如果长期对孩子的教育只剩下打骂，会对孩子的心理健康造成极大的影响，我们做父母的，
绝对不能把自己变成孩子成长中的障碍。儿童教育家蒙台梭利曾说：“儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己。”
在婴儿时期每个家长都是非常疼爱孩子，舍不得打骂任由其哭闹。而当1-2岁后，转折点就出现了，当需要从照顾向教育转变时，很多家长就发现了孩子并不好管束，所以家长们开始提高嗓门，惩罚也越来越严厉。
从一开始谩骂至情急之下提升到了动手环节，而孩子因为恐惧会变得非常顺从，这时候家长会认为打骂是有用的教育方式，也就这样忽略了儿童心理成长。
孩子的听话让家长产生了一种错觉：
原来“棍棒底下出孝子”是对的。
原来“一天不打上房揭瓦”的道理也是真的，孩子真是不打不行。
原来“小时候我父母这么打我是真的为我好！”此刻开始理解了做父母的心情。
就这样家长们给自己打骂孩子做出了解释，既能掩盖自己的良心不安，也能免受他人的谴责。自己也能狠下心来，继续对孩子进行“打骂教育”。
3-4岁的孩子还能顺从父母的“打骂教育”，可长期被这样打下来，到十几岁之后宁愿离家出走也不愿意看到父母，对父母的管教厌恶到极大程度，心理上也有着很大的阴影。
在关于儿童心理教育上，李玫瑾教授有着深刻的见解。她认为：“对孩子最好的教育是引导，在幼儿时期就要重视孩子的心理抚养”。
李玫瑾教授指出，幼儿时期的孩子一旦无理取闹，家长需要对他进行克制训练，请记住以下这4个不要。
“打骂教育”方式只对2-6岁的孩子管用，但这个年纪的孩子再怎么打骂也没有用，因为他们不记事，该犯的错还是会犯。而大于6岁的孩子，已经慢慢的建立了反抗意识，打了孩子会助长其逆反心理，也不会有一个好的效果。
一般情况下我们可以采取一些奖励和讲道理的方式来帮助孩子养成良好的习惯，一共可以分为3个阶段来进行。
第一阶段：1-3岁
1.避免关键地区
有些孩子看到玩具店就走不动了，哭闹着也要玩具，这个年纪的孩子是没有办法跟他讲道理的，所以家长要尽量避免带孩子去那些地方。
2.让孩子自己做选择
这个年纪的孩子可以给他立一些规矩了。有时候带着孩子出去玩，家长可以跟孩子说：“如果在外面乱跑你就马上回家，如果好好的就可以玩多一会”。这个过程就是让孩子明白什么事情不可以做，而做了什么事会有奖励。
3.改正孩子的小错误
小孩子自己吃饭的时候，会不小心把汤汁洒在衣服上，这时候家长不要自己去动手擦，而是让孩子自己去擦干净，这样孩子下次就会注意。如果不管孩子，孩子会更加变本加厉。
4.给予一些惩罚
惩罚不是打骂，在孩子无理取闹的时候，要对孩子做一些相应的惩罚。比如孩子孩子一直不好好吃饭，在时候闹的时候家长就把碗端走，不惯着。这样一来二去孩子也知道不好好吃饭就会饿着的道理。
第二阶段：4-6岁
1.讲道理
这个年纪的孩子已经有了自我意识，一些简单的道理他们都能听明白了。在拒绝孩子做某件事时，一定要跟孩子讲述为什么，让孩子了解到背后的原因。
2.奖励规则
制定一些规矩，如果孩子每天都很听话，那么就会有贴纸奖励。如果孩子这段时间一直都很听话，那就可以用贴纸换取大奖励。反之表现不好则拿不到奖励，在这个过程中家长要陪同，最好有一方爸爸/妈妈参与进来，跟孩子形成竞争关系，这样会让孩子更有兴趣。
3.让孩子理解情绪
比如孩子做了某一件不好的事情后，家长可以直接的跟孩子说“你这样做爸爸/妈妈会很伤心，你舍得看我难过吗？”，另外还可以通过将心比心的方式教育孩子，比如孩子一直闹着不睡觉，这时候爸爸就可以说“你一直不睡觉我也没办法睡觉，我睡不好早上就没有精神，没有精神去上班就会被老板骂，还会被扣钱，你会体谅爸爸吗？”用这样的引导，孩子更能明白大人。
第三阶段：7-12岁
1.用零花钱做奖励
这个时期的孩子已经上学了，零花钱对于他们的吸引力是极大的。但要注意零花钱是鼓励孩子去做一些他讨厌的事情，如果零花钱是用于孩子本身就感兴趣的东西，那就会磨灭孩子对兴趣的积极性。
2.拿走心爱的东西
有些孩子就是怎么样也不听话，就可以不给孩子零花钱，也不让他玩游戏，等孩子表现好之后再还给他并且跟孩子解释原因是什么，这样几次之后孩子也能明白父母的苦心。
对孩子不由分说的打，只会让孩子产生心理和身体上的伤害，这种情况是非常危险的，我们家长对于孩子的教育应该做好引导工作，而不是一昧的打骂。
家长能教给孩子的知识仅限于自身，这样会局限了儿童成长发育。想要扩充儿童视野，我更推荐家长可以利用一些绘本，让孩子从绘本中了解什么需要改正的地方。
孩子会把自己代入进绘本角色中，跟着书本的人物学习有助于孩子养成良好的性格和习惯，我家贝儿从小就看了不少绘本，但我最推荐的就是《儿童情绪管理与性格培养绘本》。
在跟着绘本学习的过程中，家长能少操心，孩子也能学习更多正能量的东西，这种学习方式比“打骂教育”更贴近孩子。如果孩子太小不识字，父母可以当成故事书读给孩子听，有助于培养孩子早期的好性格。
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