从孩子一出生开始，家长几乎把全部心神放到了孩子身上。只要孩子有一点不对的地方，家长就会担心不已。“望子成龙”是每个家长的希望，但是家长有时候因为错误的观念，不仅影响到了孩子的智力发育，还对此深信不疑。尤其是在孩子3-6岁这个阶段，很容易越教育孩子越笨。
那么，常见的“错误观念”有哪些呢？
一、孩子经常发呆就是专注力不强的表现
有些妈妈会发现，自家的孩子经常一个人坐在院子里，对着天空发呆，有的时候一呆就是一下午，写作业的时候有时候也会发呆，就认为孩子专注力不强或者有什么问题。
邹小兵教授说过：孩子发呆也是处在学习状态中，尽管可能孩子自己也并没有意识到自己在做什么。
邹教授还详细讲解过：孩子的学习氛围“外显性”和“内隐性”两种。“外显性学习”的表现就是专注地学习一些技能等；而“内隐性学习”就是在无意识的学习。
其实，在家长看来孩子什么都没做只会发呆时，孩子的大脑在储存、整理和加工一些信息。也有专家提示：喜欢发呆的孩子一般做事比较周全，创造力更好，做出来的结果也相对较优秀。所以，孩子在发呆的时候，家长不要打扰孩子，以免分散孩子的注意力。
二、孩子学东西的速度慢就是笨
还有一些孩子学东西特别的慢，别人半个小时就能背诵的古诗，自己却需要一个小时以上。除了学东西慢，到了新环境也非常不容易适应，所以家长就觉得自家孩子非常“笨”。
在国外有这样么一个实验：把同一窝基因相同的老鼠随机分为两组，然后向它们大脑内注射放射性的液体，使它们新的神经细胞长出后就会发亮。选择其中一组走简单的迷宫，走到就有东西吃。另一组走复杂的迷宫，走不到就饿肚子。
结果显示：走简单迷宫的老鼠，神经细胞存留下来的较少活的时间也短，而另一组走得慢的反而活的时间长。
所以，慢也有慢的好处，所谓的“慢工出细活”也是同样的道理，孩子学东西慢，但是他们一般都会记得比较牢固，不容易忘。当自家孩子学东西比较慢的时候，家长不要催促，给孩子足够的时间去学即可。
三、孩子爱动就是有“多动症”
有些家长还会发现，自家的孩子非常好动，在家一点空闲的时间也没有，从来没有安静坐下来的习惯，家长就会认为自家孩子有“多动症”。
其实，爱动是孩子的天性，也是孩子探索未知世界的行为表现。有科学研究表示：爱动的孩子一般创造力比较强。所以，家长应该理解孩子内心的诉求，让孩子自己意识到自己存在的问题，并采用合适的方式引导。
四、盲目信任智力测试，忽视孩子其他能力发展
还有些家长非常焦虑，孩子一有某些方面表现不好，就带孩子去做智力测试，生怕自家孩子智力出现什么问题。智力测试的成绩比较好时，家长就很开心；智力测试不好，家长就很焦急，周而复始，弄得家长和孩子都很疲惫。
其实，目前市面上的智力测试水平参差不齐，并不能直观反映孩子的智力。邹教授也提出，目前智力测试已经落后于孩子的心理发展水平，测试也只能测出一部分。家长若是盲目信任智力测试，一旦测试的结果不尽人意，家长就会直接判定自家孩子“笨”，从而忽视孩子其他能力的发展。
因此，家长不要迷信智力值，很多成功人士也并没有非常高的智力，家长应该重视孩子的全面发展。
最后，随着现代社会的发展，在教育孩子方面，家长不能盲目地听从长辈的经验，要认真学习新知识，这样才能用正确方法培养出优秀的孩子。根据孩子的特点和年龄，选择适合绘本和教育方式，提升孩子的智力才是关键。
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