讀書兒女
“不要讓孩子輸在起跑線上”…等一些這樣的話，確實都是早些從事幼兒早期教育人的廣告宣傳語。現在很多人都已經接受了這些話，沒有人去懷疑，這就是謊言重複了一千遍就成了真理。即使你認為這話不對，可是你看著周圍的家長帶著孩子，去接受早期教育，你真的能夠做到不盲從嗎？你不相信這些話，可是你真的敢賭一把孩子的未來嗎？這就是現在早期教育市場為什麼這麼紅火，生意興隆的原因。我們都知道孩子在成長過程中身心健康很重要，不能給孩子太大壓力，可是有些父母為了自己的虛榮心和攀比心理，讓自己的孩子比別的孩子學的更多。這樣對孩子真的的不好，簡直是在孽待孩子。我們把我國和外國同齡或差不多年齡的孩子照片，放到一起觀察一下，你就會發現我們的孩子面部表情特別呆板，而外國孩子的面部表情特別陽光。我們都知道孩子需要的是什麼，但我們不盲從周圍的環境，邁出這一步真的很難。
隨雲的風歌
據說一線城市很多孩子從小看大量英文書，聽大量的材料，兩三歲就認識好幾百字，中班大班就中英文自主閱讀，英語自由對話，發音地道，中文很多孩子已經會背誦經典，大量詩歌，四五歲就100以內加減法甚至乘除法，而且閱讀的書籍很多，知識面豐富，這些是我以前沒有想象過的。我們活在二線城市，一直是覺得歲月靜好，對娃也是從沒有教過任何東西，覺得孩子這麼小，快樂教育才是教育的真諦，聽到這種同齡孩子的事情，覺得不可思議，而且前所未有的，有點隱隱的擔心，以後孩子追不上他們怎麼辦啊？
1
首先，雞娃確實存在，有意識無意識的都存在，不然你試試看看娃考了倒數第一你著急不？所以別跟我說我就不雞娃。至於雞娃的原因也很簡單，特別是一線城市家庭雞娃的原因：父母雙方通過高考改變了自己的命運，也相信孩子有自己的基因遺傳和學霸家長加持，想讓孩子也通過高考改變命運，最後實現階層的躍升，那麼他們的選擇就是「將教育當做投資」，希望孩子能過得更好。
但是，不管你承不承認，階層永遠都存在！敗光家庭的富二代和買彩票中獎的概率應該不會差太多。所以，在沒有外力介入的情況下，這種階級很難被打破。
坐井觀天的故事告訴我們，青蛙之所以覺得天只有井口那麼大，是因為它一輩子都沒跳出過井裡。可以肯定的是：它的孩子也會世世代代出不了這口井。
你對上一階層的想象，很可能和「皇帝天天拿金飯碗要飯」的乞丐一樣，
因為你沒見過，因為你沒有經歷過。
我一個朋友， 最近從二線去了一線安家，兩口子一個開公司，一個是大廠的高管，孩子當寶。
日常曬娃就是帶孩子世界各地跑，怎麼高興怎麼來。孩子說要看極光，全家請假去了趟北極。孩子說上回在美國吃的熱狗不錯，當天訂機票去的紐約。
孩子上的是國際著名的雙語學校。才一個月就被叫家長，老師很乾脆的顛覆了他們的三觀：
孩子的英語水平跟不上教學進度，無法很好的理解外教上課內容，建議轉學到公立。
要知道他的孩子在美國都是能夠獨立和老外對話的，你的頂峰只是那個階層的門檻，乙級聯賽的冠軍進了甲級聯賽大概率是為保級而戰的。
一線城市的父母，通過自己或者家庭的努力，看到了上層階級的冰山一角，因此，他們才會有這麼大的熱情去「雞娃」。
當然，他們不一定是為了讓孩子擺脫階級束縛而掙扎，更有可能是為了給孩子未來更多的選擇，那麼如果是這樣，就不要去雞娃了，應該雞你自己。
2
家裡面為了要不要讓學齡前的孩子背古詩吵開鍋了。
一般都是誰學歷高，誰嗓門大誰勝利了。
上學了，發現孩子在學校得到了老師和家長們的一致好評。
“
你孩子領會能力真不錯，一學就會，老師一講就懂！
你孩子上課回答問題可積極了，好像老師教的東西都會。
你家孩子怎麼那麼優秀呢，回回考試都是一百分！你是怎麼教育的啊？
”
嘴上說著“沒有呀，我們都是順其自然的。”其實心裡樂開了花，我都能想象出自己的嘴臉。
然後得意問了孩子一句：
“
聽說你在學校學習的還不錯啊！
對啊，學校的東西，我爸爸都給我教過了！
”
氣歸氣，但是這種感覺不香嗎？
3
真正的雞娃不是逼孩子寫作業那麼簡單，更不是去強制培養孩子某些特定的愛好。
