出生於上個世紀80年代初的魏永康在他13歲時就輕輕鬆鬆考上了大學，17歲時就考上了中國科學院大學的碩博連讀研究生。和普通人相比，他先於別人好幾年就超前圓了“大學夢”和“碩博夢”。
在別人看來，魏永康的求學之路順風順水，他的母親曾學梅也替兒子的爭氣表現感到驕傲。每當街坊鄰居誇獎魏永康的天才稟賦時，曾學梅臉上泛著的紅光久久不能褪去，眼神裡永遠裝著自信與光亮。
有人這麼說：“在我們縣城，或許有人不知道縣長、縣委書記是誰，但一定知道魏永康”。
然而，考上了中科院碩博連讀的魏永康最終卻被學校勸退，這樣的結局令人唏噓不已。
魏永康13歲考上湘潭大學，媒體報道
為什麼天才少年的人生如坐過山車一般跌宕起伏，最後迴歸平靜呢？
在他的成長中有一個對他付出無數又影響至深的人，那就是他的母親曾學梅。
有人斥責是曾學梅親手毀了孩子魏永康的學業和前途。為什麼一個為孩子傾盡心血的母親會遭到大家如此地口誅筆伐呢？
魏永康照顧癱瘓在床的父親，他對父親還是很關心的
魏永康平時的生活是怎樣的？
魏永康有著天才的學習稟賦，這一點從他13歲考上大學，17歲考上碩博連讀研究生的光輝求學之路就可以看得出來，他的天資絲毫沒有被浪費。
然而，生活上的魏永康卻被母親曾學梅無微不至的照顧著，用別人的話說，他完全失去了生活自理的能力。
不管是上學還是放寒暑假，魏永康每天都定時趕早起床，母親會提前為他準備好洗嗽用具，甚至還會幫他穿戴衣服，吃飯看他吃得慢，直接主動給兒子餵飯。
不僅如此，曾學梅擔心影響兒子的學習，還切斷了他作為獨立的人的社會關係。有時，魏永康的同學來找他，曾學梅總是把他們攔在門外，有人打電話找魏永康，她也把電話掐斷了。
魏永康的母親，曾學梅接受媒體採訪
魏永康從得意到失意，是什麼造就了不同的他？
曾母的家庭教育無疑存在很大問題。
1.包辦孩子的一切等於廢了孩子
孩子是需要通過做事來成長的，不做事，孩子的能力就得不到鍛鍊，最終將喪失獨立生存的機會。曾學梅的出發點是好意，實則，他為兒子包辦生活上的一切是害了他。在中科院大上學的魏永康因穿不清楚衣服而遭到別人的嘲笑和非議，這是失敗的家庭教育惹來的禍水。
2.學習是一種能力，學會社會交往才是生存的永恆法則
魏永康的天資比普通人強太多了，所以他的學習能力是毋庸置疑的。
但是，他完全不會與人交流。
他長期受阻於母親，沒有機會和他的同伴、朋友溝通，外面的世界如何，天有多寬，地有多大，他不得而知。更不懂與人交流的技巧和人情世故。
之所以被中科院退學，除了他與所處環境格格不入以外，一個很重要的原因就是他不知道如何與他的導師溝通畢業論文，以致於得不到導師的指導。最終，完不成學業。
學習僅是人的一種能力，這種能力視個體的不同可以有所差異，強一點或者弱一點不至於被這個社會所拋棄。但是，如果不會與人交流，怯於應付人際關係和社會環境的變化，意味著你丟掉了生存的本領，終將被淘汰出局。
魏永康和母親以及他上學時獲得的榮譽
3.把書讀“活”才是讀書的價值歸屬
讀死書不如讀活書。讀死書最後還是將知識還給書本，只有把書讀“活”,你學到的才是屬於你自己的。
魏永康是從書本里學了很多文化知識，但是，卻沒有一樣轉化為對自己成長有用的價值。
他終日被關在家中埋頭苦讀，完全失去了實踐知識的平臺。他僅僅是輸入了知識，卻沒能將知識轉化為自己的方式作用於實際生活。
他僅僅從書本里獲得了與人與之間是需要溝通、交流的，他也知道獨立生活對於他來說很重要。但是，這些學識在他所處的家庭教育中卻無力去實踐它們。
魏永康在家裡的照片
魏永康雖然在時隔多年後再次考上了北京工業大學的碩士研究生，但與當年的他相比，光環已經不再。
我想，這不該是屬於他的人生。
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