——南充市蓬安实验小学寒假及延迟开学期间教师阅读活动线上专题研修活动实录（第二期）
编者按：居家防控不虚度，春日正是读书时 。蓬安县实验小学结合"停课不停教"精神，开展同读一本书，共享一份情"教师线上读书交流活动。
本期嘉宾：毛文波
毛文波，男，汉族，大学本科学历，蓬安县实验小学教师、美术教研组组长。1999年、2008年两次荣获南充市美术教师技能大赛一等奖；2018年度荣获蓬安县教育系统“五星党员”称号；2019年获蓬安县实验小学“阅读点灯人”荣誉称号。2019年阅读量达400多万字。阅读，让其学会了用“教育”和“教学”两条腿行走。
老师们：大家好！分享之前我们先来点互动。请看如下两段文字，然后请每位老师写一句话。谢谢！
你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。（文字来源于网络桌子的文章中一段）
什么是素质教育？素质教育就是教师素质的教育，即教师有什么样的素质，就会有什么样的教育。（摘自于永正巜我的小学老师》）
教师评语：
梅虹：1.心有阳光，世界温暖；2.小我成就大我。
饶柯：1.不是有了中国才有了我们，而是有了我们才有了中国。中国是我们的国，而我们每个人最终铸成的是中国的魂。2.学生是祖国的未来，我们是学生的引领者，换言之，我们甚至是祖国未来的引领者，责任重大，教师为人师表，须做好榜样。
唐菽英：教师的言行举止对学生的教育是潜移默化的。
罗敏：国之幸事，教育大计！
李婉贞：这也是，学高为师，身正为范！
杨琼蓉: 身教重于言教。
通过刚才阅读的文字以及我们的留言我们是不是感受到了：阅读给我们的启发、改变、影响、雕琢……？今天我要分享的内容就是阅读对我专业成长的影响的点点滴滴。这些琐碎的小事，用时间的丝线串起来，就是我的教育阅读史。
今天我分享这些，希望达到三个目的：
1.感恩给我阅读影响的关键人、关键事，分享阅读对我的影响、改变及雕琢；
2.希望老师们发现你喜欢的书或阅读书单；
3.回望自己的教育历程，向自己回答：做最好的教育，路在何方，我怎么办？
下面我开始今天的分享。我分享的题目是《学会用"教学"、"教育"这两条腿行走》。
一、青涩，不知陶行知
1997年全国实行高校毕业生就业＂双向＂选择。我的自荐书上写着：捧着一颗心来，不带半根草去。青涩的我竟然不知这是陶行知的教育名言。这年九月，我正式在实验小学工作。当时，阅读了一本关于素质教育问答的书，我了解到了期望效应在学生、老师、家长三者之间达到期望值一致时，期望效应效果才最好。读师范生的教育学教材，给我留下的影响是：情感教育不能"堵"，要像大禹治水一样学会疏导。读巜心理世界》杂志，我明白了教师与学生目光的"注视"与诸如握手等"接触"在教育中的价值和意义。除此以外，年青的我几乎没有阅读其他什么教育书籍，教育教学就凭着热情、勤奋慢慢摸索。
二、美的烙印
1999年，在宜宾，四川教育学院崔炎（1931－？北京人，他在讲座中自己介绍说在全国半数以上的高校作过美学讲座）教授做了一场美学讲座，我被震撼了，我庆幸我遇见了一位好老师。会后我请他给我推荐几本书，因此我拥有了巜罗丹艺术论》、巜美学散步》、巜美学概论》等美学经典书。我怀着敬畏，阅读了他们。于是我通过阅读，这些人的名字走进了我的心灵：宗白华、叶郎、朱光潜、李泽厚、陈传席、王朝闻……我开始深信精神的力量，美学、美感等关键词开始在我的心灵留下烙印。我心底一个沉睡的疑问被唤醒了。艺术是什么？于是，我开始大量阅读和勤奋地艺术实践。
我向人民美术出版社邮购了380元一套的十卷本的巜外国美术史话》。当时我的工资大概有二百多元。我阅读了中外美术史、大画家的散文、论著以及一些美术技法书籍；不停地专研素描、色彩，思考艺术。美术专业能力提高很快，2008年，我第二次荣获南充市美术教师技能大赛一等奖。我遇到了我喜欢的一句话"艺术是戴着镣铐的舞蹈"。阅读开阔了我的眼界，给我打下了一些精神底子;但关于教育是什么的认识仍很困惑。我当时片面地认为：搞好专业也就能搞好教学，搞好了教学就是做了最好的教育。现在回望那段涌动着青春热血的时光，我觉得，在教育的田园我是一个只会用"教学"一条腿走路的人。
