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因人而異。

我是理科生，今年重點一本畢業，我的高中生活類似衡水中學模式，記憶猶新，我的學習成績中等偏上，學校1000人能排在100名左右，數學在我的學科裡也是中等，好於語文英語，差於物理化學。

如果你細心你會發現每個學科都是有基礎知識，然後你還會發現有些學科例如英語，你把單詞都背下來，語法都會，你絕對英語大神，但是有些學科並不是把所有基礎知識掌握了你就能所向披靡，數學就是這樣的！好似於老師告訴你1+1＝2，考試的時候少部分題目為2+2＝多少，大部分為99+99＝多少。你說題目超綱了，但是高手經過推理計算也可以算出來99+99=198。所以你和高手差的是什麼，經驗、技巧、熟練度！數學知識本來就雜，容易忘記，題型還多，有些時候如果你見過這類題型，你信手拈來，沒見過的話就算做出來了時間也走得差不多了，你要知道，考試是限時的。所以題海戰術會幫助你溫習之前的知識點，開拓你的視野，讓你見識一下新題型，而且也是在模擬考試模式，考試是做題而不是學習知識。當然為什麼因人而異呢，我學時也遇到過這種同學，他很聰明，一通百通，所以他的時間花在了研究題型，而且他善於總結，舉一反三；我也遇到過這種同學，他基礎知識學得好，做事麻利，做題快，一天能刷好幾套卷子，數學成績好的很。

所以我說，數學刷題並沒有錯，看它適不適合你啦，如果你基礎比較好，題海戰術沒問題！但是也別忘了總結要點、難點、易遺忘點，因為人腦子不是電腦。

我賭你的筆芯沒有油

我是老師，我認為數學成績好不刷題是不行的，但並不是刷的題越多成績就越好。

剛參加工作時，我也以“我沒有去過你的城市，但我刷過你那的題”為榮。因為上學時班主任就對我們說:“雄鷹的翅膀是飛出來的，駿馬的鐵蹄是跑出來的，學生的成績是刷出來的。”我也給學生布置了很多的作業，讓學生拼命的練。但隨著教的學生越來越多，我發現事與願違，學生天天忙著完成作業，沒有時間思考，很多人只是應付，考試遇到做過的原題，還是不會做。還大量佔用了其它科的時間，不僅數學沒學好，其它科也沒學好。

我開始反思自己的教學，刷題和成績並不成正比，刷題的目的是為了鞏固知識，但並不是刷的越多成績就越好。

1、沒有掌握正確的方法和技巧，刷一千道題也不過是把錯誤的思路和不好的方法重複了一千篇，毫無幫助還浪費時間。

2、學習要講求效率，要能舉一反三，一味做題相當於只拉車不看路，要麼會走錯路，要麼會走冤枉路，浪費時間。

3、刷題一千不如精做10道，做一個進攻型的學生。對每一道題要搞清它的來龍去脈，把相同類型的題進行對比，並對其進行拓展。

總之，題海無邊，永無盡頭。題不在多而在於精，只有將每一道題研究透徹，做到一題多解，多題一解，提高效率才能穩步提高成績。

教育黃金眼

數學題刷的越多，只能提高你對類似題目的熟練度，多少還是能提高點分數的

真正要學好數學，就要認真的去理解，懂得把書本上的公式靈活運用

我數學很好，初中成績基本是滿分，高中基本上都是第一，基本上沒有發時間在數學上面，別人題海戰術的時候我直接在研究沒個數學公式，然後相應的找一些題目做一些就OK了，花的是別人的三分之一

83十年一夢

刷題和成績有一定聯繫，但絕對不是越多越好。我家孩子高中只是完成了老師要求作業的二分之一（因為如果要做完，基本都必須要超過12點，我們規定11點睡覺，我們允許他挑題完成），後來數學也拿了143分，雖然離滿分還有7分，但我們感覺挺滿意了。自己也想過，如果一定要多拿幾分，代價太大，性價比太低，還不如多睡一會，或者多一些調節活動，更能提高效益！

