良好的家庭教育對於孩子的成長而言具有積極的助力作用，然而在孩子成長的過程中，父母們也可能會基於對孩子過分的寵愛做出一些不太妥當的決定，
例如在是否讓孩子做家務這件事情上，很多父母都不捨得用孩子。年前去表姐家做客，恰好碰到放學回到家的樂樂。樂樂是表姐的獨生女，因此自從樂樂出生後，表姐幾乎把全部的心思都放在了樂樂身上。
自從我到達表姐家後，樂樂就在自己的臥室看書學習，直到晚餐做好後才出來。就餐的過程中，樂樂向我們分享著今天在學校學到的新知識點和遇到的有趣小事情。孩子言語間的純真和善良真的是最能打動人心的，整個就餐的氛圍都異常歡快美好。
晚餐結束後，樂樂本來準備幫忙一起收拾收拾餐桌、掃掃地，只見表姐立刻溫柔的制止住，並要求樂樂停止手頭上的一切家務，立刻回到自己的臥室看書學習。
在樂樂回到臥室學習後，表姐向我表示，雖然孩子現在才小學二年級，但是學業壓力一點都不小，看著孩子每天這麼辛苦，她從來都不捨得讓孩子做一點家務。
生活中，很多父母在孩子成長的過程中，在是否讓孩子做家務這件事情上都會選擇否，究其本質，主要有以下幾點原因。
認為做家務耽誤孩子學習；
在競爭日益激烈的今天，為了讓孩子贏在起跑線上，很多父母都把孩子的學業問題看的至關重要。
再加上很多父母認為做家務是一件浪費孩子時間的事情，並且會耽誤孩子的學習，因此在是否讓孩子做家務的問題上都不約而同的持否定態度。
認為孩子年齡小，不捨孩子做家務；
俗語有言：“在父母的眼中，孩子似乎永遠都長不大”，在父母的心目中，對孩子的心疼和關愛永遠都不會改變。因此在孩子成長的過程中，很多父母會因為對孩子過分的心疼和寵愛，不捨得讓孩子做家務，並且還會對孩子的所有事情都大包大攬。
認為孩子做家務做不好，還浪費時間。
做家務對於孩子而言是一個摸索探知的過程，所以孩子在前期剛開始接觸家務的過程中，肯定會出現因為不熟悉導致執行動作緩慢或出錯等問題。
很多家長因為平日為了生活忙碌奔波，因此在引導孩子做家務的過程中會缺乏耐心，為了避免孩子做家務做不好還浪費時間的情況出現，索性從源頭上避免孩子學做家務。
倘若家長們基於以上幾點原因，不讓孩子學著做家務，從本質上而言對孩子的成長是極為不利的。因為孩子在學習做家務的過程中，各方面都是能夠得到成長和鍛鍊的。
學習做家務，有助於提高孩子生活的自理能力；
學習做家務對於孩子而言，是成長過程中的必修課，唯有如此，孩子才能在需要獨自面對生活時擁有較強的生活自理能力，才能在長大成人之後更加遊刃有餘的面對生活中所遇到的一切。
學習做家務，有助於孩子體諒父母的不容易；
根據孩子的年齡，引導孩子做力所能及的家務，在此期間不僅能夠鍛鍊孩子生活上的自理能力，還能讓孩子在做家務的過程中感受到父母平時的不容易。當孩子理解了父母的不容易，在內心會更加心疼和體諒父母，不僅有利於和諧親子關係的養成，而且孩子也會更加乖巧、懂事。
學習做家務，有利於孩子統籌協調能力的提高。
孩子在學習做家務時，也是一個思維認知統籌協調的過程。孩子會通過思考和判斷來決定家務如何進行，在此期間孩子的個人統籌協調能力會得到鍛鍊，進而有所提高。
如果為了孩子好，父母千萬不要因為“小”不捨而毀了孩子的“大”成長，更應當根據孩子不同的年齡階段，給孩子創造可行的條件，引導孩子學做適當的家務，助力孩子更加積極健康的茁壯成長。
引導中，讓孩子學習做家務；
孩子對外界所有事物的探索認知，都離不開父母的耐心引導，因此在孩子學習做家務的前期，父母一定要對孩子的行為做到耐心的引導，讓孩子在循序漸進中體驗做家務的樂趣。
切忌一味的對孩子下放命令、在孩子做家務的過程中對孩子的行為指手畫腳，因為這樣的做法會讓孩子做家務的積極性大打折扣。
肯定中，讓孩子感受到來自父母的認可；
孩子做家務的過程中，作為父母對於孩子做的好的地方，一定要予以讚美和肯定。當孩子感受到來自於父母的肯定和認可時，對於所有的事物都會充滿衝勁和興趣，不僅有利於孩子在做家務時抱持積極的態度，更有利於孩子自信心的培養和塑造。
覆盤中，讓孩子家務做得更好。
孩子在剛開始做家務的過程中一定會出現不盡如人意的情況，父母千萬不要為此對孩子嚴聲呵斥或大加批評。正確的做法是在孩子完成家務後，和孩子耐心的溝通，對孩子在做家務過程中的失誤進行復盤分析，通過孩子可接受的方式讓孩子明白做家務的失誤所在，為下一次家務做的更好提供保障。
孩子的成長，需要陽光加持，但也離不開雨露澆灌。所以父母不應該一味的只知道心疼和寵愛孩子，而放棄了對孩子的成長有利但是看起來會讓孩子吃“苦”的事情。
放手讓孩子去學習和體驗成長過程中必須要經歷和學習的事情，讓孩子在適當的年齡學做適度的家務，讓孩子在父母耐心的引導中，掌握更多生活技能，唯有如此在今後的生活中孩子才能更加自如的獨立應對。
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