上個星期，孩子回家後問我：媽媽，老師給你打電話了嗎？
我說沒有呀，你是不是又闖禍啦？
孩子說：老師說要交800塊錢，讓我們週六週日去學校補課。
我說沒見到老師在群裡發通知呀，也沒給我打電話。
孩子還有點失落。
到週末，果然看到有學生家長在群裡問是不是要補課，老師沒回答。不過基本可以肯定是有這回事兒的。
之後孩子天天問我老師有沒有打電話，我就煩了，忍不住罵了他一頓：連基本的生字，句子你都背不順，還去補啥課？讓老師盯著你背課文嗎？
對老師有償補課這件事，我內心是存有牴觸心理的，什麼時候孩子的學習成績要靠補課來提升了？本應該教書育人的老師，卻要通過補課來增加收入？
一、教育部明令禁止中小學老師有償補課
教育部有明確的規定，禁止中小學在校老師進行有償補課。這是為什麼呢？
1、教書育人是老師的職責，每一名人民教師都應該充分利用課堂時間，將知識傳授給學生，學生有沒有聽懂的、沒掌握的知識點，及時講解解答，這才是作為老師傳道授業解惑的精髓。
2、教育是一個國家的根本，也是為國家未來的發展培養人才，孩子的教育是重中之重，不能因貪圖私利而耽誤孩子正常的教育。
3、如果允許老師有償補課，那麼就會出現一個現象，老師為獲得更多利益，上課不講重點，把重點難點拿到課後補習，以吸引更多的學生來補課。人都是有私心的，在金錢面前，不是所有人都能做到公正無私。
侄女今年讀高中，本來是學業非常緊張的三年，老師、學生都應該卯足了勁，向著理想的大學衝刺的時候。結果她們的一些老師，課堂上只講最簡單，最基本的內容，然後告訴學生，在哪裡開了輔導班，想要提升學習，就去輔導班學。
想想我們那時的老師，真的是為了學生的學習盡心盡力。學習好的，老師喜歡，學習差的，老師幫你找出原因，鼓勵你不斷進步。到了高中，老師更是比學生還緊張，有時候為了爭自習課，不同課程的老師還會起點小矛盾。
而現在，部分老師已經偏離了教育的正常軌道。
就是為了避免老師在授課時不再兢兢業業，以錢為重，出現借補課中飽私囊的現象，教育部才嚴令禁止老師有償補課。
二、老師待遇低，為什麼不能有償補課？
很多網友說，老師的待遇低，為什麼不能通過補課來補貼家用呢？
不知道這些網友的所謂"老師待遇低"的說法是從哪裡得來的，有沒有事實數據來考證。而從我接觸過的老師來說，老師並不屬於低收入人群，整體收入在中等水平。
就拿我老家來說吧，一個幼兒園的老師，工作了四年，工資已經達到了四千多，而落後一點的農村，幼兒園老師的工資也有三千左右，中小學生老師的工資則更高。而在當地，人們的收入基本都是在兩千到四千左右。更不用說網上經常看到的重金聘請老師，動輒都是年薪三五十萬，這樣的收入水平，讓眾多上班一族羨慕不已。
而國家對老師還有其他福利及政策上的扶持，不提各種補貼，就拿老師的孩子上學的便利性來說，就是很多人可望而不可即的。很多小學初中老師，他們的孩子是可以直接就讀該學校的附屬幼兒園及小學初中，而不必受年齡、學區房、積分的限制，這對於普通大眾來說，是想擠都擠不進去的呀。
三、別的行業都能做兼職，為什麼老師不能？
也有的網友說，為什麼別的行業都能做兼職，老師就不能做呢？老師也是一份職業呀。
特別想問問這些網友，是哪些行業可以明目張膽地做兼職呢？
相信很多在企業做過的人都經歷過，在入職第一天學習的公司規章制度中，有一條明確提出：在職員工同時與其他用人單位建立勞動關係，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的，可以解除勞動合同。
