不知是誰說的，“做事一定要考慮下別人的感受，千萬不能讓他們太開心。”
別不信，很多家長就是這麼操作的。
我們的家長像是無所不能的大主宰，在生活、學習各方面都會替自己的孩子考慮周全，不想讓孩子受一丁點外界的風雨和干擾。
我國是文明古國，更是“詩”的國度，從牙牙學語開始，詩詞就與我們結下了不解之緣。上學後，詩詞更加重要，許多詩詞都成了必修課文，是必背的考點。
可就在前不久，我在網上看到有家長提議，想把“小荷才露尖尖角”、“一枝紅杏出牆來”、“日照香爐生紫煙”等這些詩詞從課本中刪除，原因是它們容易產生歧義，不利於孩子的健康成長。
此情此境，我只引用一句“詩”來表達一下我的心情：懵逼樹上懵逼果，懵逼樹下你和我。
就在我懵頭轉向的時候，又聽有家長說，“《靜女》這樣的小黃詩不應該入選教材，用詞露骨，刻畫的場景肉麻，容易把孩子帶偏。
看著為孩子操碎了心的家長們，大家心裡都急呀！但家長們的擔憂到底有沒有道理呢？接下來我們就從《靜女》說起。
《靜女》是統編版高一上學期的一篇必修課文，選自《詩經》，全名《國風·邶風·靜女》。
邶（bèi）風，是先秦時邶國一帶的民間歌謠，是十五國風之一，跟我們現在的各地民歌類似。
《靜女》是19首“邶風”中最有名的一首，讀起來朗朗上口，受到大批文化人士的推崇，入選於各代的選本之中。
激動人心的時刻到了，我們一起來讀一下這首“小黃詩”，感受一下文化的衝擊。
靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。
——《邶風·靜女》
該詩比較通俗，只是通假字比較多，用“南宮式”的語言來翻譯一下就很好理解了。
姑娘溫柔又漂亮，跟我約會城樓上。故意藏著不露面，我來回找她真抓狂。
姑娘溫柔又好看，贈我信物紅色管。管身通紅亮閃閃，紅管赤誠我喜歡。
郊外採茅送給我，實在美麗又奇妙。不是白茅有多美，美人送的當成寶。
《靜女》是站在男子的視角，從約會、贈物、回憶三個方面抒寫，逐層深入。讀完之後，腦中不禁浮現出了一個美麗活潑、聰明善良、天真爛漫的嫻靜女子。
掃興的是，讀完後只嗅到了一絲青蘋果的青澀，黃色在哪裡？
如此純真無邪的愛情，如此真摯樸素的語言，如此生動有趣的畫面，讀《靜女》這首詩的時候，不自覺地讓我哼起了李春波老師的《小芳》：
村裡有個姑娘叫小芳，長得好看又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長……”
這麼曼妙的詩歌，有家長卻借用歐陽修和朱熹的話說“此淫奔期會之詩”，他們說得振振有詞，“這不是名正言順地教孩子們去約會談情麼？”
看來，我們的家長們確實小看他們的孩子了，他們都上高中了，早就有了正常的成人思維，他們有能力把握好各種情感的分寸。
《靜女》雖然描寫的是一對赤誠相愛的青年男女在城隅幽會的場景，但它生動而唯美，旨在能讓學生們對審美、對愛情有一個正確的認知。
誠然，語文課對我們的影響很大。記得我高中那年，蒼老的語文老師講到某篇類似的課文時，他突然有感而發，對我們動情地說道：同學們啊！不論將來怎樣，你們都要相信自己，相信未來，相信愛情！
很多年了，我依然忘不了老師當時說這段話時眼中噙著的淚花，我始終記得這篇課文，並懷揣著他贈予的“三個相信”。
《詩經》是我國文學史上第一部詩歌總集，它是現實主義古典文學的源頭，對後世詩歌發展有著深遠的影響。
子曰：《詩》三百，一言以蔽之，曰‘思無邪’。
上面這句話是孔子對《詩經》的綜合評價，他認為《詩經》中的詩篇都是質樸本真之作，是發乎天性和自然的。
曾聽人說，“民謠有三寶，理想、姑娘、南北方”。跟現代民謠一樣，《詩經》中的“國風”大多是描寫男女愛情的。
有《蒹葭》的遠遠觀望，有《關雎》的愛而不得，還有《野有死麕》的露骨直接。 然而，它們都沒有《靜女》有趣與溫柔。
愛情是一種唯美的情感，我們必須直面它。萬世師表的孔子都說《詩經》思想純正，可笑有些家長卻不以為然。
想必“民風不古”，就是從那些家長開始的吧！
選入課本的這些古詩詞，傳唱於大街小巷，歷經千百年而不衰，它們經典永流傳。
與其去反對這些古詩，不如去抵制那些沒有營養的流行歌曲和影視劇，它們才是真正的一無可取。
事已至此，我只想替部分家長朋友們說一句道歉的話：第一次做家長，沒啥經驗，比較敏感與緊張，還望多多包含。
最後以盧前先生的一首小詩收尾，讓我們一同在詩詞裡感受下現代愛情的美好。
記得當時年紀小，我愛談天你愛笑。
有一回並肩坐在桃樹下，風在林梢鳥在叫。
我們不知怎麼睡著了，夢裡花落知多少。
——《本事》
閱讀更多 南宮尋歡 的文章
