尹鶴翔
人活著最大的意義就是在死之前不能缺錢 在死之前 少得病 少遭罪 少坎坷 儘量自我創造物質上的價值 物質價值上去了 精神價值自然會提升了 別的都是虛幻的
不要唱高調 宏偉的長篇大論都能整一段 但不實際 至少對於老百姓來講就是先提升物質享受 再去提升精神享受
就目前的社會而言 學習是必要的 因為你要生存 個人知識的儲備決定你的將來 舉例說一下吧 有沒有領導能力不是最重要的 最重要的是你要先考上公務員 就是這個道理 很多人的領導能力很好 做事效率也很有效 但公務員考試卻沒考上 一切都等於零了
溫柔de狼
看看鐘南山
不一樣的鐘南山。
努力的青春一樣快樂。
擔當的歲月更是偉大。
學習好對別人不重要，但是對你重要，你學習好家長當然越開心了。你看看這是誰？鍾南山。你看出什麼了？人生的意義是擔當，貢獻，責任，孝心，快樂幸福，你看出喜歡學習的鐘南山不快樂麼？你不喜歡讀書就是快樂了？鍾南山院士的擔當是不是偉大？！？
成績好壞不重要，努力過了就重要。職業選擇有很多。沒人強迫你？你也不要強迫自己？但是該努力學習的時候，為啥尋求逃避？
人生意義就在於：
1.愛你愛的人。父母朋友親人，愛人等。
2.你愛愛你的人，愛你的人也愛你。
3.愛一份工作，工作是你社會價值的體現。如果你認為不讀書你也會有一份你愛的工作。可以不讀。事實證明，每個崗位都有價值。清潔工和和科學家一樣值得尊重。農民很偉大。可是讀書不僅僅是為了工作，是讓你的人生多一份精彩，精彩著你自己。也精彩著別人。
4愛這個國家，為這個國家擔當。
5這些都努力著，快樂著你的人生。多好！
趙鳳軍
首先能問這樣的問題，我覺得你還是個孩子，是個學生，而且是個學習成績很棒的學生。
然後分析你的問題，其實你問了三個問題，第一人活著的意義？第二學習好重不重要？第三學習越好家長要求越高，你們的話就是“得寸進尺”。
第一個問題活著的意義這是哲學問題，寫幾本書都不一定說的清楚，因為他是因人而異的。涉及面很廣，也許有人會說為了將來有個體面的工作、為了過上幸福的生活、或者說的偉大點為國家做貢獻、再說著為了自我實現等等。但我想說的是如果你還是個學生，那麼這些都不是你考慮的，學習的主要任務是學習，當然不都是學習，學習之餘可以聽聽音樂、唱唱歌、打打遊戲、和同學小聚、爬山等等一些事情。這些都是情感上、精神上的必需的。
第二個問題，學習重要麼？這個毋庸置疑，第一個問題已經說了，學生的首要任務就是學習，為什麼重要估計也不用我說那麼多大道理，你父母每天說的，估計你耳朵都聽起繭了吧。我一個過來人的經驗告訴你學習是一件伴隨一生的事情。學習不只是針對你先階段所學的課本知識，學習既可以指一個人獲取一種社會已經掌握的知識，進而豐富一種概念，使它有新的改變，也可以指煉製一種全新的獨特知識（也就是科研）。當然我們大多數人都是前面的一種，不斷的獲取只是自己不知道的知識。所以無論你是不是學生，無論是處於人生的那個階段都要堅持學習。
第三個問題，學習越好家長要求越高，這個問題應該歸結與溝通和信任的問題，因為你不瞭解你父母對你期望，你父母也不清楚你的理想，所以會導致你說的問題，你表現越好，父母會認為這是你對他們要求你的回報，所以這也增加了他們的信心也肯定了他們的做法，殊不知你是在強顏歡笑，所以你要嘗試去和父母溝通，打開心扉的去談。相信你父母一定會支持你的。
就這麼多吧，加油同學！
智靈育兒
我想提問者的要點是“是不是孩子學習越好家長就要求越高？”，而前兩句都是情緒和鋪墊。不躲不閃，正面回答，大部分家長確實會因為孩子學習好要求變高。
先來描述一個常見的場景。
小明媽媽說：小明呀，其實我覺得你學習不用特別好，考個班級前十就好了。
小明看了一下自己現在第20的排名，說：嗯，媽媽，我一定會努力的。
經過小明同學歷時半年、頭懸梁錐刺股的努力，終於，期末考試考進前十。
這會小明媽媽又說了：小明呀，你可真棒，終於考進前十了，媽媽為你驕傲，相信你還會考得更好，下次咱爭取考進前五。
小明懵了：媽，不是說前十就行嗎？
這個場景熟不熟悉？提問者的疑惑也來源於此，而且分析這個提問者受到這樣的折磨還不是一次兩次，要不也不會發展到質疑人生的意義。
我們來分析下內在的原因。
1、先從孩子角度分析。
小明懵掉的原因有兩點：
