導語
因為我們無法忘記當初的自己，青澀，羞怯，喜悅早戀是我們最美好的回憶。
知名演藝圈內大咖黃磊先生曾在一次訪談節目中毫不忌諱地公開表示："我女兒要是在她15歲時談戀愛，我覺得正常，我不覺得這是早戀。戀愛就是戀愛，青春期懵懵懂懂的，我覺得是美好的，'早戀'這個詞就很混蛋。"
在這段話裡，黃磊清楚地表明瞭自己對於孩子"早戀"的看法。從他的話中，我們不難看出，他並不反對孩子"早戀"，相反還對"早戀"一詞本身的提出進行了一定的不滿的批判。
就像黃磊所說的，孩子"早戀"是他們處於青春期的一種對待異性的正常愛慕或是戀愛現象，不僅是無可指責的，更是美好羞澀，懵懵懂懂，值得尊重的。認為"早戀"弊病極大的觀點，事實上是有待商榷的。
早戀其實並不可怕，重要的是要運用正確的情感引導方法，把早戀中的孩子培養成知道什麼是愛情，如何解決愛情問題，愛情運不錯的"會愛"的孩子。
什麼是早戀？什麼是情感引導？
我們在此之前，需要準確地認識早戀和情感引導的概念。
1. 早戀的含義
早戀，即表面理解為"戀愛過早"，也就是孩子產生戀愛情感時的年齡低於我們社會上"約定俗成"的歲數，例如18歲以下就是一個典型的區分早戀的年齡邊界。早戀的認定由年齡和孩子的成長階段特別是學習階段而決定。這也是很多家長認為"早戀"是不合時宜的原因。
早戀具有朦朧性，差異性，矛盾性，變化性。
2. 情感引導的含義
情感有成千上萬種，而經一項研究認定：人腦產生情緒波動時，頻率最大且幅度最大的就是戀愛情感，在這裡特指早戀。
而早戀的情感，就無可避免地需要一定的情感引導來進行保駕護航了。
首先，作為早戀的護衛艦，情感引導首先是有一層保護性，即保護早戀主體的人身和心智安全。
其次，對於早戀的情感引導還具有客觀性和溫和型，也就是引導孩子遇到早戀冷靜分析現階段利弊，以及以一種相對溫和而非責怪的方式與孩子溝通。
情感引導對教出早戀中的孩子"會愛"有著較大的意義作用。
1.情感引導能夠很大程度上能夠讓孩子學會"愛"自己，提高自信力。
高爾基筆下的伯爵夫人，對於年僅十五的高爾基的表白，輕描淡寫的說了一句："雖然你還小，可你是個有愛的孩子，同時我很榮幸你喜歡我！"這句話很好地保護了高爾基"早戀"的幼小心靈，也成為他日後的戀愛觀之一，伴隨著他健康成長。
其實，伯爵夫人的所作所為正是情感引導的一種，也就是說它做到了情感引導其中的要素之一：鼓舞性。
在早戀中的孩子，無論是被喜歡還是喜歡別人的孩子，在情感引導下，都會被冠以積極陽光正面的代名詞。
年少時，當你喜歡一個人時，情感引導會告訴你：喜歡別人是你情感豐富的一種體現，表明你並不冷血，富有感情和人性。
年少時，當你被一個人喜歡時，情感引導會告訴你，被別人喜歡證明你是一個很優秀的孩子，這是你的榮幸與驕傲。
這些鼓勵性質的情感引導，都可以極大地把孩子從"早戀有害"的陰影中帶離出來，並給予孩子積極向上的力量，使得孩子對自己更有自信，更有自尊，自尊自信的愛，才是使得孩子成為"會愛"的孩子的前提基礎。
2.情感引導利於強化孩子的愛情"硬件"和"軟件"。
一位社會科學家說：較順利的早戀利於促成孩子的"愛商"。
硬件指的是孩子的愛情運，軟件指的是孩子的愛情思維高度。
正如前面提到，情感引導帶有客觀性，它需要父母及其他人溫和地對孩子分析出早戀的利弊，例如：對學習的影響，現階段的首要任務，早戀的收穫與成本等。
在這樣的基礎上，若是客觀有理地進行情感引導分析，孩子便很可能被"帶回正軌"，這會使得孩子們的那層"主觀荷爾蒙衝動"有所冷卻減弱，靜下心來沉澱早戀這一事情，更加深入全面地瞭解早戀的含義。
