絕望。
校園欺凌者，在旁人的無視中，變得肆無忌憚。
而那些被害者，無法求助也無法反抗，整日置身於冷漠和排擠之中，被逼入絕境。
因為無人作證，證據不足，警方無法對那三名欺凌者提起訴訟，只能將事件送到教育局處理，而教育局選擇的做法是：
開除陳唸的班主任，將三名欺凌者停課，但為了她們的未來，保留她們高考的資格。
陳念明明做了一件對的事，可好像也沒逃出欺凌，只是這種暴力，從之前的“熱暴力”變成了後來的“冷暴力”。
班裡的學生因為換了老師而怪罪於陳念，甚至欺凌者被停課，被她們的父母打，學生們都覺得是陳唸的錯。
而警察也萬般無奈，他相信陳念，可他無能為力，他只能告訴陳念：“別再糾結於這件事了，這或許就是長大的代價”
犯罪者平安無事，只會激發更深的怨恨。
魏萊等三人，再次找上了陳念。
陳念邊哭邊跑邊撥通警察的電話，可警察卻因為工作錯過了。躲在垃圾箱裡的陳念心念俱灰，再接到了警察的回撥電話時，說出口的只剩一句“打錯了電話”。
從那一刻開始，這個17歲的女孩，再也不相信大人了。
後來的後來，她被一群人圍在一起暴打，被扒光衣服拍下裸照，被強制剪掉了頭髮，可自始至終，她沒和母親說過，也沒再撥打過警察的電話。
她躲到了一個自己曾厭惡、遠離的小混混家門口，哭著求他：“你能不能保護我？”
很戲劇化。
所有人都在告訴你“要相信大人”，要遠離小北這樣的小混混。
可在她最無助的時候，大人都消失了，只有那個被所有大人都定義為壞孩子的小混混小北，真的在拼盡全力的在保護她。
當警察最後問她：“為什麼不報警”之時，陳唸的眼神裡充滿著絕望。
她回了一句：“有用嗎？有誰會來幫我？”
而這不就是現實嗎？
“你為什麼不報警呢？”
“你為什麼不告訴老師？”
“你為什麼不告訴家長？”
這就是被欺凌者永遠都在被問的問題，可大人們好像永遠不會去想：為什麼那些孩子會對大人如此“失望”？
是否她們曾經求助了，可你根本不關心所以沒察覺出異樣？
是否她們求助了，可你說：沒什麼大不了，這只是同學間開的玩笑？
是否你還在質疑她們：為什麼別人只針對你，你要反省？
是否明明對方做錯了，法律也無法給他應有的懲罰？
在過往現實的新聞中，校園欺凌事件結局總是類似：退學或者轉校，並未從根本上解決問題。
老師、學校、家長，也總會說上那句：“都是孩子，開玩笑罷了。”
一群人跑出來感慨：他們只是個孩子，你要給他們機會。
很奇怪，大人的世界裡，面對著未成年人犯罪，總是會有一萬個理由給犯罪者開脫。
他們總是聖母心爆發，拼盡全力的去拯救邊緣學生，卻勸被傷害的人原諒、忘記、走出來。
誰又真正的去想，那些被傷害的人，再接受世界的二次傷害，該有多失望，該有多絕望？
這是一場悲劇。
而在這場悲劇背後，每一個人物的性格，好像都能從背後的家庭上找到答案。
更可怕的是，這些家庭，就是現今世界，最真實的寫照。
男女主的家庭生活中我們不常遇到，所以小編想先說說三個霸凌者。
魏萊，看起來是一個就連眼神都“純淨”的乖乖女。成績好，家世好，家裡擺滿了獎盃。可也是這樣一個“純淨”的人，是逼死同學的欺凌者。
但在這背後，追根溯源，她也是一位“被欺凌者”。
因為復讀，她的父親一年都沒和她說話了。就連死了之後，父親在殯儀館認屍之時也看不出任何的悲傷。
而她的母親對她的期望很高，也被她的乖巧騙了，她指責學校和警察，指責胡小蝶家庭教育不過關，心理素質太差。她愛自己的女兒，所以覺得自己的女兒永遠不會犯錯。
在家中，她就是被“冷暴力”的那一個，是一個“失敗者”。所以在學校裡，她試圖通過欺凌別人來找回“自信”。
她永遠都是一副高傲的模樣，扮演者那個“勝利者”，可她也怕。
而再看看另外兩個女孩。
一個女孩的父親，永遠都在暴力教育。
而另一個，父母對於孩子做出這種事滿是驚訝，出事了只會跪在老師面前求原諒。
而那個女孩，她其實不想欺負別人，她只是為了不被欺負，所以只能加入欺凌者的陣營。
她們就像是無數從被欺凌走到欺凌的人的真實寫照。
戲裡戲外，看看那些走出欺凌者的家庭，往往很容易出現三種非常極端的現場，那就是：忽略、溺愛和暴力
再來看看男女主的身世背景。
