蓮生心際
2012年在全國教育信息化工作電視電話會議上提出：“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。
現已經發展了7個年頭，其中“三通”中的網絡學習空間人人通和“兩平臺”中教育資源公共服務平臺主要用於服務學生自主學習。現在學校並未開學，不同地區組織了各種線上教學，看來是對這些年來的投入進行一次小考。考試成績如何呢，綜合研究了一下，讓同學們看片兒，電腦、電視、手機就整唄，這要是能學明白，還要老師幹嘛呢？個人認為完全起不到任何教學作用。學校開學後相信教學會快馬加鞭，追趕進度，這時侯還望學生能夠夙興夜寐，盡力前行吧。
崇樂街競彩
你好！你提的問題非常好。在全國各地疫情得到基本控制的趨勢下，學校何時開學已是當下大家關注的熱點。而對於我們教育者來說，何時返校固然重要，但開學後在新的環境下，如何開展有效教學，是一線教育工作者更應該關注的事。
我認為在當下各行業嚴格疫情防控實施的大環境下，加強在校師生疫情防控意識和措施會成為學校重要的工作指示。疫情期間廣大師生認真落實“停課不停學”教育方針，其形成的教學習慣到開學後的轉變。使得教育工作者教學方式和思維會受到一定程度的影響。凡事預則立，不預則廢，認清學校開學後防控疫情政策和措施，快速轉變線上、線下教學思維，採取與之相適應的教學方式和教學策略，才能夠落實學校教育發展理念、提高我們日常教學的實效性和促進學生更高效的學習。
一、教學工作要和嚴格疫情防控政策相適應
開學後可能會有較長時期，學校工作重點將放在師生衛生、疫情防控上來，師生需要在一系列防控工作上花費較長時間。比如每日要多次測量體溫，錯開就餐、相隔一米排隊就餐，勤洗漱、多鍛鍊等等所花時間是比較多的。與正常時期相比，減少學生的學習時間，分散學生學習的注意力。如何在壓縮的學習時間裡，提高學生學習水平 ，無形中給教師提出了更高要求。我建議一定要提高在課堂上的效率。
1、要全面落實知識、能力和情意教學目標。
（1）對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩。
（2）對學生能力的訓練意識要加強，增加課堂互動，激發學生思考的積極性。
（3）創設情境，聯繫生活，讓學生感覺到所學知識出於生活，而用於生活。
2、師生的達標意識要強，達成度要高。對一些知識，教師不要自以為很容易，感覺已講清楚，忽視了學生反映，而一筆改過，殊不知學生的認知需要一個過程，並不是馬上就接受。
二、線上、線下教學方式思維轉變
廣大師生線上教育學習已長達一個月有餘，線上教學極大缺乏與學生互動，未能直接觀察到學生學習反饋，集中測試無法有效實施，教師比較無奈，也只能單一“自導自演”下去；學生自律學習執行性有待考究，甚至出現不學現象。較長期進行過程中，彼此習慣慢慢在形成，對於開學後教學開展極為不利。所以作為教師，要時刻保持認真負責的態度，充分備課，想方法與學生互動，定期可以採取moodle平臺網上考試，讓學生感覺到加壓，多教育學生養成良好的自律學習習慣。也為開學打好基礎。
以上是我本人的一些觀點和看法，希望能幫助到你。
清颺世仙
我覺得要測試下網課的學習成果，如果達到預期，按照授課計劃進行。反之，恐怕要做出調整，把失去的時間追回來
聽濤拍案2016
根據時間，制定教學計劃，適當加快進度，按部就班即可