賞出好孩子玩出聰明娃

刷題和數學成績，有相關性，但不是必然。

前言：

有些人刷題屬於——在那裡跌倒就在那裡爬起來，然後第二次，還跌倒在同一個坑裡面，第三次，第四次，第五次，依然如此；

有些人刷題屬於——跌倒一次，跌倒兩次，再也不會再掉到同一個坑裡面了，沒有第三次；

有些人刷題屬於——跌倒一次，不僅再也不會掉到同一個坑了裡面，旁邊幾個坑也知道避開。

這就是一個刷題效率的問題，有些人密卷做了三十幾套，僅僅是做了，有些人就做了三四套，能夠在做題過程中提高。

數學是一個要保持題量的學科，因為邏輯性和高強度的計算，這東西會來越熟練；但是盲目的做題海戰術，還是認為不可取。

大致將做題分為幾個階段

前期

在前期，適量的題目能夠提高對數學知識的理解，這一點，應該沒有人否認。因為約到後面，題目越來越不是考察單一的知識點，而是組合技能。這時候，做題，能夠讓你明白，原來這幾個知識點合起來還能這麼用，這中間還有這麼一個技巧等等，所謂的溫故而知新或許就是指的這個。

另外，還有一個原因就是，越算越熟練。所謂一回生，二回熟，前面就是個萌新，多見幾次之後，隱藏在題目後面那些陷阱，有時候就能看出門道了。

中期

但是，高中的考點是有限的，那也就是意味著，考點的組合並不是無限的，所以，做到這個時候了，適當地刷題主要是提高熟練度了，這個時候不是說：這個題目我見過，甚至不是這個題目我會做。而是在最短時間內找到突破並且準確的解答。

後期

這個基本上就是“大師”級別了，舉個例子就是各位數學老師，屬於那種一讀完題就知道該怎麼解，甚至“簡單”題目能夠直接看出來的那種人物。當然，有極個別變態的學生也能夠達到這種境界，這種時候，再刷題已經沒有任何意義了。

甚至不用到這個時期，在步入中期甚至是前期的時候，就應該一邊總結，一邊刷題。因為要清楚一點，題是做不完的，套路勉強能夠走完。

結語

質量質量，先保證質再說量。這個質，不僅僅是選擇題目的質，也是自己做題，從做題中學習的質，然後再談量。在大家量差不多的時候，質好的，自然成績好。並不否認量所帶來的差距，只是可能這像一個自然對數函數，前期隨著量的增大會看出很明顯差距，但是到了後期，提高就不是那麼明顯了！

樹木也要樹人

我認為數學刷題對成績是有好處的。

數學這門學科是非常有趣的，尤其是當你把一道難題完成時，那種喜悅之情會讓你更加喜愛數學。數學也是一門需要下苦功夫的科目。

鞏固

刷數學題可以加深你對所學知識的記憶。 數學的知識和實際生活聯繫密切，如果沒有大量的練習，對所學的知識掌握不是太牢，有可能稍微改變條件你又不會了，這在小學階段很常見，所以刷題有一定好處。

見識

做不同類型的題目，見過不同題，自然而然見識也就廣了，光做書上的題見識面太窄，考試不可能照搬書上的題目。而且還可以鍛鍊你的思維能力。

如果要刷題也要講究方法。

1.先練小題

先把選擇題和填空題這些簡單的類型練好，這些題知識簡單，比較基礎，但是又是考高分的前提，所以首先練好小題，不要開頭就想吃個胖子。

2.定時定量

刷題前給自己規定時間，比如一個小時，或者規定一天幾道題。不需要你一天做很多題，一天幾道先給自己練練手，慢慢把自己能力提高。

3.總結錯題

刷題的過程中，出錯的題目要主動分析，為什麼會出錯，原因在哪？下次遇到這種題不能再錯了，慢慢的總結提高。你的成績會有較大的提升。

結語:總之刷題對數學成績的提高是有一定的好處，尤其是現在應對考試，效果較好，但如果想通過刷題讓你在數學上有很大的作為又不一樣，那需要一定的天賦。

小斌數學課堂

數學題刷得越多，成績可能會越好，如果不刷題，成績一定不會很好。因此，對刷題越多與成績的關係，我們既要因人而異，又要一分為二。為什麼呢？

第一、我們要遵循學生的認知規律。中小學生一定要刷一定量的題目，因為對他們來說，要熟知某個知識點，一而再，再而三才能達到目的。

第二、要遵循學生的記憶規律。多練習是強化記憶的好手段，要掌握某類題目的解答必須多練掌握一些方法。

第三、如果是成人學生或天賦異稟的人，掌握解題規律就行，不必刷題。

第四、刷題不要盲目，要有針對性。對於同一類型的題做了幾道熟悉解題方法就可以了；要刷題就要選擇不同類型不同知識點的題目。

第五、要在刷題過程中善於總結。今天刷了這樣的題是為了每天不再刷題，要通過刷題做到觸類旁通、舉一反三。下面的例子，同樣是求陰影部分的面積，一類是等積變形，把不可求的變為可以求出來的；一類是把不同部分通過選擇合成可以求的圖形。

