毛毛上幼兒園了，回家後，媽媽問毛毛都學了什麼了，毛毛竟然說忘記了。第二天，媽媽從其他家長那裡得知，原來是學了幾個生字。媽媽就讓毛毛寫一下，毛毛磨蹭了半天，也沒有寫全，氣得媽媽將筆扔了，罵了毛毛句“你怎麼那麼笨？”奶奶帶著小寶到小區遛彎，遇到鄰居奶奶讓小寶叫人，小寶有些扭捏，奶奶覺得丟了臉，解嘲道：“我這小孫子，天生就是膽小、怕生！”
“笨蛋”“膽小”這些詞彙，總是能夠從某些家長的嘴裡脫口而出，或許家長有一種恨鐵不成鋼的心理，但話說出來之後，會對孩子形成內心的壓力，且具有某種暗示效應，孩子被圈在了家長設定好的圈子中不敢出去，越來越缺乏自信，做事情更加畏首畏尾，即便是會的生字，也不敢說出來了。
心理學家將家長的這種行為稱之為“貼標籤”，在家長給孩子貼完標籤之後，一旦孩子有了吻合這種標籤的行為，家長可能還會強化一下，來印證家長對孩子的判斷是“正確”的。殊不知，這種惡性循環好像是給孩子施了一個“魔咒”似的，讓孩子深陷其中而不能自拔。所以說，這種“標籤效應”是一把鋒利的雙刃劍，對孩子的影響，家長們可不容小覷。
一、“標籤效應”是把雙刃劍，對孩子的影響不能掉以輕心
1、標籤不僅僅是一句評價
一旦孩子被貼上標籤，就好似被限制在一個有邊界的“籠子”中，無形中告訴了孩子能達到的寬度和高度，孩子也會因此而放棄前進的念頭，產生自己沒有能力的心理暗示，將成功的可能性降到最低，但標籤也是可以區分正反的，家長若是利用得當，也是可以起到意想不到的效果。
2、正面標籤可以激發孩子的成功慾望
在孩子正確價值觀的形成過程中，只要接觸到了正能量的刺激，比如，家長會根據孩子的表現而肯定孩子，讓孩子認為是學習的“料”，是懂禮貌的好孩子，並且能夠認識不足且不斷前進，這樣的積極暗示會給孩子以更多的道德感和責任感，激發孩子成功的慾望，讓孩子往好的方向發展，追求更高品質的人生。
3、負面標籤容易使孩子變得自卑
可悲的是，許多家長看不到自己孩子的諸多優點，在家長們眼中，總是自家孩子缺點一大堆，家長不一一指出來就感覺對不起孩子似的，家長一著急，就容易給孩子貼上負面標籤。次數多了，家長的話如烙印般刻在了孩子的心中，孩子就會在家長的話語陰影下逐漸適應，變得不再自信。
美國一名教育專家經過研究發現，某些孩子在學習過程中會產生暫時的能力不足，且容易喪失信心，造成“越學越笨”的假象，定義為“習得性愚蠢”。其實，這並不能表明孩子一定很笨，只是一種心理上的誤會，家長從孩子的一點不足就輕易下了判斷，有以偏概全的概念。
二、負面標籤會讓孩子受“習得性愚蠢”影響
1、家長不當的評價和比較
在家長的人眼中，總是覺得別人家的孩子是最好的，學習好，懂禮貌，會畫畫，能跳舞，十八般武藝是樣樣精通。輪到自己孩子時，這也不是，那也不好，計算題算不對數，打乒乓球動作不協調，家長不由得會拿別人的孩子長處和自己孩子的短處進行對比，讓孩子內心中處於“負面標籤”的碾壓之下。
2、家長過早地透支了孩子的學習熱情
孩子的智力能力是循序漸進，逐漸發展的，家長一定要遵循孩子的成長規律，讓孩子在很小的時候，就開始學習孩子還不能理解和接受的知識。比如，家長會提前讓孩子背乘法口訣，去學珠心算，而這些知識點可能是孩子還無法理解的，因而會產生懈怠感，等到了適合孩子學習的年齡，家長才發現，孩子對學習的熱情已經消失殆盡。
3、家長給孩子太多的負面評價
這一點在前文中已經有所談及，家長會不由自主地給孩子的不足貼上標籤，僅僅是因為孩子某次的行為沒有達到家長的期望，家長也不去想一想，是什麼原因造成這樣的結果，若是孩子不能夠正確認識到自己的能力和潛力，會在負面標籤的壓迫下開始懷疑自我。
其實，天底下沒有天生的笨小孩，只有教育不當的家長。若家長的眼界較為寬廣，能夠想得更加遠一些，並且能夠採取更恰當的方式來教育孩子，孩子的可塑性還是非常強的。當家長給孩子貼上“正面標籤”時，並且有目的不斷地進行強化，孩子才能變得更加優秀。
三、給孩子貼上“正面標籤”，孩子才會更優秀
1、理解孩子的失敗並鼓勵其繼續
哪裡有一生下來什麼都會的孩子？孩子就是在不斷嘗試，不斷失敗中成長的，家長若是見不到孩子的一丁點兒失敗，孩子不會做題了，就說孩子笨，孩子在外面吃虧了，就說孩子傻，這樣的家長簡直就是將孩子往火坑裡推。當孩子面臨失敗時，家長要靜下心來，接納並理解孩子的不足，並且鼓勵、引導孩子重拾信心，與孩子一道繼續前行。
2、多注重過程，對輸贏保持平常心
毋庸置疑，孩子的能力是區分大小的。許多情況下，孩子盡力了，儘管結果不是很好，比如，孩子辛苦了一學期，期末成績不如意。雖然面對這個結果家長心中也不好受，將孩子劈頭蓋臉地罵一頓，再給孩子按一個不好好學習的標籤，那孩子還能保持學習的信心嗎？家長不妨發現孩子的努力勁頭，並且引導孩子對輸贏保持平常心，意外之花還是會悄悄盛開的。
3、善於發現孩子的閃光點
正因為每個孩子都是不同的，其身上的閃光點才不一樣，家長不妨拿自己孩子的長處和別家孩子的短處比較下，對孩子會不會是一個激勵？當然，家長也是要把握一個度，不能過了，過了還容易致使孩子產生驕傲的苗頭，家長可以發現孩子的優點，並且鼓勵孩子發揚優點，給孩子建立起更足的自信心。
舊的教育觀念會認為孩子是罵出來的，孩子需要不斷地刺激。而新型的教育理念則要關注孩子的內心均衡發展，不輕易給孩子下定義、貼標籤，同時，家長也要不斷學習，提升自己，與孩子共同成長，不斷使用正面標籤，警惕“習得性愚蠢”，讓孩子身心健康地成長。
今日互動話題：各位家長，您會給孩子貼標籤嗎？是正面的標籤還是負面的呢？您會對孩子不吝表揚和鼓勵嗎？歡迎您留下自己的看法，互相取長補短，一起進步。
我是逗兒媽媽，也是一位家有萌寶的寶媽，每天會跟大家分享更多育兒知識，幫大家解決帶娃的困惑和煩惱，如果您喜歡這篇文章，歡迎點贊或分享給更多的人哦！
閱讀更多 逗兒媽媽 的文章
