愛誰誰呢都是緣
我感覺孩子學習應該有安靜的環境，使孩子 注意力 不集中的原因主要有無關刺激的干擾，孩子在那寫作業，爸媽應該陪著孩子學習，不應該在那玩手機，如果家長玩手機，導致孩子寫字不認真，孩子也想玩不是嗎，還有環境的色彩、聲音、流動的人和車輛等都可能分散孩子的注意力。疲勞，由於孩子 神經系統 的耐受力較差，長時間處於緊張狀態或從事一種單調的活動，會引起疲勞，使孩子注意力不集中。注意轉移能力差。由於年齡的原因，孩子注意轉移的品質還沒有發展，因而常常不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上，這也是注意力分散的一個原因。
家長要培養孩子生活有序，不少學生做完作業後不整理，東西亂丟，所以家長應常要求學生學會有序生活，自已能做的事要多做，自己的事情自己做，並時常開展評比活動，比比誰整理東西最快，誰一個月沒有一次丟三落四的現象。
訓練孩子多做細活，培養其耐心、責任心，課堂上時常訓練學生寫相近字，看誰能完全寫對，引導孩子注意筆畫的區別，舉行寫數比賽，從1寫到200，看誰寫得又對又快，且沒有塗改現象，班級衛生中，讓每個學生都分到一塊固定的責任區，比賽誰能保持每天的清潔，家長在家多讓孩子做洗碗、整理衣櫃等細活。
端正，書寫態度，加強練習。認清字的形並不需要花很長時間，花時間的是練字。在家長指點之後，接下去有一段必要的工夫，督促孩子多多練習。如果練字的時候“練”，認認真真，而實際運用時則馬虎一點，追求速度，則練字能“練”好嗎？練是為了用，用時不認真，練習又有何用。故而在每次孩子拿起筆時，都是練筆的時候，老師家長都要加強思想教育，端正寫字的態度，初學時注意督促，從早把底子打好，把習慣養成。在寫的好的基礎上求快，這樣最終又快又好就不難了。
孩子做完作業家長應表揚鼓勵一下，促進孩子學習。 寫字是一種技能，這種技能涉及到對人的態度，因而人人必須學好。學好並不難，只要記住，拿起筆來就不能馬虎。這種態度要從一年級開始就培養，從一年級開始就規範學生的書寫。