而基於此，便有利於過渡到下一個關鍵步驟，教會孩子如何積極行動，應對愛情。
世界觀決定方法論，在孩子通過情感引導擁有了對早戀甚至愛情更深入全面的瞭解後，孩子便會自然而然地接受你提出的"愛情建議"，甚至自己在大腦里加工昇華出應對愛情的合適辦法。例如：合理安排學習與談戀愛時間，把自己的心上人當成學習的動力，為了心上人而多運動等。
這些的結果都是良性的，既能促進孩子對愛情事務的處理能力，又能反作用於孩子自身，促進孩子今後的"愛情運"，更容易培養出一個"會愛"的孩子。
如何做到正確的情感引導，培養"會愛"的孩子？
1.起初培養尊重"早戀"的心態，拋棄固有成見。
根據中國某城市的一項報告顯示：該城市百分之九十的家長對早戀抱有一定的偏見。
這樣的偏見對於情感引導的有效實施是要不得的，是一開始就必須捨棄的。"早戀一定會影響學習"，"早戀對孩子身體不好"這些對於早戀中的愛情偏見其實真實情況下都只是一定的概率事件，從邏輯上也只是一種可能性，並不可以用於自己看待孩子早戀的不二標準。
試想，當一個孩子早戀時，你第一句就衝上去說："早戀不好的，都是問題小孩，你怎麼能這樣呢？"那麼，這樣的話語會產生什麼結果？答案不言而喻，孩子今後只會在心裡加劇對你的厭惡之情，而你想把他的"愛情觀"擺正的目的便是遙不可及了，這樣你便輸在了起跑線上。
2.與孩子分享自己的"早戀"經歷與故事
在美劇《成長的煩惱》裡，媽媽麥琪就成功地完成了其他人都做不到的事：幫助初戀的年僅十四歲的二女兒卡羅爾從早戀而不可得的陰影中走出來。她用的辦法就是分享自己年少時的愛情故事。
拋棄這固有成見只是第一步，第二步也就是關鍵一步就是有意識地去更深入全面認識早戀，對早戀抱有一種尊重的態度。其中最為有效的就是可以與孩子談談自己年輕時的"愛情漣漪"，分享心得體會，這利於你和孩子在"愛情"上產生強烈的良性共鳴，這樣就可以拉進與孩子間的距離，不至於讓孩子覺得"早戀"和父母是隔了千層山那樣遙不可及，便可以讓孩子對自己敞開心扉，更利於進一步的情感引導進行。
3. 適當地以早戀鞭策孩子
在某座城市裡，經過調查發現，總有那麼幾戶家庭的孩子"戀愛學習雙豐收"，他們表示願意很簡單，除了不去過分干涉外，就是要學會用早戀來鞭策孩子提高他們的愛商。
要教出"會愛"的孩子，情感引導中還需要學會怎麼"以毒攻毒"，用愛情來鞭策孩子。
很多人也許會認為：還不趕快學習，這樣人家怎麼會喜歡你？這樣類似的話語十分傷及自尊，事實上是相反的。能夠在情感引導中採用這樣的激將法，用愛情來反刺激孩子的鬥志，更能激發孩子體內的積極因子。不僅能使孩子在其他方面更上一層樓，還利於孩子受到"成熟的考驗"，被激起心中的為愛而奮鬥的鬥志，主動去觀察，理解愛情，並付諸實踐，努力為伴侶或是自己創造一個更美好的軟硬件兼有的愛情環境。有了這樣的愛情環境，自然也就離"會愛"的孩子不遠了。
綜上，孩子早戀時，情感引導變得尤為重要，能夠增強孩子的自信心，也能提高孩子的愛情綜合實力。然而，情感引導也並非易事，需要注意拋棄早戀偏見，理性地思考正確的引導方式。
結語
早戀是人在青少年時期的常態，早戀不可怕，可怕的是栽培出一個個不懂愛情為何物，扭曲愛情，傷害愛情的"不會愛"的孩子。家長們要通過正確的引導方法，培養"會愛"的孩子。
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