教师评语：
罗敏：我认为这就是教育的开始，以后才是教学。一般人初入职场先教学，毛老师不一样，入职同时就开始思考教育的意义，很不一般，值得点赞
沈芙蓉：对教育的热情会不断促进自己思考，不断修正，思考，修正，不断地重复，但又不是简单的重复，而是一个从量变到质变的过程。
饶柯：会思考而不是简单机械般的重复上课，这就是值得我们年轻教师学习的地方。
郑琼惠：我相信我们每个人开始都有过迷茫，而在实际工作中不断学习和探索着。美术教学不是重复，而是创新。在创新的过程中反思。
毛文波：艺术是戴着镣铐的舞蹈，我把它视为艺术创作原理，也是人生感悟。
唐菽英：无论是教育还是教学，除了有理论的指导，更重要的都要在实践中摸索总结
三、双喜临门
两千零几年，李镇西老师来我校讲学，我第一次清楚听到了陶行知、苏霍姆林斯基的名字。2008年4月23日，我在蓬安新华文轩买到了巜陶行知教育名篇》。晚上，我看军事频道新闻播报，我第一次知道了4月23是"世界读书日"。我有一种莫名的幸福感。这一天，我真是双喜临门呀！《陶行知教育名篇》这是我珍藏的第一本真正的教育专著。
教师评语：
梅虹：有时候，我们就是这样偶然地被他人影响、改变，而后又偶然地影响改变其他人。
唐全英：教学仅是知识的传递，教育是在知识的传递过程中引领学生心灵的成长，净化学生的灵魂，提升学生的人格魅力。正能量能让人内心充满爱和激情，责任感能促使人付诸行动。希望我的学生充满正能量和责任感！
张勇刚：侠之大者，为国为民！虽然我们教的是小学生，也要让他们有这种胸怀，有这种格局！而不局限于一书一册。
梅虹：惟愿我们在热爱阅读的同时不忘尊重知识产权，不仅是自己，更要引导孩子从小尊重知识成果与产权，做新时代的读书人。
祝旭慧：@毛文波 真的，一直认为你教学很儒雅，你在我们班上过课，偶尔在窗外听了，看到黑板上的画，真心，还有你的书画，也一直很崇拜！
梅虹：@祝旭惠 有同感，这是去年新教师教研课时，毛老师的听课笔记。当时，内心特别的感动，很少见老师听课笔记这样细致细腻的。
四、想学他的样
2011年我偶遇了孙云晓的教育文集，阅读了其中四本书：巜唤醒孩子心中沉睡的巨人》、巜两种爱心，两种命运》、巜教育从尊重开始》、巜捍卫童年》;此后，我还发现了卢勤的《孩子，你真棒》以及李巧儿的书；发现了台湾学者南怀瑾、洪兰写的书。珍惜童年的价值、尊重孩子、激励孩子、培养习惯等理念进入了我的教育视野。读闫学的巜跟苏霍姆林斯基学当老师》，我感受到了大家的教育智慧以及好教师的模样。我有了一个理想：我愿跟他学做老师！
五、初悟教育样
在我的2012年读书笔记本中，我发现了一张小纸片。这是一个来不及反思的教育案例，不知何时被夹入本子中，被遗忘了。它上面记着："7月1日监考时，任俐老师向二年级学生轻轻地说考试事宜，我觉得她说话有特色，她解释说：'怕把学生吓住了。'"这是一种有细节有情怀的教育，它有那种春风化雨般的亲切，历久弥新，甘之如饴。我认为这就是被珍藏的实小人的巜爱的教育》的故事。显然，当时我的"感知教育的触角"开始变得灵敏了。
在我2011年至2012年的读书笔记中，我的教育随笔出现了如下内容：️你对教育有敬畏之心吗？️美术教学中，让我们平静地等待学生成长。️不要怕，让我们有安全感地沟通。️调皮的孩子也是好孩子。️心灵自由与艺术灵感——记香烙画创作趣事……教育阅读的力量在推动着我在教育的田野上前行，我开始感悟到教育的样子。教育的意识觉醒了。
教师评语：
周丽萍：@毛文波 不忘初心，方得始终。做真正的灵魂教育者!为你点赞!
