李玫瑾：孩子三歲後開始上桌和大人吃飯開始，立規矩：大人不動筷子，孩子就不可以先吃飯。家人無法按時吃飯，需要孩子先幫忙撥出來缺席的人那份。
大家還記得自己的童年時光嗎？大家肯定都玩過泥巴，滿地打過滾吧。農村的孩子肯定有更深刻的記憶，肯定都在綠油油的麥田裡撒過歡，在秋收時候的谷堆上看過星星，相信對於大家來說，那種無憂無慮無拘無束的時光是陪伴我們一生的財富！但是隨著我們這一代人身為人母，身為人父，我們總是擔心孩子弄髒衣服，擔心孩子不講衛生，從而開始禁錮孩子的天性，限制孩子的自由。
孩子的世界其實是充滿好奇心，充滿求知慾，探索欲的。他們總是嚮往不受束縛自由自在的日子。如果家長總是束縛孩子，限制孩子用他們的方式去探索世界，那麼孩子們就會失去探索的信心，失去好奇心和探索欲。這樣的束縛是很可怕的， 孩子可能對原來喜歡的東西都失去興趣，還容易產生逆反心理。所以讓孩子充滿好奇心，對他喜歡的東西保持強烈的興趣，對世界充滿探索欲，才能讓他更好的學習，更高效的學習，學習起來事半功倍。
所以身為家長的我們不要過多的去限制孩子，不要打著關心的旗號去破壞孩子的好奇心和探索欲，我們要知道有時候關心則亂，不要等到以後影響孩子的學習和生活的時候追悔莫及。
大家都知道牛頓，就是一個探索欲很強，喜歡思考的孩子。他喜歡親近大自然，喜歡躺在陽光下的草地上讀書。正是因為他喜歡思考，喜歡按照自己的方式去探索宇宙的奧秘，才會獲得如此偉大的成就。假如牛頓的父母因為怕他弄髒衣服不允許躺在草地上，因為害怕他出現危險不讓他睡在蘋果樹下，那麼他肯定不會被一顆掉落的蘋果砸出靈感，也就不會有後來的萬有引力的被發現。
孩子的世界是單純的，簡單地，他們的心靈都是一塊塊沒有被開發的璞玉。他們會單純的因為喜歡好奇就會去探索，所以給孩子創造這樣的條件，讓他們動手去做，去研究，做他們喜歡的感興趣的事情，雖然他們會弄髒衣服，但是這對孩子往後的人生道路幫助很大的，若干年後的他們還會有一顆童心，還會對世界保持好奇心，充滿探索欲。
因為家長限制孩子自由，阻止孩子，限制孩子，會對孩子造成什麼樣的影響呢，我們一起來看一下：
缺乏好奇心，創造力
相信我們的孩子都問過同樣的問題，天上的星星為什麼會眨眼睛，月亮為什麼有時彎彎有時圓圓，天為什麼有時晴天有時下雨呀等等，這時候家長不應該敷衍孩子，應該耐心的去告訴孩子每個無厘頭問題的答案，不知道的可以跟孩子一起查閱資料，一起探索。因為這時候孩子的求知慾與創新能力是最強的時候，假如他們的問題從家長這裡得不到答案，就會大大打擊孩子的積極性，減弱孩子的求知慾，長大後孩子的思想也就比較單一，缺乏創新的能力，做起事情來中規中矩，從而過默默無聞的一生。所以家長應該好好利用孩子的好奇心，讓他們勇於去探索，用他們舒服的方式去認知世界。
變成膽小怕事的人
蒙特梭利曾說："在與孩子的相處過程中，成人會慢慢的變得自私自利，以自我為中心"。對啊，在家長的心裡，自己的孩子都是非常脆弱的，需要保護的，家長總是用自己的方式去替孩子做好一切的事情。更有一些控制慾強的家長甚至孩子報考什麼學校，學習什麼專業都會替孩子做決定。這樣不斷的把自己的思想強加在孩子的身上，孩子慢慢就失去了自己的個性，遇到事情第一想法就是逃避，，慢慢越來越膽小。所以家長一定要讓孩子按照自己的意願來生活，不要壓抑孩子個性的發展，引導孩子自己做正確的決定。
沒有獨立性
傳統的中國式家庭有一半以上的家庭都是爺爺奶奶帶孩子，老一輩人的思想都是孩子要吃飽，吃飽才有力氣，都追著喂孩子，更有甚者為了怕弄髒孩子的衣服邊擦邊喂，到後邊養成孩子也是張著嘴巴等著飯送到嘴裡。科學的育兒應該是鼓勵孩子自己吃飯，即便是孩子拿手抓，即便是弄髒了衣服，不要害怕，多練習幾次孩子不僅學會了吃飯，也鍛鍊了動手能力，鍛鍊了孩子的獨立性。
如何教育孩子是一門學問，在教育孩子的道路上我們都是初學者
要想科學的教育孩子，就要求家長按照孩子的年齡階段給孩子選擇一些適合的繪本和書籍，跟孩子一起閱讀學習，這樣不僅學到了科學育兒的知識，也增加了孩子的詞彙量，增強了孩子的口語表達能力，激發孩子的想象力。
孩子人生中的每一堂課其實都是父母教的，父母應用自己的言行去影響孩子，一定要對自己嚴格要求，給孩子起到一個良好的榜樣作用。
有見識的父母，不等於有錢的父母。比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。 3-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
這樣培養孩子品格的繪本，裡面蘊含的道理卻可以讓孩子受用一生，爸爸媽媽們何樂不為呢？
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