2020年的春天註定是刻骨銘心的，肆虐的新冠肺炎向人類席來，從武漢到湖北，從湖北到全國，一場全民抗疫阻擊戰聲勢浩大地展開，全世界再一次強烈地感受到了中國精神與中國力量。這場戰役面前，每個人都不是觀眾，每個人都在“戰場”。在這個特別的春天裡，廊坊一中在疫情防控和網絡教學的兩條戰線上，每天都有先進典型，每天都有感人事蹟，我們把這些特別的故事以紀實的方式、鏡頭的角度呈現。
鏡頭一：守候
早晨5:50，鬧鐘響起，她首先拿起手機，打開學生的QQ微課作業交流群，看看群裡哪些孩子早早起來讀書了，再看看孩子們接龍報到情況。跟孩子們道聲早安，表揚提前起床的孩子：The early bird catches worms. Success comes to those who prepare well and put in effort。
緊接著，她到高三班主任群裡，用早晨班級QQ群裡的截圖跟領導、同事們道聲早安，順便把班主任群裡的通知瀏覽一下。之後，就進入班級家長群，同樣用學生QQ群中和家長們問候，再看看家長拍下的孩子們早起的讀書視頻，對沒有及時拍的家長進行提醒，同時向家長們表達自己對他們能和老師積極配合的謝意。之後她把一天的體溫測量表改好時間發到家長群裡，請家長們在下午三點前把孩子晨、午時間的兩次體溫報到群裡。這是高三4班班主任鄭君卓老師的清晨，也是所有高三年級年級主任與班主任的清晨，這樣的清晨溫馨而美好。
為了落實好“停課不停教，停課不停學”，校黨委高度重視，徐永輝校長和李永金副校長從正月初一開始，多次召開視頻會議，就開展網絡教學進行研討並作出統一部署，制定了同步作息、同步教學、同步作業、跟進管理的機制。班主任便成了落實“三同步、一跟進”的重要主體，他們每天從早到晚守候和陪伴在學生們身邊，及時發現解決學生在生活和學習上遇到的問題，與學生一起學習，一同成長。
鏡頭二：直播
上午8：58，智學網口袋課堂。學生一個個進入直播教室，討論區一聲聲“老師好,老師辛苦了”親切而溫暖，老師開始點名;9：00，課程正式開始，二輪複習進行時：根據學生反饋的信息而設定的“考點整合”、“前掛後聯”、“真題再做”、“誤點診斷”、“高考預測”如約而至;期間，學生積極與老師互動，討論區一片繁忙景象，老師有針對性地回答學生的問題，語音答疑的同時，時而文字，時而連麥......這是高三政治組的雷霞、席晶、嶽晶霞三位老師的直播日常，她們喜歡直播的方式，不斷嘗試直播內容與方式的改進，儘快而有效地解決學生學習中存在的問題，從學生反饋的情況看，學生們非常喜歡這種學習方式。
看似簡單的直播，其實凝聚了太多人的心血。老師的初心、學生的需要、家長的願望、學校的支持、技術的支撐缺一不可。廊坊一中的老師們整體年齡偏大，有些老教師平時連微信都很少上，比如物理特級教師任正老師，比如數學特級教師楊景賢老師。為了更有效地幫助學生學習，他們比青年教師更用心用情，他們廢寢忘食，一點點摸索，一遍遍嘗試。在甘津春老師的指導下，現在全體老師都能熟練地錄製微課;在科大訊飛的技術支持下，大部分老師愛上了直播。無論是高三理科採取“限時訓練加微課”，還是文科主要採取直播上課的方式，都取得的較好的效果。教學相長，很多老師由衷地表示，儘管這段時間很忙很累，但卻收穫了前所未有的成長，他們高興。
鏡頭三：誓師
2020年2月28日，各班級微信群裡，一條條源於夢想的聲音，一段段發自心底的祝福，一張張青春洋溢的笑臉，一句句面對春天的誓言，讓班級群顯得熱鬧非凡。“‘大江流日夜，慷慨歌未央。’我們的征程是星辰大海，心有多大，天地就有多寬。大國崛起的時代背景，更賦予你我自信、包容、擔當的精神氣質。一百天很短，它只是漫長人生旅途中短暫的一瞬;一百天又很長，它是同學們十二年求學歷程的濃縮。我相信，有家長、學校和老師的幫助引導，有祖國作為我們的堅強後盾，燦爛的未來一定屬於我們!”這是老師們的真誠話語。
在距2020年6月7日還有一百天的日子(當時還沒有高考延期的決定)，高三年級舉辦了一次特殊的百日誓師活動，高三年級張東勝主任帶領高三年級，充分落實學校指示精神，積極籌備百日誓師的相關活動，向全體同學和家長推送了由張克久主任主撰的《廊坊一中備戰2020高考百日衝刺公開信》和《2020高考百日衝刺倡議書》，代表學校向在家備考的同學們提出了希望與建議。嶽晶霞主任代表高三全體教師向同學們致以最真摯的祝福，用最美的聲音向全體師生及家長宣讀公開信，同學們深受鼓舞。許亞軍主任日復一日地抓好高三年級的疫情防控工作，每天彙總高三師生晨檢、午檢體溫數據，師生疫情及教師流動情況，築牢高三師生的安全防線。“百日誓師”活動獲得了各方的高度評價。
鏡頭四：奉獻
