为确保学校疫情防控期间线上教学工作持续推进，3月16日下午，教务处组织各单位教学主任在校信息化教学中心召开第二周线上教学工作总结会，会议共有5项议程：一、张岩副处长开展在线精品课程申报工作；二、各单位汇报本单位一周来线上课程进展；三、梅彦利副处长总结前两周的线上教学工作；四、刘皓宇部长提出建议和想法；五、王志敏处长总结发言。会议由教务处处长王志敏主持，历时2个小时。
一、会议伊始教务处副处长张岩对第二届河北省职业院校在线精品课征集评选申报的要求和流程进行了说明，对下一步的申报工作提出了具体要求。
二、各系部中心15位教学主任逐一对本单位第二周线上教学运行情况进行了总结，全校第二周教学任务按照教学工作按计划平稳有序进行。
机械工程系充分发挥系专家组的督导作用，专家组由学期教学质量考核工作小组组成，本周每人检查至少2人次，多方面了解线上教学效果，对出现的问题及时提出整改措施。通过专家组听课，与学生沟通交流等多种形式了解线上教学的开展情况，对目前存在的网络问题、因时差无法正常上课及教师提出的硬件设备缺少等问题提出了解决方案，避免出现掉队情况。
电气与电子系制定了“探索-完善-提高-巩固-常态”的整体工作思路，对线上教学的实施方案进行了精心设计，系领导全程参与各教研室线上教研活动。通过分享线上教学经验，提高线上教学效果，尤其一些线上教学经验不足的教师有了喜人的提升。另外制定了线上日常教学和精品在线开放课程建设相互促进的工作方案，并对第二周学生线上听课有所倦怠的情况进行了研讨，提出了随机抽奖、笔记评比、12345手势法等应对手段，保持学生对线上教学的热情。所有课程的重点和难点必须制作短而精的微课，便于学生开展复习。对陆续开展的实验教学，教师认真帮助学生安装、设置和调试虚拟仿真软件，解决过程中出现的各种问题，同时系里也与京津冀地区的虚拟仿真软件公司积极沟通，争取试用权限。继续发挥好学生信息员反馈通道，通过线上会议进一步强调了汇报要求，从学生反馈的信息看，任课教师对线上教学态度认真，精力投入充足，教学效果良好。
热能工程系在第一周线上教学的基础上，通过转发和学习我校教师分享的线上教学感悟和总结，积极借鉴他们的经验来加强教学设计，做好课前、课中和课后的设计与实施。加强对学生上课的督导，教师上课前通过学生微信群多次推送开课信息，提示学生按时上课，在课中不定时地开展签到、讨论、抢答等活动，对不积极参与的学生采用主动点名回答问题等方式督促学生学习。针对学生手头缺乏教材，学习不方便的问题，采取发送对应章节的电子版或扫描版来帮助学生学习使用。在课程中加强对学生的答疑，采取一个专业共用一个企业微信群的方式，确保每天有2名以上教师在线，随时回答学生提出的问题。在教学过程中加强直播教学，减少轻直播。同时，直播平台尽量选用能回放的平台，以满足学生复习和网络不佳的学生学习。
化学工程系强化学生在线学习管理，要求老师在授课的时候将签到、课前资源查看、头脑风暴、作业与测验等教学环节统一整合到在线开放课程平台并保留数据截图，确保学生按时完成学习内容。针对少数偏远地区因网络信号问题而无法正常进行在线学习或者有地域时差的学生，也采取了相应的解决办法，如教师采用带有回放功能的直播平台进行在线教学，等学生网络信号好的时候再自行观看学习；无上网条件的学生，教师通过微信、QQ传输教学资源，并单独辅导，确保不让一个学生掉队。对于各别线上教学不太熟练的老教师，采用同课同教研室一对一互帮的原则，线下由比较精通的年轻的教师介绍使用心得和经验，线上授课的时候青年教师以助教的身份进入直播或班课，辅助老教师教学。全系6门精品在线开放课程已经全部在各自平台上开课，均采用至少3种平台授课（在线MOOC+直播+云班课），每周这6门课程的负责人和主干教师都会将本周的授课心得集中讨论，其中总结的经验和问题都会反馈到各教研室，并最终向全系推广。
计算机系继续强化教学督导的作用，以云班课为平台，建立“线上教学交流”班课，以督导、交流为目的。班课中除了全体教师之外，还包括系教学督导组成员，另外还邀请了督导办、教务处专家领导进入班课进行督导检查。计算机系线上教学交流班课平台的运行，为计算机系线上教学的顺利开展、教师之间的相互交流学习，以及教学过程中的督导起到了重要作用。《计算机基础》课程尝试使用云教材开展线上教学，将丰富的多媒体素材进行整合，使得师生之间的互动更高效，有效地促进了学生的学习效果。