如果你覺得雞娃是在強制孩子學習，那就完全錯了。
對於真正雞娃的家長來說，
要雞娃，先自雞。
雞娃的核心是家長，不是孩子。
雞娃是家長自我成長的核心動力。
對自己，要求越來越高；對孩子，百倍的投入，一倍的收穫也行。
但是你不能本末倒置啊，指望你一倍的投入換來百倍的收穫。
在漫長的學習生涯中，我唯一遺憾的是，因為沒有科學的方法，投入了大量的精力和時間，效果卻非常有限。
所以現在還用這一套教給孩子？
我不能讓孩子在受這樣的苦，不是要他將來能成為多麼了不起的人，而是讓他在人生道路上少走彎路，少些競爭，為了實現這個效果，我選擇自雞。
老張的後院
很高興回答你的問題，我也是一位家長。很早以前就和很多家長討論過這個問題，多數家長都怕孩子輸在起跑線上，因此有許多的早教機構努力去宣傳這句話，讓這句話現在變得家喻戶曉、人人皆知。那麼到底我們的孩子應不應該多學早學呢？
我覺得什麼問題都不是絕對的，這裡要考慮很多的因素，學多早、學多少都要從適合孩子的角度去出發，我個人認為學得早、學得多，並不能說明將來就學得好！
當然，早期教育的開發是很必要的。而我認為應該開發什麼呢，應該開發孩子的興趣和培養好習慣！比如說鍛鍊身體、熱愛勞動、愛讀書……這樣的習慣應該從小就去培養，而且越早培養越好。因為孩子們一旦有了這些好的習慣，就會形成他自己生活和學習的規律和能力。
在教育上有一句話我很欣賞，就是細心澆灌、靜待花開！我覺得每個孩子都有不同的特點，都是一個獨立的個體。就像花兒一樣，有的花開得早，有的花兒開得晚。而教育的過程是一個漫長的過程。如果學的早，後期不努力，也是沒有用的；如果學得晚、後期非常的努力，並找對學習的方法。也未嘗不可。所以只有堅持經常，有個好習慣，每天都要有實現自己的學習目標，長此以往才是真的好！
總而言之，我們做家長的不要看到“不讓孩子輸在起跑線上”這句話，而有了無形的壓力，也不要去一味的早學多學。如果孩子的學習興趣濃厚，自己很愛學，那就必須好好培養和支持，做好我們家長應該做的。平時還是根據我們自己孩子感興趣的東西加以培養，讓孩子在玩中學，積累學，實踐學吧！
那麼你有什麼更好的見解呢，歡迎在下方留言評論。
鄉村教師杜杜
“不輸在起跑線”，“早學多學”，當然對孩子有影響了。但我們需要考慮用什麼方式方法讓孩子在學習的同時還能得到快樂並願意主動學習。
我們都知道現在很多準媽媽都開始進行胎教了，胎教有什麼好處呢？我身邊有個朋友都給我說，她懷孕的時候一直聽兒歌之類的，後來她的孩子出生後只要聽到熟悉的兒歌就會安靜下來。你可能會懷疑有那麼神奇嗎？是的，在胎兒期孩子的聽覺已經在發展了，有的媽媽也許沒有做過胎教，但是隻要你把孩子抱在懷裡孩子聽到你的心跳聲也會很快安靜下來進入甜甜的夢鄉，因為整個孕期孩子聽的最多的就是媽媽的心跳聲了。
當孩子一歲半左右開始說話時，大部分家長都會問同齡孩子的家長你家孩子會說幾個字，都會說什麼啊？有的家長說我們的孩子不怎麼說話，就會叫“爸爸”“媽媽”。我家老大說話早，說的詞語還多，我家老二說話晚，同時呢，說的詞語很少。老大的時候從懷孕開始一直沒上班，從她幾個月開始我都給她買了布書，後來還給她買了很多故事書，每天都會給她講故事，會給她說很多話；生老二的時候，老大才一歲半，很黏人，照顧她比較多一點，很少給老二單獨講故事，細心地教她發音，後來老二八個月的時候就去上班了。我總結了一下我的經驗：孩子說話的早與晚，詞彙量多與少，與孩子前期他的語言儲備量有很大關係，只有孩子聽的多了，聽的清楚了，他才能說得多，說的清楚。
我碰到一些家長說，既然“不輸在起跑線”有用，那我現在天天讓我家孩子學背古詩，學數數，認識形狀，為啥我孩子不想學？我只想提醒親愛的朋友們，你們天天讓孩子背，你煩不煩？你都煩了，那孩子呢？我們要掌握對的方法，應該會事半功倍。比如：你在孩子拿到一塊圓圓的餅乾時說，哇，圓圓的餅乾，今天寶貝吃到一塊圓圓的餅乾，圓圓的餅乾。先讓孩子在大腦裡有這個印象，然後第二天，你可以問，寶貝我們今天吃圓圓的餅乾，好嗎？後邊還可以通過對比正方形的餅乾，讓孩子找出圓形的餅乾。從生活中滲透這些圖形知識是不是要有趣的多。孩子也不會很排斥這些。
