2020年1月26日
農曆正月初二
1月26日，教體局召開緊急會議，按照會議精神，第五實驗小學佈置摸排1月10號後外出的全體師生及與武漢返鄉人員有接觸的師生名單，制定應對新型冠狀病毒安全預案，延期開學的教學工作預案，就此拉開了全校抗疫的序幕。
記得2003年的非典時期，放假兩個月，當時，我擔任初三兩個班的數學課，一個班的班主任，疫情期間真是心急如焚，沒有複習資料，102名學生的中考怎麼辦？放假之初反覆叮囑：“萬變不離其宗，假期把課本的例題都理解了背下來。”
那時我們雖然害怕，但由於當時沒有微信等信息快速傳播渠道，反而沒有當下的恐慌。如今疫情突如其來，似乎頭一次，災難如此近在咫尺，如此與我們息息相關。各種信息紛湧而至，甚至，微信裡、網絡中還有好多不實信息干擾我們焦慮的心。
然而，無論怎樣，指導1699名孩子積極應對疫情，安排延期開學的教學工作是當務之急。學校當即成立了特殊時期“教研小分隊”，我們一直思考，如何“兵馬未到，糧草先行”，既然延期開學，停課不停學，孩子學什麼？怎麼學？如何提前備課，如何呈現出來？經大家研究後決定製作五分鐘重要知識點的小微課，用微課錄製和學習資源推薦等多種方式藉助樂教樂學平臺輸送學習資源。
一方面如果開學，為線下教育教學準備，一方面如果長時間延期開學，轉換為“空中課堂”授課。微課時間短，一方面是為保護小學生的視力，另一方面是為不能及時觀看直播的孩子回放，另外成立年級教研組長微信群，下設年級教師群，探討研究特殊時期學生學習的內容和方式。
建立教師包聯責任制，每天上報個人信息，班主任負責包聯本班學生。班子成員不斷分析各種問題和風險，梳理各種防控預案，對接各種信息，組建若干個聯絡與攻關小組，制定了2019—2020學年第二學期學校工作計劃，開始了非常時期的“戰時”辦公狀態。
2020年2月5日
農曆正月十二
2月5日中午接到通知，半小時內上報防疫抽調人員名單。我立即在微信群召開班子語音會議，大家一致表態：“我們是班子成員，我們是黨員，我們都上。”我校是7個抽調人員名額，校班子只有5個人，於是考慮除班子成員外，讓在職的男老師先上，李巨生和郭建光兩位男老師都57歲了，但我剛把想法說出來，他們就一口答應：“校長，沒問題。”
一方面隨時待命準備上防疫一線，另一方面教學也在緊鑼密鼓地開展。
當天下午我們對所有承擔線上教學任務的老師進行了樂教樂學平臺的使用培訓，按之前商定的方案，下發課表，並強調上午大課間做眼保健操和韻律操，下午大課間各種體能鍛鍊，防止孩子因常時間線上學習造成近視。按課表每個年級組上交兩週的教學工作計劃，開啟錄製微課工作。老師們一頭紮在電腦、手機前，研究各種教學軟件、蒐集各種教學資源，工作群、教研群商討的熱火朝天。就這樣，老師們“枯燥的宅居”因融入了網上教研而變得充實豐富起來。網絡平臺成了任課老師們的“新型講臺”，他們把備課、錄課搶在了這個大正月裡。他們用自己的行動，抗擊疫情，用特殊的教研方式，創造特殊日子裡的教育傳奇。很多年過50的老教師更是發揚了“攻堅克難”“活到老，學到老”的優良傳統，微課錄製一點也不輸年輕人。
在這場抗擊疫情的戰鬥中，沒有人能置身事外，我們都要躬身入局……
2020年2月6日
到社區防疫一線報到