數中取樂，關注小學數學教育，關注數中取樂，帶你怎麼高效刷題，提高成績。

數中取樂

作為一個在教培行業待了數十年的初高中數學老師，我的學生平均分基本上都接近滿分，以我的經驗來講，我可以很負責任的說，只要時間充裕，多刷題一定能提高你的數學能力的，這一點毋庸置疑。

那些認為刷題無益的人，大多數都是道聽途說，舉個例子，1+1，你永遠不會算錯，因為已經你熟能生巧了。

所以，學習數學，先搞懂基礎知識，然後多做題吧，對你們現在的學生而言，你們還遠遠達不到刷題的地步。

什麼叫刷題？每天做一套卷子就叫做刷題，這點任務量在很多名校是基本功啊孩子，你們每天做那幾個題十來個題，那哪裡是刷題啊[捂臉][捂臉][捂臉]

初高中英語田老師

數學成績的提升離不開刷題，但僅靠一味的刷題也無法有效的提升數學成績。影響數學成績提高的因素是多方面的，刷題只是其中的一方面因素，無需誇大其作用。

1、現在學校老師奉行的也是大量刷題。

“熟能生巧”這是一句古語，更是真理。大量刷題有其存在的必要性或者說有其存在的現實意義。其效果雖有拔苗助長的嫌疑，但也是最明顯的。通過大量刷題，可以做到“熟能生巧”；通過大量刷題，可以見到更多的題型，熟悉更多的解題思路與技巧；通過大量刷題，可以比擬實戰演練，更好的模擬考試；通過大量刷題，可以更好地適應考試氛圍，調整情緒。大量刷題的好處無需多說，但同樣也存在著致命問題，就是時間問題、精力問題、厭學問題。

2、學會刷題，合理刷題。

數學成績要提高，離不開刷題，但關鍵是會刷題。面對堆積如山的試題，從哪兒下手，如何下手，要做好思考，統籌安排，不要出現為了刷題而刷題。面對試題，我們寧願少刷一套題，也要搞明白我們所刷的這套題的意義和價值。如果刷一套題毫無價值或意義不大，那我們可以不做，選擇放棄，留出精力和時間選擇更有意義的試題。

刷題要對所做題有全面的瞭解，包括所運用的知識點、解題思路與技巧、出錯原因、同類題目的拓展等等。我們要通過一道題，做到對知識點融會貫通，做到舉一反三，做到一通百通。雖然和總結這個思考的過程要耗費不少時間，但這是最有價值的時間利用。

3、熟記數學的各種公式、概念、推理、推論。

這是學好數學的基礎，只有對這些熟記於心，在運用時你才能隨手拿來。甚至有些題目套上公式就能做出來，可以省去不少時間，從而為做其它問題節省出時間。

朋友們，你說呢？

辰心聽雨

解決這個問題首先你得明白數學的學習過程，在學校中，一堂數學課的完成包括知識點的講解並通過典型例題加深孩子們的理解，再用部分隨堂練習瞭解孩子們的大題掌握情況，最後通過課後作業進行強化，單就課上知識點來講，每一節需要記住的點很少，孩子們在上課過程中只要好好聽講，對於老師在課堂所講問題都不是特別大，但是回家做作業時發現很多題目不會做是什麼原因呢？主要差距在於對於該知識點的運用上，比如平行四邊形的性質有很多，大部分孩子把這幾個性質都背的滾瓜爛熟，但是在某一個題目中，可能只會考眾多性質中一條或兩條，還有些題目會把平行四邊形與三角形結合來考！導致孩子背的再熟缺不會用，也就是咱們平時所說的沒有思路，看不夠題目的本質，這樣一來刷題的重要性就體現出來，數學題目千變萬化，但萬變不離其宗，只要刷到題目夠多，把這個"宗"掌握住了，就不怕題目的變化了，也就是量變引起質變！

關鍵字: 數學題 刷題 數學