林克華是方城縣五小六年級的數學教師。2020年春節假期，一場突如其來的疫情打亂了所有的計劃。到了開學的時間，林老師按照教體局和學校安排開展網上授課，組織學生居家學習，履行好教書育人的職責。
苦學電腦操作，勝任網上教學。開展網上教學，遇到的第一個難題是不會操作電腦進行直播。工欲善其事，必先利其器，哪裡不會學哪裡。林老師在手機上安裝了釘釘系統，準備了電腦，開始積極進行學習研究直播平臺一系列功能，過學邊教教學相長，通過一週時間的刻苦學習，逐漸能夠熟練進行網上教學，教學工作順利進行。
努力探索創新，追求課堂實效。俗話說：溫故而知新，可以為努力探索創新，追求課堂實效。俗話說：溫故而知新，可以為師矣。為了能讓學生紮實掌握新學的知識，林老師通過補充各類習題的方式進行鞏固和提高。並樹立學習榜樣，以榜樣帶動群體；以優促差共同學習；同時，還鼓勵學生們通過寫數學日誌、繪製思維導圖等形式，加深學生對知識的理解掌握。她堅信，只要心中裝著課堂，裝著學生，就會想方設法探索創新，就會收穫累累的工作碩果。
苦心擔當責任，愛心滋潤成長。網上教學，最大的困擾就是不能直接掌控學生的學習狀態。只能及時與家長溝通了解學生的生活學習情況。通過電話家訪，瞭解到本班的一個小姑娘，她的父母外出務工，爺爺奶奶沒有智能手機，無法正常進行網上學習，得知此事後，她把自己家中一個不常用的手機拿出來，輾轉送到學生手中，讓學生能夠上網學習。除此之外林老師還關心學生們的身體健康，網課結束後帶領孩子們做眼保健操，緩解視力疲勞。更不斷地督促他們養成良好的學習習慣。群裡的一條條信息、一聲聲嘮叨、作業評論區的一句句鼓勵，都是她的希冀和對孩子們熾熱的愛。
舍小家成大愛，俯首做孺子牛。開展網絡教學，需要耗費大量時間。林老師的愛人在疫情防控點值班，林老師每天基本上都在直播或準備直播，很難顧及年幼的孩子。偶爾七歲的兒子輕推開房門，看一眼正在上課或改作業媽媽後，又輕輕地關上門出去了。因為孩子知道媽媽正在工作不能打擾，但他好像又不太明白當老師的媽媽怎麼就很少輔導他，聽到孩子在給爸爸打電話時的抱怨，林老師也只能無奈地默不作聲。因為自古忠孝難兩全，想做好老師的她，只能把更多的耐心、關心、愛心留給自己的學生。
在這個疫情肆虐的春天，醫生在前方，做最美的逆行者!教師在後方，做溫暖的守護者!我們所有的教育工作者一定架好線上教育這座橋樑，用知識將教師與孩子緊緊相連，在抗擊疫情的戰鬥中，用堅守崗位、履職盡責迎接陰霾散後的春暖花開！
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