父母是最可能瞭解孩子的人，因為天然的聯繫，因為時空的接觸；父母也是最可能不瞭解孩子的人，因為年齡的差距，因為立場的不同。
啟涵心理工作室獨創的FDSP（四維七相）兒童及青少年心理測評系統，是國內專業的兒童發展測評體系，系統獲益於布朗芬布倫納的生態系統理論。生態系統理論是現代發展心理的前沿理論之一，該理論強調發展來自於人與環境的相互作用，將人生活於其中並與之相互作用的不斷變化的環境稱為行為系統，共包括4個層次, 由小到大分別是: 微系統、中系統、外系統和宏系統。這4個層次是以行為系統對兒童發展的影響直接程度分界的, 從微系統到宏系統, 對兒童的影響也從直接到間接。
啟涵心理工作室團隊，運用近20年兒童、青少年教學與研究經驗，藉助發展心理學、教育心理學、學習心理學及社會心理學等多學科成果，利用心理畫遊戲、心理健康測評、互動測試等多種諮詢心理學技術，幫助父母深入、精準而全面地瞭解自己的孩子。
一、系統的心理測評，持續瞭解孩子的學習能力
利用啟涵心理FDSP(四維七相)專業的學能測評模型，結合定性分析3-12歲兒童情緒狀態、行為模式、自我意識、人格特質等維度；綜合評估兒童學習天賦測評、學習能力測評、學習心理測評、學習習慣、學習環境整體學習能力狀態，並通過量化精準數據輸出，定向測評，定向評估；階段測評、階段評估；系統測評、系統評估；啟涵心理持續為兒童發展整體評估提供可靠量化體系基礎。
二、有趣的投射遊戲，全面洞悉孩子的心理潛意識
圖畫心理分析技術又可以叫做房樹人繪畫心理分析，這是一種投射測驗。繪畫把人看不見、摸不著的情緒以圖像化的形式表達出來，諮詢師根據繪畫的內容即可對兒童的性格，成長，心境等多方面心理內容做出比較客觀的分析。
根據不同年齡兒童使用沙盤遊戲、角色扮演、繪畫、玩偶、粘土等遊戲，或者用這些遊戲與故事相配合進行諮詢。充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，開啟一切可以調動的感官功能，全面洞悉孩子的心理潛意識。
投射遊戲測驗獨具遊戲性、趣味性和互動性。只要兒童按照自己的喜好，展現心中所想，可獲得每次操作過程和結果的記錄、分析，相關心理測評。
用於兒童及青少年心理發展：提高情緒管理能力、自我管理能力、人際交往能力、言語表達能力、想象力與創造力。
三、專業的心理評估，全面掌握孩子的心理狀況
專業的兒童教育心理專家，與孩子進行一對一、面對面的交流互動，諮詢師可以觀察瞭解孩子的身體狀態，心理狀況，做出專業的心理評估。
測評結束後，啟涵心理工作室會針對每一個孩子的情況給出詳細的測評報告，並根據兒童的特點，在報告中對孩子的家庭教育、撫養方式等給出科學系統的建議，使家長能結合此建議因勢利導的培養孩子，親子教育達到事半功倍的效果。
四、專業的心理諮詢，專業系統的兒童心理支持
孩子的健康發展是父母最大的期盼。當在孩子出現心理或行為異常的時候，請求助專業的心理諮詢幫助。兒童不像是青少年或是成人，往往還不能掌握語言溝通或者次級歷程的思考方式，所以成人完全訴諸語言的溝通方式不太可能在他們身上使用。
在兒童心理諮詢中，常使用繪畫遊戲、角色扮演、繪畫、玩偶、粘土等遊戲技巧，或者用這些遊戲與故事相配合進行諮詢。
五、專注的學習力培養，提升兒童學習素養和能力
古語有云：聞道有先後，術業有專攻。專業的事情交給專業的人去做，是一種理智的做法！因為只有將事情交給專業的人去做，我們才能最大限度的避免失敗及傷害，才能得到最大的成功！孩子的教育，耽誤不得。與其花費大量時間自己先摸索，做而不得法，問題嚴重了再找專業的人去矯正。不如佔領先機，進行專業學習能力測評與評估，善用科學心理輔助手段，讓孩子的發展與教育更高效！
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