我身邊有很多人做兼職，幫人做設計寫文案，寫代碼做網站，下班開滴滴，但是你問問他們，他們敢在朋友圈曬自己兼職的經歷嗎？他敢跟老闆和同事說，我現在在做兼職，以後有活兒幫忙介紹一下啊！
相信每個老闆知道了你做兼職，立刻想到的不是你努力奮鬥的樣子，而是你沒有把全部精力投入到工作中去，工作成果肯定不理想，後面你想再升職加薪那是難上加難。
同理，老師也是一種職業，他的"老闆"，不管是教育局還是學校領導，都不會允許他去做兼職的。
四、補課對孩子的學習有多大作用？
今天在頭條看到大V@文怡曬出她閨蜜與她的聊天記錄，閨蜜說：我家倆女兒，不補課，學年前十。
在評論區很多人留言：我咋不信呢？不補課能年級前十？看到後真的挺詫異，難道非要補課學習才能上去？好在後面也有不少網友說自己孩子就沒補課，年級前三妥妥的。
補課意味著什麼？意味著老師在課堂上講的內容沒有被你家孩子很好地吸收掌握，這個要麼是孩子沒認真聽講，要麼是老師沒深入講解，否則一個成熟的老師，一名認真聽講，愛動腦筋的孩子，怎麼會學不好呢？
而補課孩子就能學好嗎？對於天生不喜歡學習的孩子，你給他請多少個老師，花多少錢都是沒有用的，關鍵還在孩子愛不愛學。
一個朋友做網上一對一課程，他說見過很多學生，花同樣的錢，效果卻不一樣。那些效果好的，往往是本身基礎就很好，孩子也愛學；而那些不喜歡學的，補了也沒起多大作用，因為都沒往心裡去。
即使要補課，也要看看自家孩子的資質，以及他對學習本身的興趣；同時不要什麼都一味地補，哪個科目的哪個知識點沒掌握，就多補那方面的知識，這才是有的放矢。
五、為什麼教師補課屢禁不止
不否認，現在大部分的老師是好的，是想把孩子教好的。但還是有一部分老師，忘記了教書育人是老師最基本的職責，他們想的不是傳道授業解惑，而是賺錢買房買車。
那麼，為什麼會有這樣的老師呢？
1、老師本身的素質不高。就像每個公司都有渾水摸魚的員工一樣，老師的隊伍中，肯定也有不把老師這個職業當回事，每天講講課就想著下班的老師。
2、現實的壓力和社會風氣。現在整個社會都在向錢看，生活壓力，教育成本都在上升，作為老師，是一份職業，也是一份收入來源。當這部分收入不能滿足生活開支或自身慾望的時候，他就會把精力放在其他賺錢的渠道上。
3、學校的監管不力。一些落後地區的學校，對教學質量沒有特別高的要求，對老師的行為也是睜一隻眼閉一隻眼，在一定程度上縱容了老師的行為。
六、怎樣才能讓老師迴歸本職？
1、給老師足夠的尊重。現在的社會，對老師這個職業沒有之前那麼尊重了，很多家長覺得老師就是給我帶孩子，教孩子的，不懂得感恩老師，尊重老師，老師的自我認可程度不高。
2、對老師的教學質量嚴格考核。制定標準，對老師的教學質量嚴格考核，如果連續考核不過關，就要接受相應的處分。
3、對老師的教學行為嚴加管理。既然選擇了老師這份職業，就踏踏實實講課，認認真真輔導，把教書育人當成不可推卸的責任。如果有老師在課堂上不講重點，留到課下通過輔導班來賺錢，這樣的老師可以直接開除教師隊伍了。
總之，對於老師有償補課，我是持反對意見的，說老師待遇低的，先跟整個城市的平均收入水平來對比一下。另外，老師同樣是一個職業，你的本職就是要把孩子教育好，幫孩子把學習成績提上去。如果覺得老師的待遇低，完全可以不選擇這個職業，既然選擇了，就不要把待遇低作為有償補課的藉口。
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