近日，有朋友在谈到公职人员的“公需科目”等“线上培训考试”时，非常轻松地说，干脆花几十元钱，请别人帮忙“学”一下，自己只管领证书就是。这轻描淡写的一句话，折射出的确实是一种心照不宣的现象。随着时代的进步，高科技迅速渗透到工作学习之中，这种“线上培训”的学习方式已经涵盖了从党政部门到各行各业的学习之中，是“线下培训”的有效补充。然而，这样的学习方式，虽说能在一定程度上制造舆论，形成氛围，促进发展，但如果因此而取代“线下培训”，就有些形式主义之嫌了。
线上学习难成自觉行动。无论是像“公需科目”这样的业务型培训，还是对党章党规以及法治常识的培训，除从理论上掌握相关的“规定”外，更重要的是理论联系实际，把“培训”“考试”内容融入生活，指导生活。但在“线上培训”中，很多时候都是“上有政策，下有对策”罢了。比如说有的视频学习，完全是开着电脑让其“自播”，到时候光记录结果就行了；更有甚者，刚脆在电脑功能上下点功夫，通过“复制”“粘贴”，几个动作就“完成”了一个视频的“学习”。这样的“学习”，难以达到提升素养、增强自觉性的目的。
线上考试缺乏监管力度。网络学习与考试不像学校里那样，有那么多人盯着，全凭自己的“诚信自觉”。可想而知，就算自己想多学习点，但真正愿意把时间花在“学习”上的又有多少。特别是“网上考试”，更是花样百出。有的干部就连自己去“考试”的时间都不管，随便找一个记忆力较强的下属或亲戚，由其“代考”就行了。更有甚者，一个团体就委托一二人，用劳动的形式为全体成员完成“学习”与“考试”任务。这样的“考试”，还有多大的意义可言呢？
有人说，不管“线上学习”和“线上考试”的真正操作者是谁，只要有人参考了，就达到了目的。按照这个逻辑，如果不管是谁去“考”都行，那就不需要因地制宜了，干脆来一个“全民大考”，只要是公民，都要求考试。倘若这样，恐怕就要出现一些婴儿、小孩要考高分的“奇迹”，更有可能出现已经故去的人考出“好成绩”的现象。早前一些教育部门针对小学生的安全测试，就是不管具体情况，每名学生都要注册三个用户，就是自己和爸爸妈妈，就算去世了的也要注册为“XX爸爸”，还要考出好的成绩来。可以说，这实际是在暗示作假。
当然，要真正提高党员干部素质，绝不是靠几次“考试”考出来的，更不是靠缺乏监管力度的“线上培训考试”所达到的，而是深入群众，从最基层的泥土里踩出来的，从一次次实际问题解决中总结出来的。因此，线上的学习也好、考试也罢，贵在自觉，才能提升自身素质，才不辜负学习考试的初衷。那种朋友帮忙甚至花钱请人代培代考的“培训”闹剧，是到该结束的时候了。（文/何竹梅）
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