問題4：孩子在學習書法過程中，往往都是書法課上寫的很好很漂亮，但到了他們的學校作業本上就寫的很差勁，好像是兩個人寫的一樣。這是什麼原因了？
答：好多家長認為給孩子報了書法班就萬事大吉了，孩子的字就可以寫的很好了。這種想法存在一定的不負責任的態度在裡面。孩子的學習是一個長期堅持的過程，而孩子的特性恰恰是他很難坐下來堅持一件事情，這就存在一個引導的方式問題了。書法課上孩子能寫好字！這首先說明孩子是有能力寫好字的，其次是在書法課上老師的引導和監督起到了作用。那麼如果孩子在家裡寫作業的時候作為家長們也可以相應地發揮一些監督作用的話，我相信孩子的作業也會寫的很好的。都是為了孩子更好，所以希望家長們真正起到在內的監督作用，我們一起“裡應外合”攻下孩子的寫字難看這個壁壘！
問題5：握筆姿勢正確與否對寫好字有影響嗎？如何來糾正孩子的握筆姿勢了？
答：有影響的！否則我們就不會再要求孩子們糾正握筆姿勢了。前期的時候握筆姿勢正確與否對寫好字的影響不是很大，但後期影響就大的很了。手指的靈活程度要大於拳頭，孩子剛開始的時候都傾向於用拳頭來握筆，因為能使上勁，就像我們剛開始學騎自行車的時候手臂比較用力一樣，人的本能就是覺得用了力就能做的很好。
那麼如何來糾正握筆姿勢了？很簡單，抓住四個“點”就可以了，食指尖和拇指尖捏筆，中指指甲根部位置側面一點頂住筆，筆桿卡放在食指指關節和掌關節處。
問題6：參加書法比賽對孩子提高寫字水平有幫助嗎？
答：多參加幾次書法比賽對孩子的書寫興趣、書寫能力及自信心都有極大的幫助。但凡參加比賽都是奔著要拿到好名次的心理來的，為了達到這個目的每個人都會付出極大的認真和努力來準備了，一遍不行再來一遍！寫了幾十張後一定是要將自己認為最好的那一張送出去，如果覺得稍有問題都會重新來寫一張。這無形之中就是一個不斷提高自我、超越自我的過程。
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