汽车工程系结合线上教学数据和听课情况，系督导组从资源建设和发布、教学活动设计和发布、教学实施、教学过程管理、信息化教学能力提升五个方面向全系教师提出了改进建议，以期充分利用线上教学优势，改善教学效果。组织老教师撰写线上教学工作总结和心得体会，在系工作群发布，给青年教师起模范带头作用，推动了全系线上教学工作开展。
石油工程系以教研活动的形式，通过腾讯直播开展了线上教学交流分享会议，每位老师的线上教学各具特色，大家结合两周以来的线上授课的情况，畅所欲言，各抒己见，好的经验与做法主要包括：1.“量身定制”课程资源。以课程组为单位集体备课，针对线上教学“量身定制”课程资源，精心进行教学设计，并进行资源共享，使教学资源得到了合理有效的利用。2.线上教学反思与总结常态化。任课教师针对每周的线上教学情况进行分析与总结，不断完善教学环节、畅通沟通渠道，给学生营造线上实境，提高学习效果。3.师生同步记笔记，网络授课有温度。王晶老师采用抖音进行直播，并且在直播过程中以与学生一起全程互动，以同步记笔记的形式展开课堂内容的讲授，拉近了学生与老师之间的距离，使得网络授课轻松有温度、积极有热情。4.开展最美“云”课堂笔记评选活动，学生学习热情不减。面向全系学生开展了最美“云”课堂笔记评选活动，通过学生在线学习的课堂笔记，及时归纳总结知识点，提高学生上课学习的积极性，提升学生线上学习的效果。
管理工程系每位教师认真总结分析教学经验。工作中利用系微信群、兼职教师微信群进行教师教学经验的及时分享交流。教师使用云班课、雨课堂等教学管理平台，应用钉钉、腾迅课堂等直播平台进行直播授课。教师在线教学精心准备，认真负责，教学中推送丰富的课程资源，开展大量教学活动，学生积极参与学习，确保课堂教学质量。
建筑工程系线上教学本着第一周“全部开起来，逐渐好起来"的目标，进行深入调研。1、系领导，教研室主任听课，深入了解教师准备情况和教学情况。2、召开全系25位学习委员视频交流会。深入了解受众群体学生的学习状况。集中反应在：授课内容多，太快，还好有回放，作业多；与老师交流少，问题反馈不及时；需要图纸的、建筑软件的课程学习有困难等等。通过对教与学的深入分析，打通教学最后一公里，保证教学的有效性，该系调整思路，先保证线上教学有温度，线下再找深度，要求老师调整授课思路，同时做到：设计要精炼，活动跟着练；课堂交流频，互动不间断；作业有时效，反馈及时现。
外语与旅游系总体要求和细节把控相结合，提升工作效率。从总体上对工作进行要求，不给教师设条条框框去遵守，而是鼓励教师大胆尝试，努力创新。多个教学平台在外旅系“这都不是事儿”，教师挑选各种各样的教学平台和直播平台，积极挖掘其教学功能，以为己用。云班课、学习通、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、QQ群、手机微软应用等等。不止通用平台群雄并起，专有平台也得到了积极应用，英语iSmart平台、外研社Unipus教学平台等等，也都随着此次线上教学得到了广泛使用。根据外研社3月2日给出的统计数据，我校英语课程在河北省高职院校中线上资源使用稳居前列。强调总体要求的同时，重点细节绝不放松，以确保线上教学有序有效。如在学生参与程度上，采用教学渠道和学生管理渠道双管齐下，重复筛查，保证一个都不能少。西藏学生巴桑反馈过手机摔了影响上课的情况，任课教师、辅导员一直追踪过问，直到问题得到解决。
工业中心根据上级精神，本着“有为、有位”的工作理念，从两个方面开展相关工作：1. 研究制定返校后的实训教学预案。2. 线上教学期间不缺位，有作为。依托线上教学平台，将实训所需理论知识推送，并配套答疑和自测。对日常学习进度不做要求，只进行整体进度的把控，学生在规定时段内完成即可。电工电子实训采用“蓝墨云班课”平台，安排教师单人单班，专人负责。金工实训依托“智慧职教”平台，采取团队授课的形式，选派7名教师分工种负责答疑、辅导，计划在第四周进行测试。两门课程已经实现参训学生的全覆盖。值得一提的是，“金工实训”为多校联建的国家级资源库立项项目，疫情防控期间，共有佛山职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、德州职业技术学院、长沙民政职业技术学院等11所院校调用了我们的课程。截至目前，累计学习人数762人，互动总量23646次。