從2月6號開始，學校抽調到社區防疫一線的老師們陸續到社區報到。起初的任務是入戶摸排，十幾、二十甚至三十幾層的樓一家一戶敲門，簽字，且不說感染的風險，就是爬一天樓身體都會吃不消，加之疫情剛剛開始，大家都心裡沒底，很多住戶不理解，拒絕合作，大家不知吃了多少閉門羹，受了多少白眼。當時所有防疫物資告急，學校一時準備不上，大家就靠著一個一次性口罩堅持工作，沒有一個人向學校提要求，我很感動。
疫情是命令，是責任，同時疫情也是一面鏡子，照出了人間的真善美。馳援武漢的醫生們寫下“不計報酬，不論生死”的請戰書，奔赴最嚴重的疫區，鍾南山院士紅腫的眼和李蘭娟院士疲憊的臉，還有那麼多醫生護士們臉上口罩的勒痕和背上汗水浸透的印漬……
此時，整個中華民族，正在用血肉之軀抵擋著來勢洶洶的病毒，何等悲壯，何等團結，又是何等不易！全國同上一堂“疫情防控課”，這是一場精神的洗禮，也增強了我們堅決打贏疫情防控狙擊戰的信心。
後來，我被分配到卡點執勤，主要負責對出入小區的人員進行檢查登記,體溫監測,並做好政策宣傳等工作。“一戶兩天只能出去一人” “請登記” “都是為了保護大家的安全，請理解”……這是我在值守卡點重複最多的話。
我所值守的小區沒有物業，而且年紀較大的居民多，歲數大的居民習慣了買塊姜要出次門、買瓶醬油又要出次門的生活習慣，突然封閉和出入登記打亂了他們原有的生活習慣。管控初期經常能聽到大爺大媽們的抱怨，但隨著疫情宣傳工作的不斷深入，隨著值守人員耐心細緻地解釋，居民們不再抱怨了，而是自覺的排隊登記，他們也常將“你們辛苦了”“你們也是為了我們好”掛在嘴邊。
一次，一位年前就去梁召老家過年，一個多月沒回樓上的年輕人要進小區拿衣服，他不顧執勤人員的勸阻，在卡點反覆糾纏，情緒激動。我知道疫情當前,群眾出現不良情緒是很正常的,在這個時候更應該對群眾多一份包容和理解,避免矛盾激化。我發揮教師的職業特長，先是從小區安全講起，而後耐心細緻地向他講解了特殊時期國家的各項政策，以及衝崗行為可能觸犯的法律法規和麵臨的法律後果。最終，平復了對方的情緒，並得到了他的理解和支持。
前方防疫關乎居民安危，後方教學關乎1699名學生的學習和成長，準備工作也刻不容緩。班子成員白天都在防疫一線，學校的曹煥丹老師就包攬下所有老師的答疑問惑，晚上教研。老師們上傳到樂教樂學平臺的微課都要一一審核了，不合格的要求重錄，為某一個學科教學的側重點不斷地商討，為某一個老師微課中的小問題不斷提出改進意見，升旗儀式的視頻製作流程安排，語文閱讀課的開展形式，德育活動的組織形式，有時為校公眾號一句話裡的字眼都要反覆修改，晚上十一二點睡覺是常有的事，可早晨7點我們就又在防疫一線了。
可喜的是僅僅三天的時間全校製作審核了142節微課，我們都鬆了一口氣，前兩週的“糧草”已備足，下一步就是等2月10日線上授課了。事實並沒有那麼順利，2月8日，有幾名家長老師反映樂教樂學平臺無法登陸，考慮到網絡第一天有可能出現的問題，我們抓緊制定第二套方案，所有微課儘量壓縮，或者把一段微課視頻截成幾段時長短、容量小的視頻，方便上傳微信群，有條件的班級建立qq群，以備不時之需。
這五天是我印象最深刻的，要克服心裡和身體的巨大壓力，既要抓好教學還要做好防疫，兩手都要抓，兩手都要硬。我感謝我的團隊，關鍵的時候都做好自己的本職工作。年近50歲的邢校長白天入戶執勤晚上教研，有時執勤的路上都在佈置教研任務。葉校長除執勤外還要每天統計上報數據，韓主任有時不得不向社區請假到局去送材料、購買防疫物品。王書記除負責250戶的疫情排查外，還號召黨員捐款。每個人都身兼數職，大家擰成一股繩，一心想的是把防疫、教學都做好。我感動之餘也為我們團結一心的小團隊、大集體而驕傲！