“不輸在起跑線”和“早學多學”對孩子是有影響的，關鍵是一定要掌握對方法，我們家長也要多學習一些實用的方法，讓孩子在生活和玩中還能學到知識，何樂而不為？
育兒早教那點事
“不要輸在起跑線上”，“早學多學”。從一個教育工作者的角度看，這兩句都是屁話！沒有一句是對的。
我自己是英語老師，我家寶貝在上小學以前，我沒有教過她一句英語，哪怕是英語單詞也沒有過。她在幼兒園的任務就是玩！和其他小朋友一起快樂的玩耍。沒有學過拼音，沒有學過1、2、3、畫畫隨便畫，舞蹈呀，唱歌呀什麼的也是隨心所欲。在小學剛入學時候，人家孩子這也會那也會，我家孩子只知道自己幾歲，叫什麼名字，爸爸媽媽叫什麼，是做什麼的等等。一、二年級在成績跟上的情況下我注重培養她的學習習慣，閱讀習慣。回家後很少問這次考多少分呀？第幾名呀？到了三，四年級就開始在班級脫穎而出，五六年級就已經非常優秀。而她同班的那些三歲就能背詩歌，七歲就能用英語演講的孩子也未必能趕上我家孩子。
從培養自己孩子我總結出以下幾點：
一、起跑線不是指年齡。每個年齡都有自己該做的事，不能亂，更不能拔苗助長。
二、多注重培養孩子習慣和興趣。尤其是小學生，不要太關注分數。等到了高年級時候，你會發現所謂的雙百呀，小紅花呀根本什麼價值都沒有。
三、堅持！很多父母平時不管孩子，考試前管孩子，考試後打孩子，平時不問不管孩子。試問，這樣的父母是負責任的父母嗎？
上述三條，如果能夠做到，到了初高中，孩子會非常自覺自律。因為由於您早期的教育使孩子的好習慣已經養成了！
三樂教育
你好，很榮幸回答這個問題，我認為對於不輸在起跑線”，“早學多學”，對孩子是不好的。現在，很多家長怕孩子輸在起跑線，讓孩子多學早學，早上學的做法是不明智的，違反反科學法則。
根據生命的發展規律，在不同的階段有學習任務，除了一些超常的孩子(平均每千人中有三個左右)外，大多數孩子都想人為地快速完成，往往“想加快速度就達不到”。有些家長採取了突擊手段，使提前入學的孩子也能勉強趕上一年級學生，但這樣急於訓練，實際上是辛苦無效的，其帶來的弊病也跟隨著孩子的一生。
父母們的心情，望子成龍、望女成鳳也是很多人的宿願。 自己讀書時教育資源不足，現在因為條件有了，想讓孩子全面發展，不輸給起跑線。於是不同年齡段的他們已經設立了各種補習班，小學要提前上中學，中學要提前上高中，高中要具備大學的學習能力。 沉重的負擔使他們喘不過氣來。 其實，孩子可以培養一到兩個的興趣愛好，也有助於孩子後身心的發展。 但是，現在的家長們過於強調全面的發展，過於接近功利的話，“興趣”的本義就失去了，這樣的教育理念孩子是很牴觸的，這樣全面發展的孩子很難快樂起來，自然而然也學不好了。
所以，要是孩子們願意成為他們最好的自己，就要認識到教育是他們的，不是我們家長。 我們需要的是提供適合他們的、優質、方便、合理的早期教育就可以了。可以培養孩子的興趣，而不是強迫他們早學多學。
茶餘飯後書卷有聲
題主您好，很高興回答你的問題。
對於“不輸在起跑線”“早學多學”這兩句話對孩子好不好，並不能一概而論，我認為適合孩子的教育才是最好的教育。
我家孩子是我一個人帶大的，在她很小不懂事的時候，睡覺前就是給她讀那種一本一本的小故事書，如果她快睡了，重複讀一本沒事，如果比較清醒就必須得換著讀才行，說明一歲多不會說話的孩子已經有自己的理解能力了。後來養成的習慣就是睡覺前必須看書才能睡，睡醒了也是先看會書，像這種情況你說孩子要看書，家長能強行制止不讓她看嗎？
今年過年兩歲三個月的時候開始認字了，到現在兩月多認識了100左右的字，現在每次看書看到認識的都會主動說這是什麼字。而且我發現她如果理解一個字的意思，很快能記住這個字，不理解意思的教好多遍也不一定能記住。過年期間給她買了好多數學類的書，有的時候她會主動說我們學會數學吧。能說不讓人家學習嗎？還有我朋友家的孩子也就兩週八月，很難的古詩都會背了。