陳唸的家庭很爛。
爸爸從沒出現，媽媽為了養家倒賣三無面膜，騙錢被追債，遠遠的躲走了，只留下女兒一人在家，承受著這一切。
陳念不僅要遭受同學的欺凌，還要被動承受媽媽帶來的附加傷害。
她一直在對女兒說：“媽媽全指望你了，你好好學習，等你考上大學了，我們就解脫了，好日子就來了。“
而陳唸的理想，就是考上一座好大學，離開這座城市，帶著媽媽開始新的生活。
她很體諒媽媽，她知道媽媽養她不易。
所以，媽媽附帶給她的傷害，她從來沒開口一句抱怨。
同學給她的傷害，她哭著打電話給媽媽，卻抑制住哭聲，說了一句我很好。
直到最後，她被欺凌，捲入殺人案，母親得知消息才回來。母親的神情從驚訝轉到心疼，抱著她痛哭。
那一刻，她是愧疚的吧？如果多關心孩子一點，多瞭解她一點，多陪她一點，那是否很多悲劇都不會發生？
小北的家庭更加的爛。
父親跑了，母親因為帶著他無法嫁人，也丟下他跑了。13歲，他就一個人生活。
他也想讀書，也想好好生活，可他首先的是要先活著。
沒錢上學當然就是輟學，年紀小沒文化，又能有什麼好工作？他成了一個混混，被打的多了，讓他的人生信條變成了：“別人欺負我我就一定要打回去”
他是一個壞孩子。
可在聊起母親時他背過身，眼角留下了一滴淚
在陳念讀書時，他的眼神中難掩對讀書的渴望
在得知陳念大學畢業後或許月入過萬，滿是自卑
在看到陳念被傷害後，這個被生活所欺壓的男孩，幾乎喪失理智
“你保護世界，我保護你。”
在我看來陳念和小北之間不是愛情，而是兩個遭受過現實傷害的人的互相救贖。
他沒人保護，受盡了生活的苦，所以在遇到了“乾淨”“美好”的陳念時，他不願世間骯髒玷汙她，選擇替她扛下了一切。
小北替陳念頂罪，所有人都覺得他傻。
可他不是傻，而是因為他沒有家。
因為沒有家，沒有人愛他，所以當出現了一個關心他疼不疼的人時，他付出了萬倍的回報，即使付出生命，也要護她。
有太多的家長會以為養孩子是一件很簡單的事：孩子一生下來就放到冰箱，過了18年一打開冰箱門，驚喜地發現，哇，一個優秀的孩子長大了！
在這過程中，他們並不關心關在冰箱裡的孩子冷不冷、孤不孤獨，也壓根不知道孩子是不是碰上了一個爛蔬菜，正在被影響的慢慢腐爛。
他們總覺得，只要一直賺錢給孩子充電費，讓這個冰箱一直穩定運行，孩子們就能在那裡一直保持著新鮮乾淨。
所以，在多年後打開冰箱時，看到腐爛的孩子時，他們往往都是無措的、憤怒的。
因為他覺得孩子背叛了他們：“我明明那麼努力的呵護你，你怎麼能變得這麼的爛？！”
但其實，蔬菜腐爛不是一天就造成的，孩子變壞也會出現過無數次的“小問題”。
不是他們壞的太快，而是你缺席了他們變壞的過程，沒有及時的矯正。
那個一個個欺凌、殺人者背後，就是一場場失敗的家庭教育。
在我看來，這部電影裡的所有人物，發生的所有事，就是一個“閉環”
家長們失敗的家庭教育，將孩子推成了欺凌者和被欺凌者。
學校、老師的忽視，同學們的“躲避”，讓欺凌者肆無忌憚
社會、法律的空缺，讓欺凌者產生僥倖心理，而被欺凌的人，滿滿的絕望。
這些最終造成了電影裡那三個結局：
如魏萊般，從被欺凌到欺凌者再到被殺
如胡小蝶般，從忍耐到絕望自殺
如陳念般，從忍耐到反抗，最終變成殺人
都是血的代價，沒有一個是贏家。
在這背後不免讓人反思：
難道面對著校園欺凌，只有被欺凌者絕望反擊殺人坐牢，才是最好的結局嗎？
被欺凌者究竟如何才能在不傷害自己的情況下討回公道？
如何預防、減少校園霸凌，是不僅僅是學校及老師該面對的問題，而應該是全社會共同努力的一件事。
因為這雖然出自校園，卻是家庭、學校、社會、法律中出現的問題，共同造成的結果。
青少年惡性事件頻頻發生，也該到了重視的時間了吧？
校園不應該是法外之地，年少從來不是霸凌免責的藉口，未成年也不再是犯罪的保護傘。
學校、老師、家長、法律，監管、教育、懲罰，一樣都不少。
或許只有這樣，校園，才能叫校園，學生，才能叫學生。
那個本該最乾淨的地方，才都能夠更“乾淨”一點。
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