2020年2月10日
農曆正月十七 本該返校開學的日子
隨著網課的開播，教研小分隊成員及時調整網課中出現的問題，如何上傳微課，如何避免網站擁堵，如何為學生解疑答惑，教師網上批閱作業等的一個個問題。網課開播一週後，問題解決了，老師們駕輕就熟。我們及時推出疫情教育專題、生活實踐專題、致敬英雄專題、時令教育專題，一切忙而有序，張弛有度。並在週一上午8:00準時舉行網上升旗儀式，一週一主題，對學生進行疫情期間的愛國主義教育。
班主任教師們，不僅每天“盯、關、跟”孩子們的學習與實踐活動，還要做好防控疫情工作。及時推送各種準確信息，幫助家長和同學消除恐慌與焦慮，及時上報各種疫情防控的信息。25個班級的50位班主任，每天要學生進行體溫以及症狀監測記錄；每天要對返鄉同學的目的地、居住地、進行統計更新；對沒有進行電子通行證註冊的家長和學生指導註冊並審核；體育老師每天跟進全校班級學生大課間的運動訓練；科學、美術、音樂老師根據學科特點，組織開展豐富的動手、動腦及科學小探究活動。值得一提的是，
非常時期，老師們都變成了防控疫情期間的“防疫戰士”，每個班級都變成了疫情期間的戰鬥小組，一個個來自班主任創意的班級活動異彩紛呈，班主任老師們挖掘自身潛能，會應急、巧適應，做非常時期的“硬核”班主任。從1月26日至3月15日50天我校公眾號和各班製作的美篇共推出54篇。從致全體同學的一封信開始，全體師生就開始了眾志成城的抗疫之路。我們約定少出門、不聚集，戴口罩、講衛生，打噴嚏、捂口鼻，有症狀、早就醫，多運動、食健康，多讀書、勤學習。這裡有對上級政策的貫徹與落實；有全體師生抗擊疫情的宣言；有停課不停學的精彩展示；有線上教育教學故事；有教師自編的居家健身操；有一線人員子女對父母發出的心聲；有教師對特殊群體的關心與愛護；有正確用眼，預防近視的宣傳；有綜合實踐活動成果的展示；有師生“以文聚力，同心戰疫”的精彩作品；有學習雷鋒，致敬英雄的手抄報和錚錚誓言；有讀書活動的開展，有對抽調防疫人員的讚頌……每一篇文章都是師生真實的寫照；每一篇文章都凝結著師生的心血和汗水；每一篇文章都是編輯者用心採擷的結晶！
前臺後臺都是舞臺，如果說線上教學的老師費心、費腦，那麼抽調防疫一線的人員更多的是來自身體上的考驗。
2月14日下了2020年的第一場大雪，我站在雪中執勤登記，小區的志願者看我實在是冷的連體溫槍都握不住了，讓我去門衛暖和一下，他們來值守。我的好友知道我在雪中執勤，把她唯一的一個N95口罩開車送來，調侃說：“你這校長當得像個苦行僧，保護好別人的同時，我命令你保護好自己啊！”我明白她言語背後的擔憂，她理解我衝鋒在前的擔當。
我自己挨凍沒關係，我離家近，我擔心的是其它執勤點的老師。有的老師離執勤點很遠，又不會開車，最晚的班兒到晚上9:00交接，平時還好，最怕雨雪天氣，每次下雪下雨我都一一發信息給執勤的老師，叮囑她們注意安全保暖，得知她們安全到家了，才放心。
抽調之初，最低溫度還在零下10度左右天很冷，我們雖然都穿成了“粽子”還是不能禦寒，就在卡口來回跑，自己發熱，渾身貼滿發熱貼。
2020年3月9日
社區抽調人員撤回
3月9日，我校所有抽調人員圓滿完成32天的防疫任務後全部撤回，班子成員全部到崗。
上班第一天，就接到新華書店的電話，所有學生用書都已到齊，可以隨時提取。
從2月10日以來，我們按上級部門“停課不停學”的要求進行網絡授課，孩子們在家進行線上學習，但孩子們手裡沒有教科書，只能依靠老師發的視頻學習，老師留的作業多數由學生或家長抄在本子上再做 ……
