剛上六年級的琳琳每次回到家都感覺到沮喪，並且學習成績與以前對比，下滑了很多。媽媽很擔心，每次琳琳回到家，都要鼓勵她好好學習，克服困難，有時候還會給她一些獎勵，讓她拋去沮喪，繼續學習。

有一次，媽媽還是像往日一樣，誇孩子做的很好，這個時候琳琳就生氣了，對著媽媽說："你總是說我哪裡都好，很有天賦，但是老師可不是這麼說的。她說我成績總是上不去，要努力學習了。可是我在家明明就表現得很好，媽媽你也是經常誇我的啊！"

經過了解，媽媽才知道，六年級的課程比以往的難度有所提升，並且還有面臨升學方面的壓力，老師就有時候會指出琳琳的不足，讓她跟上學習進度，但是琳琳總是感到不服氣，她認為自己沒有老師說的那樣差。

琳琳從小都是比較乖巧的，家裡人也總是誇獎她，擔心批評孩子會讓她感到難過，就總是捨不得批評孩子。但是現在孩子受到了一些挫折，卻常常感到不服氣，這樣讓媽媽有些難過了，是不是對孩子的誇獎方式出了問題。

誇孩子也是一門技術活

確實，從小在被誇獎的環境里長大的孩子，會對錶揚產生依賴，對於批評的聲音聽不進去。很多家長會想要通過誇獎孩子來培養孩子的自信心，怕批評的聲音會打擊到孩子，於是只給孩子誇獎，不給孩子批評。

但是，孩子並不是那麼好誇的，誇孩子也是一門技術活。並不是所有的誇獎都能夠讓孩子產生正面的效果，有時候很反而會讓孩子退步，收到反面效果。

誇獎孩子是要對孩子負責的。孩子會相信父母的話，父母認為自己很好的時候，孩子也就認為自己真的很好。但是如果孩子發現現實與誇獎的不一樣，那麼孩子的內心或許會受到打擊。並且，孩子在接受誇獎的時候，也會有自己的思考，所以，父母在誇獎孩子的時候，要有一定的講究，才能做到讓孩子相信，又能夠起到讓孩子進步的效果。但是很多家長在誇獎孩子的時候，往往就是做錯的。

為什麼家長的誇獎達不到效果

1、 盲目誇獎

前段時間風靡朋友圈的誇誇群讓很多人都覺得自己受到了肯定，很多群體建了自己的誇誇群，每天在群裡分享自己的事情，每次都能夠被誇，無論做什麼，都會被誇。就算做的事情是不對的，也是會有人用特殊的方式來誇。

同樣的，有的孩子在家中，就等於處於一個小型誇誇群裡，因為自己總是能夠收到父母以及父母的朋友的誇獎。這種類型的誇獎就屬於盲目誇獎。

盲目的誇獎是這樣的：5歲的孩子吃了一碗飯，媽媽極力誇獎，認為孩子真棒，能夠吃下一碗飯了。孩子已經5歲了，難道不應該吃下一碗飯嗎？10幾歲的孩子突然有一天洗了一次碗，媽媽誇孩子終於能夠體諒媽媽，會主動做家務了。十幾歲的孩子，對於家務應該是經常做的，而不是突然做一次就覺得孩子做的真好。這一類的誇獎都是屬於盲目的誇獎，因為本來就是孩子該做的事情，卻被放大拿出來誇。

還有一類誇獎也是不可取的，就是誇獎孩子做錯的行為。老一輩的人們對於電子智能產品不瞭解，認為掌握智能手機、電腦是一件了不起的事情，當孩子學會玩手機之後，爺爺奶奶會認為孩子真棒。但是，這樣的誇獎會讓孩子繼續沉迷於電子產品，會佔據很多學習的時間。

2、 誇獎之後喜歡加上"但是"

有的父母在誇獎的時候，其實也是在另一方面批評孩子。比如，孩子取得了95分的成績，媽媽會說："孩子你真棒，考了95分。但是，滿分100分，還有5分沒有拿到，你應該檢討一下為什麼會失去5分，下次爭取拿到100分。"

3、 喜歡誇孩子有天賦、很聰明

我們先看這樣一個實驗：有一個團隊在過去的10年裡持續對紐約20所學校，400名小學生做了研究。研究人員隨機地把孩子們分成兩組，進行第一輪測試。測試很簡單，是所有孩子都能出色完成的拼圖任務。

一組孩子完成任務後得到的是一句關於智商的誇獎："你在拼圖方面很有天分，你很聰明。而另外一組孩子得到是一句關於努力的誇獎："你剛才一定非常努力，所以表現得很出色。"隨後，孩子們參加第二輪拼圖測試。 在這一輪中，孩子們可以自由選擇測試難度。一種較難，但會在過程中學到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。

結果發現，在被誇獎努力的孩子中，有九成孩子選擇了難度較大的任務。而則大部分選擇簡單任務則是那些別誇聰明的孩子。

所以，父母總是誇孩子有天賦、聰明，其實就是忽視了孩子的努力，孩子也會選擇忽視努力的因素，將自己的成績歸因與天賦，導致孩子不想努力。

正確的"誇獎"方式是這樣的

1、 誇孩子的具體行為

很多父母在誇獎孩子的時候，都是籠統的誇孩子"真棒！"、"真厲害！"、"真聰明！"等等，沒有指出孩子為什麼做的棒，棒在什麼地方。所以孩子在接受誇獎的時候，他就不知道自己具體哪個行為是值得誇獎的，對於自己的行為也沒有正確的判斷。

當父母要誇獎孩子的時候，可以準確的誇獎孩子的具體行為。比如，孩子畫畫很棒，家長就不要說："畫的真好"之類的話，而是可以說："這幅畫在色彩的運用以及線條的勾勒上都做得很好"或者"構圖方面做得真棒！"具體指出孩子做得好的地方，孩子才會明白自己是哪裡做的好。

2、 誇孩子的內在的、可控的行為歸因

前面說到的實驗結果表示，誇獎孩子的努力要比誇獎孩子的天賦要好的多。所以，當父母在誇讚孩子的時候，要誇獎孩子行為中的內在的、可控的因素，比如努力、態度、勤奮等等，而不是說孩子的天賦好。

讓孩子知道，自己是因為努力、勤奮以及態度好，才有了做的好的結果，以後孩子就會通過努力來實現自己的目標，而不是僅僅依賴於天賦。

3、 當眾誇獎孩子

當眾誇獎孩子也是一種很好用的方式。當著很多人的面來誇獎孩子做的好，孩子會覺得自己很有面子，為了保持能夠繼續在別人面前做得好，孩子也會去努力做到我們所誇獎的那樣。

比如，家裡有朋友和其他小朋友在的時候，我們可以跟別人說："我們家孩子，學習很努力，成績也不錯。因為他一直都要很自覺，也不容易分心。"當孩子知道自己的父母眼中是這樣的時候，孩子也會努力做到媽媽眼中的自己，並且為了讓別也知道自己學習好，他會更加努力去學習。

4、 利用第三方來誇孩子

利用第三方來誇獎孩子，也能夠起到很好的作用。比如"我聽鄰居阿姨說你很懂事，也很樂於助人。"或者"今天老師打電話說你在學校學習很認真，還會幫助別的小朋友。"

通過這樣的方式能夠提升孩子對誇獎內容的信任度，孩子會更相信自己做到了，就算沒有做的很好，孩子也會努力去做好它。

我是小C媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！

圖片源自網絡，若有侵權，請聯繫刪除！

閱讀更多 小C媽媽 的文章

關鍵字: 家長 2019科技之光 好好學習