2020年“黑天鵝”新冠肺炎，來的讓人猝不及防！在教育部“停課不停學”的倡議下，全國各地學校都紛紛開展多種形式的在線教學，目前每日已有過億的學生在線上課。如今這線上教學已經有一段時間了！“在家學習”的效果能夠達到最大化嗎？老師學生能夠適應嗎？讓我們從疫情開始後，在線教育發展階段來看下。
第一階段：在線教學初開始階段，線上教學的實施更多屬於被迫，而非主動，兩者之間的不同帶來的是全省師生準備和適應程度的不同。大多數（63.06%）教師認為在線教學難度較高，主要的困難中“教師自己對技術不熟悉”排在首位！
第二階段：在線教學常態化階段，關於線上教育教學工作的本質到底是什麼的問題，引發了全省基礎教育界的關注。各地市各區域為體現教育的擔當和慣性思維，花大力氣在開發線上教育的直播課程上，教師當上“十八線主播”的調侃成為熱議。在這一階段，全國出現了各種對於線上教育教學工作的問卷調查，數據顯示直播課程佔比最多，但學生滿意度最高的卻是資源包的學習方式（限於理解水平，當時並未對資源包學習方式的具體內涵進行豐富和拓展），這一判斷為後期的線上教育教學工作提供了有力支持，後期上海、安徽等地實施的線上教育教學工作也大體按與這一思路相仿。
第三階段：在線教育提升期階段，經過一個月的實踐，線上教育教學各要素已相對齊全，隨著全國疫情防控工作的有效推進，人民群眾對線上教學的瞭解認可程度也得到提升。最後大家一致認為線上教學應當是正常教育教學的組成部分，其與常規教育的關係並不是並列的關係，而是後者包含前者的關係，只不過因為現在的特殊時期，由線上教學承擔了更多的責任。
有數據顯示，經過兩個月的磨合，目前中小學生認為教師線上授課態度非常認真和比較認真的比例和達到了97.34%，認為非常認真的比例達到了86.88%；認為教師家校溝通次數非常多和比較多的比例和為69.48%，認為一般的比例為20.98%，認為較少或從不的比例和為9.55%；認為線上教學中師生之間互動交流效果非常好和較好的比例和為78.42%，認為一般的比例為18.27%，認為較差和差的比例和為3.31%。
大部分中小學生線上學習時的狀態較為輕鬆，選擇非常輕鬆和比較輕鬆的學生比例和佔總數的77.95%，選擇有些緊張和緊張的比例佔總數的13.68%。認為自己線上學習非常自覺和比較自覺的學生比例和佔了總數的89.71%，而且48.84%的學生認為自己線上學習非常自覺。每天線上學習的總時長按年級從低到高的順序逐步遞增，最低的為小學三年級每天2.29小時，最高的為高中三年級每天6.44小時；全省中小學生平均每天線上學習的總時長為3.79小時，其中，小學生為2.46小時，初中生為4.23小時，高中生為5.94小時。
而且中小學生對教師在線輔導答疑效果的滿意度很高，認為教師在線輔導答疑效果非常好和較好的比例和為85.72%，認為一般的比例為12.90%，認為較差和差的比例和為1.37%。
也就是說，目前大部分教師學生適應了在線教育！隨著教培行業復課潮來臨後，那是不是在線教育機構最終會取代線下教育機構呢？行業復課潮來臨後，導致現有60%線下教培機構倒閉呢？
問答這個問題前，我們先來看看線下教育機構有什麼特質！
資源不平均：在目前國內各個教育領域，教育資源，尤其是優質教育資源是遠小於實際需求，這也就是為什麼傳統教育機構會以名師作為招生的籌碼，學區房為什麼會有溢價的核心原因。
以群體為目標：不論從義務教育階段還是高等教育，目前的教育模式追求的是整體的效果，而非專注於個體的差異化需求和發展。當然，這個和教育資源不足也有關係，不過這裡更多強調基於這樣目的進行的教學方式設計帶來的不同結果。
以講解為中心：如果說知識的傳遞是通過經驗積累後以教學的形式傳遞給受眾，那麼傳統教育機構更多在教學思路和模式上的設計都是以“講解”為出發點的，也就是老師傳授他認為的或者基於他自己理解方式的。
以線下教室為載體：傳統教育機構的交付場景通常都是在一個實體的線下教室裡，因為這樣可以最大化資源的使用以及信息傳遞的效率。
所以回到傳統教育機構是否會被取代的問題上，我們其實要探討的是，上述的這幾個特質是否會被取代，答案是有可能的，但不是絕對！短時間內線下是不會消失的，而且會持續地存在著。因為教育是一個靠人點亮人的行業，目前技術手段還沒有辦法像面對面地去傳遞感情，由於傳輸的像素比較低，信息比較少有延遲，所以說信息面對面傳遞的信息量實際上是非常巨大的。
國外的心理學家有研究估算，我們眼睛每秒接受的信息量大概是在1T。這麼高的傳輸速度目前線上還達不到，即線上在傳遞感情這一方面，還是偏弱的。什麼時候傳輸速度和線上整個的技術條件能夠匹敵線下？也許有一天會，但是在未來10年到20年時間內，線上不會被線上完全取代。而且最近被行業認可的OMO線上線下相融合的模式，也是解決了純線下教培機構生存的難題！
但是，如果線下教培機構完全不轉型，遲早會滿足不了家長孩子的需求而逐漸沒落，與時俱進，順勢轉型，是傳統教培惟一的出路！否則，大部分教培機構倒閉，也不是一句空話！
奇碼總結
線下教培機構的優勢是什麼？奇碼星球認為是服務近身感，可以傳遞感情，傳遞溫度，這是優勢。一個家長更願意坐在你的輔導班裡邊付給你1萬塊錢，而不是把1萬塊錢付給那些線上的陌生人，這是優勢。可由於疫情的緣故，讓大家宅在家，隨著國外疫情又持續感染，線下教培機構如果不積極轉型和佈局OMO準備，60%線下機構在行業復課潮來臨後，將會真的倒閉！
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