文|糖小糖
前幾天孩子的家長群裡又炸開了鍋，因為平臺的親子作業沒有按時完成，老師單獨艾特了這名家長，家長心裡有氣直接回複道：“我白天都要上班，因為疫情孩子寄放在爺爺奶奶那，老人哪裡懂得要怎麼拍照，這個平臺的親子作業到底是為了增進親子關係還是為了增加家長的負擔？”
老師坦言：“我知道大家比較難及時完成這個親子作業，但我們要相互理解，因為這關係到我們老師的績效，還要在大會上被點名批評。”
這位家長話糙理不糙，其他家長平日裡敢怒不敢言。學校的平臺每週二都會發布親子作業，有一些很好完成，但有一些家長是為了完成任務而去做的，因為帶著目的性要拍照，不能很好全身心地投入在親子游戲中，做到興頭上，時不時要拿起手機抓拍，老師還要求：“要儘量把孩子拍進去，背景不能太亂，照片不能拍糊了。”
很多親子作業是要求孩子蹦蹦跳跳的，為了拍到最佳照片，讓孩子來回跑好幾趟，孩子要對這個遊戲不感興趣，又少不了產生親子矛盾。
更讓人無語的是，有一次親子作業要求使用的材料是無數根冰棒棍，那個時候是大冬天啊！我們極度懷疑出親子作業的老師生活在南半球。
有時候為了及時完成作業，家裡只有一個家長時，也得想著辦法把兩個人一起拍進去。如果老人帶孩子，只能胡亂拍了照發過來，這難道不是增加了家長的負擔嗎？
許多家長不明白，難道完成平臺裡的一項親子作業就代表著親子關係好嗎？就代表著家長關心孩子嗎？家長一下班，用自己的方式陪伴孩子，講故事、做角色扮演遊戲，到戶外玩耍……難道不是增進親子關係的好辦法嗎？
老師之前為了讓家長及時完成任務，還下了一個不成文的懲罰機制，最後一名完成親子作業的家長，要在週五時看一則直播，寫下觀後感。我們就納悶了，週五晚上家長都帶著孩子一起享受家庭時光，還非得來看個不知道什麼老師講的直播，這不是形式主義嗎？
但因為我們的孩子在人家“手上”，咱們也不敢多有得罪老師，反正老師怎麼說，咱們就儘量配合。估計這家長是狗急跳牆才在群裡吐槽。
遭遇吐槽的老師沒有從高大上的親子關係的角度出發，而是實實在在地陳述了她“逼”我們完成親子作業的實際目的——老師的績效。正是老師的真誠坦白，讓我們多了一份理解，成年人就沒有容易的。
END
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