唯美花季92
我是小學語文張老師，很樂意回答這個問題。
今年因為疫情而變得特殊。學生的課堂也從線下轉戰到線上，網課也有近一個月的時間了。效果如何，大家眾說紛紜。老師已使出渾身解數，希望孩子能在家也學得知識。這就得看學生自覺不自覺了。
1.課堂填空，檢查背誦情況。我的語文課，對於背誦內容是這樣操作的。課堂上隨機出現填空，讓學生填寫，這樣的抽查效果雖不能反饋真實情況，但也起到了一丁點兒作用。
2.微信隨機抽查。每天抽查五個學生的學號，讓學生背誦，通過微信語音或者視頻電話。這個隨機性，一般每個孩子都會認真準備，生怕會抽到自己，起到了鞭策作用。
3.發揮家長作用。背誦內容煩請家長幫助督促，家長每天安排一些時間來檢查孩子的作用。有情況及時和老師溝通。特殊時期，家長的監督作用是非常強大的。
背誦內容需要學生自覺，家長和老師一起監督完成。久而久之，學生會養成良好的習慣。
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