在疫情特殊時期，由於不具備重返校園學習的客觀條件，3月2日起，少藝學子們在家開始了由安徽省教育廳和合肥市教育局統一安排的線上課程學習。合肥市少兒藝術學校教育集團站塘校區全體教師根據合肥市教育局發佈的《關於全市普通中小學新冠肺炎防控延遲開學期間實施線上教學工作的通知》和學校的工作安排，積極行動，開展了線上“雙師”（線上網課、線上輔導）課堂教學。
為了更好地確保學生線上學習質量，少藝站塘的教師們以家為校，用線上輔導為全體同學新學期的線上學習保駕護航。此次居家戰“疫”期間，教科研室通過各教研組長了解到各組老師“雙師”課堂教學情況，發現了一批工作開展特別優秀的老師：英語組的範文月、宣春梅老師，數學組的瞿賢梅老師，語文組的何倩倩、胡夢蝶老師，藝體組的孫苗老師。
六位教師結合本學科的特點，對所帶年級學習內容充分了解後，做到了輔導安排有計劃，線上答疑有方法，個性化輔導有針對性。
英語學科的課安排在同一時間，為了給每個班的孩子講解的更加透徹，宣春梅把答疑解惑的時間全部錯開了，這增加了很大的工作量，但她認為這樣做更有效。範文月則採用語音交流和微課視頻講解雙管齊下的方法開展線上輔導，增強了學生學習的直觀性。
雙班數學教師瞿賢梅克服家有兩子，無長輩幫助的困難，網課期間利用QQ群直播與QQ文字交流的方式，把每天線上直播重難點整理出來，針對性地分析講解，積極與學生交流互動。
語文老師兼班主任何倩倩在完成班主任繁重工作的同時堅守語文學科教學，她創新了“打卡+點名”模式，在早晚打卡的同時開展隨時隨機點名，對學生的課堂學習情況進行抽查，及時掌握學生學習效果，並根據學生學習情況，通過“一對一”和學生連麥，在線答疑、課後輔導。課下還針對發現的問題及時與家長取得聯繫，“雙管齊下”督促學生提高學習質量。
同樣身兼班主任和語文老師的胡夢蝶年輕有方法。在拿到電子教材和教輔的時，她積極備課，瞭解每課的教學重難點，為給學生答疑解惑做充分的準備。無論是課前提醒，課中共學，還是課後總結，課下批改作業都進行得井井有條，線上討論交流更是受學生歡迎，獲家長好評。
美術老師孫苗的課程種類多，輕鬆有趣，但挑戰也多。粘土課學生很感興趣，受疫情的影響很多同學買不到材料，面對這個難題，她積極調整課程安排，加入了摺紙和手工課程。為了錄製摺紙課，她費了雙倍時間，有些難的地方她會多錄一個慢動作視頻，只為了學生可以理解透。每次看到學生髮來的作品，她也是既開心又感動。
特殊時期，少藝站塘的老師們用自己的力量，守護著少藝站塘學子的求學之路。病毒拉開了人與人的距離，但卻隔離不了教育的愛，老師們勇挑責任與擔當，一如既往地用愛守護每一個求知的心靈。線上教學的工作還有仍在繼續，正是這些發光發熱的教師們的默默堅持和無私奉獻，才讓少藝站塘的學子們在特殊時期享受到一份特殊的愛。我們堅信花開好，春已來的同時，學生們會於校園裡重聚，繼續徜徉知識的海洋。（通訊員：賈娟）
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