橙星娛論
通過事件的整個描述，大致瞭解了事情的過程，看到孩子在這個過程中不知不覺花掉了母親辛辛苦苦賺來的錢，確實需要幫孩子去正確對待這件事情，但是跟著父母去勞動就能解決這個問題了嗎？我們究竟想要給到孩子的成長是什麼呢？
對於孩子，看到了他在遊戲中的上進和對夥伴的幫助，孩子玩遊戲的原因是什麼呢，是被關注，成就感還是其他的？需要我們弄清楚，讓後幫孩子更好的對待學習，生活和遊戲，這樣才能從根本上幫孩子去看待遊戲以及在遊戲中花錢這件事情。
對於父母，同樣看到了在事件中父母的愛，只是這種愛，是不是真正的愛，需要父母更好的去界定，也看到父母要成長的地方，需要更好的去走進孩子的內心，看到他的需求，幫孩子形成正確的認知和三觀。
雙方共同進步和成長，才能真正去改變。
小魚fishyw
首先回答你：不能！因為小學屬於義務教育階段,具有強制性。如若監護人以該理由申請休學從事勞動，教育行政機關或政府可以責令,要求履行就學的義務。
總之，這個做法是違反法律的，是不可取的。
如若拋開可行性來探討申請休學帶小孩去體驗勞動，能否達到題主所想的“改造效果”，那我們必須想清楚是把孩子放到哪一種勞動環境下去。
要是按照以前那個年代，對於這種熊孩子肯定是讓他去試試耕田種地，體會握鋤頭手心起水泡、下田攪泥被水蛭咬、彎腰插秧背疼腿痠的感覺。而且現在這個時節也是適合插秧播種。
但是怎麼說呢，農耕生活已經不是這個時代的特性了，很難給孩子那種“這就是現實社會的痛擊”的感覺。畢竟現在的孩子有幾個是見過大人種莊稼的？哪怕他知道種田很辛苦、很累，但他很難把這樣和自己不上進、不努力所面對的未來人生關聯起來，因為對他而言，這些東西不在他所處的那個環境，不是他以後必須去跨越的人生。
即使能起到威懾效果，也僅僅是暫時的。畢竟人都是健忘的，當他離開辛苦的耕田體驗時，穿著整潔的衣服去上學啊、回到家張口吃飯啊、不用洗碗掃地寫寫作業啊，這些現代社會的孩子的正常生活很快就能撫平他。
那怎麼辦呢？把他送去打工？這樣子就很接地氣了吧？很符合“不好好讀書就去當打工仔”的威脅論了吧？可是這孩子才十一歲啊，正經的工廠哪個敢要他？即使退一步講，有工廠敢招他，那肯定是小作坊、黑工廠啊！你想想萬一遇上把腳砸了啊、把手切到啊這樣的意外情況，怎麼辦？其實說到底，哪怕那個孩子再不爭氣，發生任何不可逆的損傷都會是父母的心頭痛！
很多事情不是可不可以，而是就像你問的那樣，合不合適。我們不追求什麼利益最大化了，姑且求得一個代價和收穫成正比。那我們讓這孩子付出了一年的時間，不給他上學接受正常孩子的教育，而是把他放去農村啊、工廠啊“改造”，仔細分析就可以發現，其實這樣做是很難達到我們預期的效果的，還很有可能把孩子刺激地更叛逆。
題主說：“這樣在溺愛中成長的小孩，不瞭解父母工作的艱辛和生活的壓力，學習不上進，只會玩遊戲，最終只會成為敗家子”
可是，我們必須要承認這樣的一個事實：沒有孩子是石頭裡蹦出來的，也沒有孩子是憑空長大的。先別一味地認為這個孩子就是天生這麼“敗家子”，也要反思反思父母呢？如果是因為“溺愛”導致孩子“敗家子”，難道父母不應該改變一下自己的教育觀念和培養方式嗎？
回到題目，“花光了媽媽辛苦給別人裝4萬袋水泥才賺來的4萬多元。事發後，一頓暴打，媽媽和孩子都哭了！” 從這裡我們可以推測出，家庭條件不好，媽媽顧著辛苦賺錢而疏忽了對孩子的管教。四萬塊錢，孩子很難做到一次性花光吧？那在這個過程中父母都不知道？事後才反應過來暴打一頓，真的讓人嘆氣。
我理解在條件不好的家庭，真的是“搬起水泥抱不了孩子，放下水泥養不了孩子”，我沒有立場也沒有資格去批判些什麼。只是覺得惋惜，沒把孩子教好，損失遠遠不止那四萬塊錢啊！如果可以，我只強調“如果可以”，能不能儘量地兼顧一下孩子的教育？哪怕只是多關注一下他，也很有可能在他對遊戲上癮的初始階段就把孩子拉回正軌吧？
我出身農村，我見過很多留守兒童，在之前的回答裡我也提到過打遊戲上癮而休學的小力，他也是因為媽媽長期在外打工而忽略了對他的教育。我該說些什麼好呢，很多事情其實真的沒有那麼簡單，教好一個孩子也絕不是“用錢培養”、“勞動改造”就可以搞定。其實孩子吧，說到底不能沒有爸媽在身邊教。你要一個野蠻生長的孩子自覺長成筆直俊挺的白楊樹，不是說不可能，只是未免太苛刻，這太難了。
始終覺得，作為家長一定要好好想清楚，你那麼努力地掙錢養家是為了什麼？如果是為了給子女更好的未來，那你不覺得缺失父母在教育上不可替代的重要角色，反而倒貼錢交給學校教育就指望萬事大吉，未免太過於理想主義吧？
小鴨嘎教育
青少年網遊成癮，而家長竟然絲毫沒有防範意識，最終讓孩子揹著父母偷著花錢買網遊裝備，甚至是給遊戲玩伴充值，幾萬塊錢就讓孩子這麼隨意糟蹋了。
