這次修改教師法,教師會變成教育公務員嗎?

緣份的美好


應該會的。個人認為,教師身份稱呼改變,對教師本身影響不大。教師工作性質不會改變,任務量不會減少。問題的本質還在工資待遇這塊兒。


Leifan


說句掏心窩的話,我在銀行上班,月薪12000,老婆在小學教畢業班,一月3200,她天天晚上熬夜判作業,我下班後就是休息,社會分配真的有點不公平,我老婆是一本,我是中專,但收入就因為行業不同有這麼大差距,確實應該大力提高師資待遇。


Justifying


教師法的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益,保障教師待遇和社會地位的不斷提高;加強教師隊伍的規範化管理,確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。修改教師法,涉及很多方面,每個都關係到教師的切身利益。其中就有保證待遇一說,完善教師工作待遇保障機制,確保教師熱心從教、安心從教。

教育部通知要求義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員評論工資水平。談到不低於公務員工資,我們首先要知道公務員工資是個什麼樣的標準。公務員工資與級別、職務、職稱、工齡有關,由四部分組成:基本工資、津貼、補貼(暖補、車補、鄉補等)、獎金。各地待遇標準也各有不同。

至於能不能成為教育公務員不重要,重要的是切切實實落實好,真正提高教師待遇和教師管理體質,讓每位教師受益。





簾外雨潺潺36


教師會變成公務員嗎?

肯定不會的!你想多了!

雖然目前還不確定《教師法》到底會怎樣修訂,但是老師們都還是比較期待的。

比如一直備受詬病的績效工資、職稱評定、教師懲戒權等都有望進行修訂。

教師最現實的問題是職稱評定要考英語和發文章!已經幾乎成過街老鼠人人喊打了。

就教師地位而言,在原有《教師法》中早有規定,比如“工資待遇不低於或高於當地公務員平均水平”,就是從經濟上確定了教師的地位。

《教師法》已經頒佈26年了,可是又有多少地區做到了教師的工資待遇不低於或高於當地公務員平均水平,能做到的地方很少很少。倒是感覺退休中小學老師待遇還比較高。

再回過頭來說政府,現在政府需要精簡機構。能夠交給社會的就由社會專門機構來做,政府購買社會專門機構的服務。

我的一個朋友講的,意思比如“社會學類”就是專門負責社區管理,社會服務,公共服務等。

就如同這次yi qing 暴露出來的一樣,應該有專門人來辦。可能此次初期暴露了人手嚴重不足也缺乏經驗,大量需要志願者來做,還不知道如何有效甚至高效管理。

教育也一樣。早就開始估計民辦教育了。



迪新材料科普南喬


提高教師待遇,才能吸引更多更優秀的人從事教育。現實中報考師範類院校的高中畢業生一般不是拔尖的學生,這個現象值得反思。


蒼鷹111


普通教師永遠不會成為公務員。

原因有四:

第一,兩者定義不同。

我們國家是這樣定義公務員的,指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。 看明白了嗎?是行政編制,還得是管理?我們一個小教師你有多少管理權限?管幾十個孩子上課?別做夢了!這一條就卡住了!我們是事業編制,離行政編制有千里遙遠。

第二,主要職責不同。

公務員的主要職責是管理經濟社會和國家公共資源。我們小老師跟他們管理的不是一個天上一個地下?別說讓我們管理社會管理資源了,幾十個學生就讓我們頭暈腦脹了。

第三,教師龐大的人群。

僅僅義務教育的專任教師就有九百多萬,還不加上非專任教師。要求加上學前教育和高等教育的教師總人數,估計得二千萬了!!一下子增出二千萬的公務員,誰能受得了?國家的財政不得馬上出現問題?

第四,上升渠道不同。

國家公務員最低層次是鄉鎮機關,他們可以最多上升到ZY,而我們教師除非個別的能轉成行政編制,其他的誰不得老老實實的在學校呆一輩子?普通老師還想跳出教書育人的範疇?真是痴人說夢!!

最後總結一下,教師不會變成公務員的。教師就安心搞好教育育人,把自己點燃後發光發熱吧!如果自己有機會,可以考考公務員試試!

再說,如果教師變成公務員了,社會上敢隨便噴教師的群眾們不得罵街啊!

我感覺我要被和諧了!😂😂😂😂


專注中考物理


答案是不太可能!

其一,是不符合我過市場經濟體質的需求,以前所謂的鐵飯碗會在改革過程中越來越少,這樣才能發揮市場經濟體質的最大優勢,最近的政策公務員可以在崗創業就是對以後公務員發展方向的清晰指向,怎麼提供教師水平和素質,答案仍然是競爭,引入競爭才是市場經濟體質的關鍵;

其二,不符合學校改革方向,創建實力交強的專業型民辦高校,已經提出並執行了好多年了,國內現在的民辦院校雖然發展的不錯,但被社會接納的程度仍然較低,但是隨著社會對專業型人才的緊缺,高度專業化的民辦院校一定會作為現有院校體質的有力補充!所以教師的發展方向決不會是公務員,而是競爭上崗的專業型教師;

其三,地域區別,發達地區教育人才比較集中,教師就會盡早轉向競爭型發展;偏遠地區國家就會拿出資金,扶持當地,補貼當地教師,按照合同僱傭方式支邊任教,這樣邊區老師會有相當高的收入,以吸引人才,平衡教育資源;

還有一些其他原因,這裡就不一一詳述了,打字手好累,以後再談,喜歡點關注[大笑]



樂樂日記本


大學教師(不包括教輔人員與行政人員)十有八九不同意!公務員化,不自由了,要打卡了!且打卡一般在八到九點吧(沒打過卡,不知道時間)?比如我都是凌晨三、四點才睡,教學秘書上午基本不會給我排課,這是慣例!


深山含笑142


現在的老師沒有師德,不尊重自己的職業,一年放假半年,高工資,現在懶得作業也不判,沒事想想怎麼收禮,暑假寒假弄個班兒,居然還要求別的,你怎麼不上天呢?恬不知恥


夏天的風605


教師,前提都應有證,幾級,幾段或幾品。應有第三方聯合權威人士擔任評定。有證!才能審定工資待遇及住房副利享受,教師應獨立性待遇。


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