想到師生和家長的困難，我們立即召開班子會，商討出疫情防控時期的特殊的教科書發放方案：分年級錯時段，學生按區域分組，每組選出一名家長志願者代領，再由家長志願者按地點安全把書送到每一位學生家長手中，做到無接觸發放，保證學生的用書安全。
為了孩子們早一天拿到課本，我們說幹就幹：
3月9號晚上，班主任老師們把學生按居住區域分成五組，每組選出一名家長志願者負責領書。
3月10號上午，韓主任購置了塑料袋，便於班主任老師分書，更便於家長志願者領書送書。
3月10日下午1:30，所有的書到了學校，每班一名班主任錯開時段（每個年級錯開一個半小時）到校為本年級的學生分書裝袋。為了不造成大量人員的聚集，我們安排了兩天完成分書任務。
班主任老師們到校第一件事就是接受消毒和體溫檢測，並做好相關記錄，大家戴著口罩和手套，既有分工又有合作，忙而有序的開包、分類，然後再一樣一本進行裝袋、按班級人數分好，把每個班級的書依次運到司法局路口，找合適地點存放，再由班主任聯繫家長志願者到指定地點領書，一切都在按著我們的方案有序進行。
到3月11日下午，兩萬多冊教科書發放完畢，1699名學生都領到了盼望已久的教科書。
領導班子把執勤期間的電子報表、材料收集整理；購買防疫物資；把隔離室、觀察室、防疫物資儲備室打掃清理出來；統計2019年績效工資的工作量；把圖書閱覽室的雜誌按年按月整理裝訂好，方便學生開學借閱；著手更為詳盡的開學準備工作……
2020年3月23日
模擬開學演練
為進一步提高全體師生的疫情防範和處置能力，熟練掌握學校疫情防控工作流程，保證開學後良好的教育教學秩序，切實保障師生的生命安全和健康，3月23日，學校舉行了疫情防控模擬開學演練活動。
演練前學校疫情防控領導小組召開會議，對門衛管理、學生列隊入校、體溫檢測、體溫異常情況處置、課間入廁洗手秩序、錯時放學等環節，作詳細安排，進一步細化分工職責，使每個人都明確各環節流程、細節，確保演練的熟悉性、靈活性和嚴謹性。
部分班主任老師提前到校進行大掃除。對各個教室的門窗、桌椅、把手、窗臺、多媒體進行擦拭，掃地拖地並消毒消殺。
開始進行演練後，老師們迅速進入角色。
場景一(學校門口)
校門口秩序組，負責管理家長和學生返校秩序；督促家長完成物品交接後迅速離開，防止發生擁擠狀況；學生保持安全距離有序進入校園。
場景二(班級門口)
班主任負責對本班學生進行體溫檢測。由教師手持測溫儀在班級為學生逐個測溫，在測量體溫時發現體溫異常學生，立刻疏導周邊學生迅速上報並對學生進行隔離，隨後進行通風，消毒。
場景三（隔離室）
待隔離通道安全後，防控領導小組將發熱學生帶至隔離室：安撫、詢問學生，聯繫其家長，並對隔離學生身體情況進行登記。
演練結束後,及時進行總結，並要求所有參演人員，要認真反思，發現不足，完善做法，並要將演練流程分年級進行宣傳，實現師生全員掌握，真正提高學校的疫情防控處置能力。
疫情當前，要做到早預防，早發現，早隔離，早治療，熟知防疫流程，規範防疫操作，提高防疫人員防範意識和應急水平。特殊時期，共克時艱，讓我們凝心聚力為孩子們打造一個乾淨、衛生、安全的“溫馨家園”。
春漸暖，花漸開，願我們每一個人早日摘下口罩，曙光相擁，繁花與共！
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