德高為師、身正為範
以德修身，恪守師德
以德修己，弘揚師魄
以德育人，桃李芬芳
為進一步加強教師職業道德教育工作，提高教師隊伍的整體素質，切實增強我園教師的責任感，使命感和榮譽感,2019年8月26日，碑林區世傑幼兒園盧園長開展了“德高為師，身正為範”為主題的師德師風培訓教育。
德：不僅指的是道德品質，還包括理念、信念、人生價值。
1
同時盧園長也列舉一些師德缺失的案例，值得所有老師深思：不管做什麼事情，態度決定一切。作為教師，要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
2
作為幼兒園教師應該嚴格規範教師的行為，加強職業道德修養，教師在進行職業活動時應遵循道德規範，做到自尊、自重、自愛、自強，增強自律意識。更要加強師德修養，不以物喜，不以己悲，不感情用事，始終保持一顆平常的心，尊重孩子，關心孩子，平等對待孩子。嚴格規範自己言行，以身作則，為人師表，以自己的人格魅力影響孩子，教育孩子。在工作中，遵守法律，依法治教，絕不做違法的事。
3
教師從一個新兵、精兵、將的過程是一個人持續成長和自我價值不斷實現的過程，最終的成長終點之所以不同取決於不同階段目標的設定，以及對各階段所定目標的不斷追求。
教師不僅是教授知識的源泉，而且是傳授文明的導師、教書育人的園丁、以身作則的楷模。不僅表現在課堂上，而且表現在生活中，表現在無數的細節中。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現！要為人師表，既要注重言教，又要注重身教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給孩子留下極其深刻的印象，對孩子有著薰陶誘導和潛移默化的影響。
4
我們不僅僅需要學習，更需要理論與實踐相結合，將提升自身師德師風落實到與孩子們相處的每分每秒中，在今後的工作中我們碑林區世傑幼兒園將繼續加強教師思想政治素質和職業道德水準，增強學習意識，做好教師師德師風工作。所以教師，是天底下最光輝的職業！能夠成為人民教師，是我們上輩子修來的德。我們今天能夠坐在這裡，是何等的榮耀！所以，我們更要無比珍惜這個角色，無愧於“教師”這個偉大的稱呼！
閱讀更多 愛知慧心教育網絡媒體 的文章