當然當時我買書的本意可能也是不讓孩子輸在起跑線上，想讓她多學點，但是如果孩子能接受，何樂而不為呢？不給她找點事，天天在家看電視？去外面玩泥巴？現在不能確定她未來如何，只能說把握當下，儘可能在她能接受的範圍多學一點。
當然每個孩子都有自己的成長規律，有自己的成長節奏，也有自己的發展速度。3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，8到12歲是記憶的最好時期。有的孩子學東西學的快，有的學的慢，有的孩子能早早識字，有的開竅晚，但並不能說開竅晚的以後就學習不好。
總之，因材施教，就是孩子能接受就多學點，暫時不能接受的也不要打擊孩子，不要一味搶跑，讓孩子感到特別的壓力，反而抹殺了孩子對學習的興趣。
真真老師的公益課堂
很高興回答您的問題，我覺得並不一定對孩子好，其實我的育兒觀就是讓孩子看世界，然後自己做選擇。
比如在孩子小時候，多讓孩子瞭解一些不同的事物，比如冰球，畫畫，唱歌，設計等，去上一些課外班，讓孩子對這些事情有印象，讓他知道有這些職業，但也不要給孩子太大壓力，讓他看世界的目的不是逼他學習，而是在孩子心裡埋下一顆種子，在孩子成長的過程中，或許會慢慢意識到自己所喜歡的東西，但如果孩子從未接觸過這些，那他就不可能發現自己真正喜歡的東西，或者發現之時太晚了
10LOVE01
不輸在起跑線上，讓孩子早學多學，很高興來回答你的問題，這個問題是很多家長具有的特點，下面我從一下這幾個方面來回答這個問題。
第一，不要把家長的意願強壓在孩子身上
不輸在起跑線上。這是幾乎每個家長的願望。每個家長都希望自己的孩子不輸在起跑線上，讓他多學學，其實你不知道孩子真正的能接受的嗎，能學到多少關鍵的？孩子每天能學多少？能記住多少？能接受多少知識？只是孩子家長必須要注意的。有的家長給孩子報各種學習班。學寫字的，學練琴的，學音樂的，學畫畫的。學舞蹈的學散打的。生怕孩子落下那一課，生怕自己的孩子比別人學的少了。其實你不知道你把孩子天天的時間滿滿的。就像一個緊箍咒一樣，緊緊的把孩子給套住了。
第二，孩子的天性是玩。
讓他體會到學東西的樂趣，而不是讓孩子枯燥的學。讓孩子在學中玩，在玩中學，比如；識字可以通過十字遊戲讓孩子玩著學。有很多家長讓孩子學這個學那個，班兒報的班很多孩子累，家長累，但是往往這樣收穫並不是真正的多。第三。孩子不輸在起跑線上，這句話並不是正確的，絕對正確的，因為有的孩子。開發早，有的孩子開房玩，只要你後天的努力達到了。照樣能夠成功，很多孩子小的時候在爸爸媽媽的壓力下學鋼琴，學畫畫，各種技能都學了，但是最後的結局並沒有一個美好的東西，而相反，有的孩子培養良好的習慣，有著堅強的意志力，有著明確的目標和方向，有著自己的夢想，朝著自己的夢想前進，那麼這個孩子最後取得了美好的成功，一個美好的結局。第四，要給孩子樹立正確的觀念，讓孩子幸福健康的生活，讓孩子有一個夢想，讓它朝著自己的夢想前進，而不是家長強加給他學這一個那一個不輸在起跑線上，這是對的。第四，第五，讓孩子主動。有興趣的去學東西比被動的積壓著學東西。是更有效的。要孩子讓孩子在嚐到學習東西的樂趣。這樣他就會學到很多有趣東西。如果這樣的填鴨似的。學習畢竟造成。學習養成。學習養成好習慣，讓他們樂意學，主動學。必然造成不然不良的效果可能會發生激烈的衝突。這樣孩子也累，家長也累。所以說，不讓孩子輸在起跑線上。讓孩子學這樣學那樣這樣的想法。並不是正確的，我們要尊遵從孩子的意願，遵尊重人類的正常發展，不要把過多的強壓給孩子，這是不對的。
知識學堂十正能量
不好，我們國人常說“別輸在起跑線”，其實根本沒弄清楚什麼是輸，什麼是起跑線，小孩子最重要的是思維和情商，這才是最重要的起跑線，而不是死記硬背了多少東西，很多家長把知識當成小孩子的標準，會影響小孩子長大後的思考能力