思政部明确大思路积极抓落实，以线上教学要做到“过程可控、效果可测、学过留痕”为目标，要求全体教师提高政治站位，严守教学纪律，加强沟通协调，建设线上育人阵地，圆满完成疫情防控期间线上教学任务。为防止单一线上教学平台因大规模网上授课导致系统崩溃造成线上教学无法顺利实施，思政部决定每门课程采用一主一辅两个平台开展线上教学。以教研室为单位积极组织网络集体备课，广泛收集、精心筛选，在蓝墨云班课、学习通、云课堂平台上传了大量的教学案例、微课视频、作业习题、课件等共享教学资源，使得任课教师在疫情期间能够快速丰富完善自己的教学内容，保障线上教学效果不下降。针对部分教师年龄偏大，对于线上教学存有陌生感，在加上职教云和学习通平台大多数老师之前很少接触，熟悉起来有难度。鉴于这种情况，及时建立“一对一”结对帮扶机制。
数理部借助钉钉视频会议形式组织专题教研活动，三个教研室各推荐一名老师做主题发言，从设计、实践、效果等方面分享线上授课过程中的特色做法和体会。其中高永慧老师以线上教学规范化为主题，分别从课前课程小组集体备课，课中采用多种方式进行教学、设置英文题目练习题，调节学生的胃口，课后与学生互动查看学生的学习状态等方面的经验进行分享。老师每次直播教学后会回看，找不足之处，进行自我总结。王辉老师以巧妙运用经验值调动学生积极性为主题，分别从课前暖场、课中组织互动，课后作业批改辅导答疑等方面给予学生加经验值，从而调动学生参与积极性方面进行了详细介绍。王英新老师以督导督学的策略技巧为主题，分别从出勤、活动参与，作业批改等方面如何有效督导学生进行了案例分享。三位发言人准备充分，案例鲜活，老师们从中学习到了很多实用技巧。
体艺部召开全体教师包括兼职教师的视频会议，会上传达了第一周全校教学会议精神。强调线上教学中“一个都不能少”，通过教师积极投入，保障学生积极参与。教师们开展了讨论与总结，虽不能见面，但要做到和每一位学生有互动，有沟通指导。此外，体育教研室通过集体备课，针对疫情期间的教学内容结合慕课资源制作了云班课的课程包，团队共享优质教学资源，保证线上教学的质量。
国际交流中心多为外聘教师和新教师，督导组时刻把握教学动态，针对线上教学存在的问题和学生反馈的情况及时帮助教师进行调整，注重新教师的监督与培养，严把教学质量关。针对外籍教师线上教学经验不足，软件语言不通等问题，成立了外籍教师线上教学指导小组，协助外籍教师进行正常的线上教学活动。针对即时视频软件用户高峰时机器卡顿、实时视频学生窗口不足等问题，德语教研室自筹经费，购买德国线上教学软件，上述问题均得到解决，提高了教学效果，也在使用软件过程中提高了学生的德语应用能力。与新罗大学共同探讨网络教学模式，实现中韩合作办学专业联合线上培养的方式加强合作，中韩两校用我们的方式联合“抗疫”。新罗大学拟在三个专业的专业课及SKP韩语课程共授权我校147个网络学习账户，在保障了教学效果的同时更增强了两校之间的感情。
三、教务处副处长梅彦利从学生方面、教师方面、学生和老师交叉方面等几个维度对线上教学问卷调查结果进行了简要总结，同时对前两周的线上教学工作进行了总结，梅彦利副处长肯定了所有教学单位在线上教学工作所取得的成绩。针对存在的一些问题，梅彦利副处长对线上教学提出了一些好的建议和想法。
四、党群工作部部长刘皓宇指出，我们在做好线上教学工作的同时，还要做好教育宣传工作。刘部长从如何使课程强起来、如何提高课程中学生的参与度、如何保持课程的热度、如何关爱特殊困难学生的线上学习、如何提升上课的仪式感、如何改革新的教学模式、如何解决学生无教材等方面提出了宣传点，使我校的线上教学有温度有热度，把我校好的做法和特色宣传出去。最后，刘部长为教师在直播过程缺少设备的问题提供了解决方案。
五、会议最后，教务处处长王志敏做总结。首先，王处长对疫情期间教学相关部门为线上教学工作顺利开展付出的努力和辛苦表示感谢。王处长要求各教学主任把好的经验和做法传达给本单位教师，使我校的线上教学工作能有新突破。王处长希望各教学单位与党群工作部紧密配合，做好线上教学的宣传工作。最后，王处长强调：1.通过合适的方式方法，让老师尤其是老教师转变观念，让更多的老师自愿参与到线上教学中来；2.各教学单位要督促引导教师不断优化教学设计，通过科学方法找到合适的在线教学工具，提高教师线上教学硬核力量；3.通过合理科学的方法进行督导督教，不要做无意义的工作；4.做好线上和线下教学的衔接工作，提前做好教学规划，确保正常开学后教学工作的顺利对接。
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