沈芙蓉：毛老师是随时随地坚持读书，从我到我们实验小学来，每次遇到毛老师，与他形影不离的就是一本书或是一袋书。钦佩！
罗敏：教育，在于育，育人存在人的各阶段，教学，在于学，学知识技能，用于各种学校。教育包括教学。教学是教育的一个组成部分。教育主要的任务是育人，而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人的这一方面，教学是教育的一个手段和方式。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
六、职业倦怠
2013年我发现了超星网，我开始疯狂下载图书资料，一页一页地保存，历时二、三年，真累！荒费了读书，藏书又何为？人的精力是有限的，书多了反而没有了读的方向。我出现了职业倦怠。
七、一个好地方，镇西茶馆
2018年，我发现了李镇西老师的"镇西茶馆"微信公众号，我偶尔在里面试着发言，讨论。2018年3月8日，关于尊师重教的话题，我和李老师碰出了火花。李老师回复我的留言说："你说得真好！'一个不作为的教师，别人凭什么理解并尊重您？实干赢得尊重！'为您点赞！偶尔埋怨抱怨可以理解，谁敢说自己没发过牢骚呢？但只抱怨不干活，动辄就扯待遇，扯体制，扯环境……唯独不反思自己，不从一点一滴做起，这样的老师！坦率地说，不配被尊重！"我由衷地感到：李老师睿智，亲切，善解人意，带着满满的正能量，正气凛然！我确信我遇见了生命中的贵人！此后，我天天进他的"茶馆"，静静地听他述说，琢磨"茶客"的发言。通过这个窗口我对中国部分教师的现状或部分教师的思维方式有了一些直观的生动的了解。我深深感到：教师是社会的良心，做教师不能沉沦，要振作起来，要读书，要反思，要实践，要写作。
八、 "阅读地图"，教育的方向
"镇西茶馆"传播教育先进文化，对教师，这里真是祥睿之所。我在这里发现了"守望新教育"公众号和新教育网师学院，获得了新教育推荐的教师阅读书目。我终于有了阅读的方向，沿着这个"阅读地图"，我开始了新一轮阅读之旅。阅读经典，开卷有益，伴着书香，我的职业倦怠感烟消云散。我找到了做美好教育的良师益友，我不再孤单;我体会到了读整本书的妙处;我开始学写教育叙事，享受教育生活。在教育的荷塘，我学着怡然地慢慢地走过九曲十八弯的曲径赏景；我为了了解"守望"这个词，我愿意购买巜麦田的守望者》来阅读和体悟。坚守教育第一线，坚持阅读，坚持去理清有关教育的一个个基本概念、基本常识，我对工作有了热情，有了自信。其实，一个人工作八小时之外，无论你怎么安排，时间都是有限的，当教师，若你愿阅读，建议你就去啃读经典，读教育方面的经典，缺啥补啥。不怕孤单，不畏难，挻一挻也就过去了，习惯就养成了。读之中要反思，读之后要运用，让写作把你纷乱的思想变得清晰、简洁，让实践与思考把教育理念化为自己的言语、化为自己的教育机智。
2018下半年至2020年2月我的阅读量达到了500万字，"生活即教育"、"无痕的教育"、"教育在细节"等理念在我的教育教学中得到了践行，写出了我自己相信的教育故事和案例。巜我走进了孩子的心灵》、巜孩子，我对你的关注是真的》、巜孩子，我把生活的美好活给你看》等教育叙事就是我坚守课堂，坚持阅读、反思、实践，把教育理念化为了自己的思想、自己的教育故事的例子。写到此，我想起了朱永新的一句话，大意是想得明白，写得清楚，干得精彩，写得精彩。阅读到底给我何种改变呢？简而言之，我认为他教会了我用教育教学这两条腿走路，我变成了我期望的＂我的样子"——一个平凡的有教育理想，有生活情趣，有工作热情，不断成长的教育人的样子。金一南教授说，一个人与一个人的差别在哪里？你每天吃的信息是木兰的坠露吗？是秋菊的落英吗？是择剔天地间精华养育自己的精神吗？你把自己的事业融入了国家民族事业中了吗？我只想说一句，让我们一起阅读吧！请记住特级教师吴非的告诫：讲台前站着一个粗俗无趣的人，对学生的学习而言便是噩梦的开始。最后，我把来自新教育关于教育和阅读的一句话，送给大家：行动就有收获，坚持就能成长。谢谢大家！
教师评语：
梅虹：行动就有收获，坚持才能成长！谢谢毛老师分享他这一路以来读过的书，做过的事儿，我想如果李镇西是影响他阅读与专业成长的关键人的话，今天他也会成为我们中的某个或是某些人阅读与专业成长的关键人！同时，也谢谢各位领导与老师们的参与。"阅读悦美，分享汇智"。最后，我也借《犟龟》的精神"上路了，一直走下去，总会到达庆典的"结束今天的读书交流活动。
（供稿 李四兰）
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