- 小明沒有用一個成長的心態去看待，他把媽媽的期望理解為了一個靜態的目標，以為我達到了就是符合媽媽的要求了。如果小明本身也期望收穫更大的成績，就不會對媽媽的進一步要求有太強牴觸。
- 小明的滿足和成就不來源於媽媽期望的學習好，而是其他事物。
這個媽媽，其實不只是小明的媽媽，其實完全可以延伸為我們的愛人朋友同事。人性決定了，一個人對另一個人的期許很難做到以一個固定的狀態為基準，這就像“暈輪效應”的一種延伸。
對小明來說，考第二十名的時候，媽媽的期待是第十名，而第十名的時候，媽媽的期待就又提高了；同樣的，對我們來說，身邊的人會以你目前的狀態對你抱有期許，而當你做得更好時，他便要求得更多。
具體到這個事情上，是家長太執拗於孩子學習好。其實，我們每個人都一樣，我相信小明也是這樣的：本來只想要一個玩具，等有了一個之後，就想要第二個，然後慢慢地，甚至不侷限於玩具，可能對媽媽提出了別的要求。
慢慢地，小明長大了，也就理解了媽媽。
木同教育
人活著的意義就是為實現理想而不斷努力！每個人都有理想，或大或小，或多或少。
人生不同階段有不同階段的任務。學習階段是以後社會工作階段的基礎。基礎好不好直接關係到以後工作好不好。過來人深知生活不易，所以沒有哪個父母不希望自己的孩子學習好，對他們來說，現在學習好了，孩子長大了肯定少走很多彎路生活也會更好。再從家長的角度來看，孩子學習好也是每個家長的理想，也是他們活著的意義之一。
學習就如逆水行舟，不進則退。學習好肯定要付出更多的努力，肯定要犧牲很多自己想做的事情來學習。人的潛力是很大的，不斷的逼迫自己把潛力開發出來也是人類社會能進化的根本。所以說不是父母的要求高，而是你配的上他們當前的高要求。
我相信你這些道理都懂，也不需要我幫你解答，只是寫出來交流下，權當談心解壓。
BOSS在線
1. 人活著就是為了並不是為了什麼很說得分量特重特深奧的事兒 而僅僅是為了自己的慾望和責任
2. 再說學習 學習很重要 人生來就是一張白紙 大部分你有的 都是靠學來的 學習能力真的很重要 但如果說的是學習學校知識的成績優秀是否 那概念就因人而異了
3. 再說到家長對自家孩子的要求問題 你要知道人的慾望是無窮無盡的黑洞 你偶爾的優秀會讓你你父母為你感到開心驕傲 但是當他們習慣了你這一定程度的優秀之後 他們對你的標準就會上升到了另一個檔次 你只有不斷地進步才能滿足他們對你不斷增長的期望與繼承在你身上他們的慾望
生而為樂
人活著是有意義的，活著會遇到很多不順事，很苦。只要心態好，多學習，再大的問題都不怕。學習的好壞不重要，重要的我覺得，在你小的時候，學習的年齡，有沒有努力過。你努力了，長大了就不會後悔，家長怕的是，有些孩子學習能力有，但是他不努力，學習也很重要，也不是死讀書。長大了沒有知識，沒有文化，以後長大了，做什麼工作都很吃力，因為以後都是科技時代了。
攀美美食
高層次的子女依然在高層，中層次的子女依然在高層，低層次的子女依然在低層，中高層次的子女只要不抽大煙，不賭博，那麼敗家的可能性幾乎沒有，低層次的子女想要逆襲，唯一的方式就是努力學習！我說的話沒有雞湯，沒有臺詞，是自己的感悟。
諸葛原英
人活著的意義在不同時期是不一樣的，人在成年以前主要內容是學習，當然學習是每個人一生都要堅持的，主要時側重點不同，因為成年以前經濟上不能獨立，所以學習主要是按父母的意願。其實我們從一出生就是在不斷學習的，剛開始學習說話，學習走路，學習吃飯，學習與人相處，學習與人溝通。當然在學生時代主要是學習教科書內容，當然人生也不是隻有一條路，家長當然希望自己孩子學習好，肯定的學習越好時對子女期望越高，做子女的可能有些不理解感覺壓力山大。當然這是人生所必須經歷的，當時可能覺得很痛苦，但你要知道苦是人生的底色，人只有吃得下苦才能成長。當你明白什麼是苦盡甘來的時候，你就會對那些曾經讓你吃苦的人的良苦用心，當然這時你什麼困難都不會讓你倒下，你就會成為真正的強者。願你能披荊斬棘做生活的勝利者。
賢良誠敬之暖暖的太陽
這個問題有點大人活著的意義 仁者見仁智者見智吧 有的人覺得舒服就是他人生的意義 有的人覺得要做出一番成就才是人生的意義 看你信奉什麼了 你要是信奉老子的話 那乾脆就是無為嘛 什麼都不幹就是人生的意義了 另外學習好父母加碼的問題 誰都希望自己的孩子好還能更好啊 這還用說嗎