看到河南這個11歲男孩子的行為，真是讓人心痛，我們的家庭教育哪去了？對於類似的孩子怎麼辦？申請休學去勞動體驗一年就能解決問題嗎？
河南這個小男孩子可以休學一年去勞動體驗，但前提是家長得知道怎樣重建孩子的認知世界。
兒童心理世界原本很單純，但是極易受環境的影響，而家庭教育最重要的作用就是培養孩子正確的認知和分辨力，讓孩子知道怎樣做才是正確的，怎樣防止不良環境的負面影響。而這一切都需要平常結合孩子的一日生活，具體的事，去教育和引導。在孩子學會分辨，知道怎樣做的前提下，正給孩子立規矩，合理獎懲，才能讓孩子不偏離成長的正軌。而河南這個11歲男孩子，他最缺少父母的正確教育和引領，如果能休學一年，並在家長的陪伴和帶領下做體力勞動，只要引導得法，就能讓孩子知道掙錢不容易，生存更不容易的道理。
不能理想化看待休學一年進行勞動體驗這件事，搞不好可能會讓孩子對學業徹底失去興趣。
給一個遊戲成癮的11歲男孩辦休學並去體驗為期一年的體力勞動，確實可以讓孩子接觸最真實的生活，感受生活的不易。但是對於一個已經11歲的男孩子來講，改變帶有一定的風險性，如果家長真不學點育兒知識，只想讓孩子在體力勞動的辛苦中有所改變，恐怕對孩子來說並不見真能改變。我曾經接觸過一些有相似經歷的孩子，在勞動體驗中，由於被身邊人排斥、諷刺、挖苦，很快就傷了這些孩子的自尊心，導致他們破罐子破摔，結果非但沒有改變孩子，反而讓孩子徹底對學業失去了興趣，最終連學校都不願意回。
改變一個認知分辨力和自控力很差，且網遊成癮的孩子，需要專業人士的指導，靠家長單方面努力很難改變孩子。
網遊成癮是一種心理疾病，和有酒癮、毒癮的人一樣，如果沒有專業機構，專業人士的幫助，靠不懂家庭教育的家長單方面努力，往往都以失敗而告終。因為家長不知道如何管教孩子，甚至他們連最起碼的育兒觀都沒有，也沒有合理的親子溝通方法，管教手段等。如果有家庭教育指導師或心理諮詢師介入指導，一方面可以給家長專業指導，另一方面可以接觸孩子，側面輔助教育和引導網遊成癮的孩子，在雙方共同努力下，才可能會讓這個孩子走向生活正軌。
結束語：現在家庭教育缺失已經成為了一種常見現象，很多青少年成長出現問題，大都源於家長不懂教育，才讓孩子不斷受負面環境的影響，最終偏離正常軌道。儘管我們很同情這些孩子，也知道家長不易，但是對於沒有學習意願的家長來說，精神上的貧窮卻是不爭的事實。正如老話講：救急不救窮，網遊成癮的孩子家長如果不成學習型的家長，他們可能永遠無法改變孩子。
寒石冷月
對於小孩玩手機遊戲，家長要起到監督作用，最有效的方法就是，不要綁定銀行卡的手機給小孩使用，最好給他老年機，不能用智能手機，危害真的很大，影響學習，讓小孩玩物尚志。但是錢已經花了，只能花錢買教訓，休學還是不要了，可能會給他帶來心理傷害，導致再也無心學習，可以利用假期讓他體驗生活，做力所能及的勞動，正確引導他，讓他明白，父母的錢不是大風颳來的，學生還是以學業為重。真的休學的話，會影響學習進度，要想讓小孩改變，只有循序漸進，急不得，父母要以身作則，培養他的學習興趣，用學習的方式來轉移注意力，慢慢改掉遊戲癮，手機癮。
玲妹妹愛英語
體驗勞動可能有一定的效果，但一年的時光也是相當寶貴，孩子體驗勞動的一年間在其他方面失去的可能會更多，不能顧此失彼，因小失大，可以通過其他途徑進行疏導，家長通過網絡或專業人士指導對孩子教育，也可以到專業的機構請專人進行糾正指導，方法可能多種多樣，不拘一格，還有一點是家長不能過急，一個缺點或缺陷形成不是一朝一夕，改變同樣不是一朝一夕，需要耐心與時間！
執著的安全人
現在的小孩都愛玩手機，這是時代的問題，那麼為什麼小孩玩手遊能花那麼多錢暱，家長監護是否到位，家長是孩子的第一任教師，要教會孩子那些事能做，那些事不能做，要讓孩子做事有度
然後休學體驗生活，這個怎麼說暱，監護，教育得當，沒有必要，監護教育不當，也沒有必要
免費數學
帶他去湖南衛視的一個節目，可以讓他體驗下勞動
芸熙東方
答案是可行的。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”所有人都知道學習苦，但是，吃不了學習的苦、就要忍受生活的累。學習苦，這個是預知的，孩子也知道。但是生活的累，是未知的，孩子也沒經歷過，他不知道。這個只有經歷過才知道啊。讓孩子多體驗一些生活的累，有個感官的認識，他就會明白了。
不悟先生
不能，堅決不能，你讓他體驗勞動，他固然能感受到勞動的辛苦，賺錢的不易，但同時他所接觸的也都是一些大人，這些會讓他受到外界的誘惑，很難再靜下心來學習。孩子才11歲，你怎麼會有這種想法呢
陪你一起去火星
合適，因為如今一些青少年是不知道自己父母賺錢有多麼辛苦的，讓他們自己好好體驗體驗，才會知道自己父母的艱辛
