知識點
教材分析：
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事蹟，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
楊旭：江蘇無錫人，中共黨員，著有報告文學集《檢察官湯鐵頭》、《田野上的風》、《流星》，長篇報告文學《三峽之夢》、《榮氏兄弟》，短篇小說集《非正式談判》，長篇小說《半個冒險家》等。
多音字：
宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）
縫：fénɡ （縫補 ） fènɡ （縫隙 ）
嚼：jiáo（細嚼慢嚥） jué（咀嚼 ）
弄：nòng（擺弄） lòng（弄堂）
和：huó（和泥） hé（和氣） hè（附和）
近義詞：
安頓——安排 瀰漫——充滿 衰弱——（虛弱）
照顧——關照 威脅——威逼
鮮美——鮮嫩 嚴厲——嚴格
快活——歡快 閃爍——閃耀
反義詞：
愛惜——糟蹋 嚴厲——溫和 沉重——輕鬆
衰弱——強壯 結實——單薄
低沉——高亢 艱苦——安逸
飽滿——乾癟 粗糙——光滑
理解詞語：
嚴厲：嚴肅而厲害。文中指老班長的態度嚴肅認真。
收斂：①(笑容、光線等)減弱或消失。②減輕放縱的程度(指言行)。文中指老班長的笑容消失了。
粗糙：不精細，不光滑。文中指老班長的手因長期勞作而不光滑。
抽噎：一吸一頓地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
目不轉睛：不轉眼珠地(看)，形容注意力集中。
支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。
瀰漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；佈滿。
魚餌：釣魚用的魚食。
宿營地：軍隊在行軍或戰鬥後住宿的地方。
無邊無涯：沒有邊際。
奄奄一息：形容氣息微弱。
詞語積累：
喜出望外 昏迷不醒 目不轉睛 三長兩短
奄奄一息 無邊無涯 熱氣騰騰 重重疊疊
詞語擴展：
AABC式：奄奄一息 欣欣向榮 煢煢子立 蒸蒸日上 彬彬有禮
歷歷在目 栩栩如生 亭亭玉立 津津有味 楚楚動人 濟濟一堂
句子解析：
1、 因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他“老班長”。
雙引號的作用是表示特定稱謂。“老班長”說明老班長一向特別關愛同志，表現出了老班長善良樸實的品格。
2、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。
當“我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬嚥草根、用魚骨充飢時，“我”的內心極為沉重。“我”實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不願意看著老班長忍飢挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。
3、他臨走的時候說：“他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員啊，無論多麼艱苦，也要把他們帶出草地。”
這是老班長肩負的三重責任。說他是上級，是因為他要帶領三個戰士走出草地；說他是保姆，是指三個戰士年輕，又是病號，老班長要像保姆一樣細緻地照顧他們；說他是勤務員，是因為每到宿營地老班長都要找野菜，挖草根，給病號們做飯。這三個身份表現了老班長對革命工作高度的責任心。
4、他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
此處省略號的作用是說話斷斷續續。“別浪費東西了”說明老班長知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰士們，表現出了老班長捨己為人的高尚品質。
5、擦乾了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜裡。我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
這是課文的最後一段話，揭示了課文的主題。“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫後代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。魚鉤雖然長滿了紅鏽，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事蹟，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。
段落大意：
這篇課文篇幅長，按照事情發展順序可以分為四段。
第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和兩個小同志因生病沒法和大部隊一起過草地，指導員便派炊事班長照顧我們。
第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚。
第三段（第２３～３３自然段）：講走到草地邊緣，老班長犧牲了。
第四段（第３４自然段）：講“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。
課文主題：
作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事蹟，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。
問題歸納：
1.課文以“金色的魚鉤”為題有什麼深刻的含義？
課文用“金色的魚鉤”為題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
2.文中的老班長有什麼任務？
老班長的任務是盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地。
3.老班長接收任務後，遇到了什麼困難？又如何解決的？
老班長接受任務後遇到的困難是青稞面吃完了，面臨著飢餓的威脅。解決的辦法是挖野菜、釣魚，給戰士做鮮魚野菜湯，補充營養。
4.老班長為何不喝鮮魚野菜湯，哪怕是在生命垂危的時刻？
老班長不喝鮮魚野菜湯是因為找食物非常困難，食物非常少，他把找來的食物全部給了戰士們，自己不吃是為了省下來給小戰士們吃，努力完成黨交給的任務。
5.你覺得老班長是個什麼樣的人？
老班長是一個忠於革命、捨己為人、堅強樂觀、關心熱愛戰士、盡職盡責的人。
圖文解說
課堂測試
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
收斂 脆弱 顴骨 瀰漫 魚鉤
情緒 安頓 瞻仰 皺紋 魚塘
二、比一比，再組詞。
劍（大劍）顴（顴骨）皺（皺紋）桅（桅杆）彌（瀰漫）
斂（收斂）灌（灌木）波（波浪）脆（脆弱）你（你好）
三、多音字組詞。
fénɡ 縫補 sù 宿舍
fènɡ 縫隙 xiǔ 一宿
xiù 星宿
四、近義詞。
安頓—（安排）瀰漫—（充滿）衰弱—（虛弱）嚴厲—（嚴肅）
五、反義詞。
衰弱—（強壯）愛惜—（糟蹋）嚴厲—（溫和）沉重—（輕鬆）
六、用合適的詞語填空。
（新鮮）的魚湯 （低沉）的聲音 （飽滿）的情緒 （整夜）地合不攏眼
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號裡。
規則 規矩
1.我們要遵守交通（規則）。
2.吃飯的時候不說話是我們家的（規矩）。
集中 收集
3.老師把大家的建議（集中）起來，打算選出最合適的班長。
4.春天是一幅畫，它（收集）大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳鬥豔。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.沒有邊際。（無邊無際）
2.（笑容、光線等）減弱或消失。（收斂）
3.禁不起挫折；不堅強。（脆弱）
4.只剩下微弱的一口氣，形容臨近死亡。（奄奄一息）
5.不轉眼珠地看，形容注意力集中。（目不轉睛）
九、根據課文內容回答問題。
1.“最後這句話是嚴厲的，意思只有我知道。”這句話中的“意思”指的是什麼?
①讓“我”不要感情用事，應顧全大局;②如果“我”不吃，老班長吃魚骨的秘密就會暴露，讓“我”趕緊吃，給兩位小同志做榜樣。
2.從“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了”能看出什麼?
戰士們喝下魚湯，老班長的眉頭舒展開，充分表現了老班長心中只有戰友，唯獨沒有自己的高尚品質。
3.用“____”畫出與加粗句子相照應的句子。
4.當看到老班長嘴邊露出一絲笑意時，“我”的心裡為什麼沉重極了?當時，“我”的心裡一定有很多話想說，請你展開想象，把“我”想說而沒說出的話寫出來。
“我”知道魚來之不易且老班長將魚讓給三個病號，自己只是硬嚥草根，用魚骨充飢，“我”不忍心喝下魚湯，卻又迫不得已，所以很沉重。
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