一個安靜的臥室，電腦在臥室的床頭櫃上，小板凳，孩子的小黑板用小板凳支起，她開始課堂直播。在此之前，一個五歲、一個兩歲的兩個寶貝，因太小有時候不聽話，被她“攆”出去室外，一呆就是一兩個小時，風大的時候，孩子們回來時灰頭土臉的，她也是著實很心疼。這是廊坊一中高三年級最年輕的生物老師趙靜靜上課時的畫面，她是二孩媽媽，怕被孩子們打擾每天把自己關在臥室備課上課。上午11:15-12:00直播完給孩子們做飯，晚上21:20-21:50直播上完課後才能哄孩子睡覺，有時，為了給學生們答疑輔導，沒等她忙完，孩子們已經睜不開眼睛了......這樣的事兒同樣發生在其他幾位二孩子媽媽老師身上，她們是英語楊俊英、孫曉琳老師、語文劉思芳、路倩老師。。。
有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。她們是人，她們深深地愛著自己的孩子;她們不是神，卻也深深地愛著“別人家的孩子”，她們身上折射的，是人民教師平凡而崇高的使命感。
鏡頭五：關愛
“馬紫陽，你吃飯了嗎？”
“老師，我早上不吃飯。”
“沒人給你做飯？”
“差不多每天都沒人做飯。”
“我聽家長說，你自己也會做飯，早飯還是要吃的，不然對身體不好，你可以買麵包，熱一杯牛奶，再煮個雞蛋，這個既簡單又有營養。你大了，要學會自己照顧自己，這樣你媽媽工作才能放心，是不是？”
“好的，老師，我這就去弄點吃的。”
“自己帶好口罩，出去時再買點水果放家裡，課間時可以吃點兒。”
這是高三5班季蘭芬老師和馬紫陽同學的一段對話。
馬紫陽的母親是鄉鎮衛生院一名基層防疫人員，每天都需要在保定與廊坊交界處進行過往車輛的常規檢測，並輪番在進京檢查站執勤，24小時晝夜不斷;而輪換之餘，仍要正常接診發熱病人，幾乎兩天值一次夜班。其父親，作為縣政法委宣教科主任，勇擔重任，積極組織安排小區防疫工作，在人民群眾在家隔離之際，身為黨員的他，第一時間深入到小區開展排查登記，防疫宣傳工作，走訪登記了120個單元樓，兩千餘戶人家，每天回家時，幾乎已到深夜，人也疲憊不堪。於是，照顧馬紫陽的重任就落在了班主任季蘭芬老師的身上。
季老師不但關心馬紫陽的飲食起居與身心健康，還特別關注他的學業，並主動與家長進行溝通。在季老師的精心愛護下，一個多月以來，馬紫陽成長了很多，父母不在家時，自己做飯給妹妹和爺爺，也養成了做家務的好習慣，每天按時學習按時鍛鍊，成績一直都很出色。他心疼父母，也為父母的偉大付出而感到自豪。
鏡頭六：分發
3 月 5 日，廊坊一中高三教學樓，教室，樓道。班主任及部分任課老師在為每個學生分裝學習資料，每人一包。一天的時間，中午沒休息，簡單吃了點泡麵。蹲累了，站著分;站累了，再蹲下;甚至乾脆坐在地上分，直到 884 份材料全部一份份裝進“順豐”包裹運走。這是高三年級在配合學校疫情管控的前提下，積極籌措“硬核”分發資料，力保網絡教學實效。
“停課不停學”期間，學生長期看電腦、手機眼睛疲勞、解題速度下降，急需紙質學習資料。為了更好地幫助學生們，高三年級迅速行動，在年級主任、年級負責人、備課組長、班主任及部分任課老師的共同努力下，利用 3 月 4 日下午半天和 3 月 5 日一整天的時間，按照理科每位同學 6 科 54 套試卷和5本專題，文科每位同學 6 科 49 套試卷和5本專題的訓練量，完成了共 884 份材料紙質複習資料的精選、分發、包裝和快遞工作。老師們既分工，又合作，相互幫助，親如一家。
事後，接到學習資料的學生及家長特別感動，也倍受鼓舞;老師們每每回憶起來也感慨良多。高三5班班主任季蘭芬老師說：“我想，那是我吃過的最好吃的一次泡麵——疫情當前，停課不停學!為了保護孩子們的眼睛，為了提高孩子們的學習效率，為了方便整理錯題，我們值得。是啊，從早晨忙到中午一點，已經是餓得前心貼後背，一碗泡麵過後，繼續分發，還好下午有數學和語文老師的支援。忙碌中，大家互幫互助，累並快樂著，我想這就是責任的力量，為我和我的同事們點贊!”
鏡頭七：關注
某一天下午兩點，數學直播照常開始，她像平常一樣講課，上了一段時間後，同學們在評論區說眼睛不舒服並且有些累，她覺得可能是眼睛盯手機的時間太長了，眼睛乾澀，便同學們休息十分鐘，但並沒有讓他們隨意活動，而是要求學生利用這十分鐘做眼保健操，學生邊做，她邊講解眼保健操的必要性，課間快結束時，她連麥了一名同學說說自己的感受，學生說自己的眼睛疼的問題得到了緩解，頭也沒有剛才那麼疼了，之後每天上課學生都要做一會兒眼保健操。
每週一次的班會課上，他組織學生進行俯臥撐大賽，親自帶領學生鍛鍊，號召學生每天在學習間隙進行俯臥撐訓練。比賽分兩個項目，一是逐天累計總數，二是比賽單次完成個數。計劃開學第一次班會進行驗收評比。
她叫李瑩瑩，是高三14班班主任;他叫甘津春，是高三10班班班主任。她年輕有熱情有活力，對班級管理投入了極大的精力，深受學生喜愛;他教學經驗豐富，對微課製作具有濃厚的興趣，肯動腦，愛鑽研，有點子，是學生成長的引路人。
在這個特殊的學生時期，她和他，以及所有的老師都特別關注學生的身心健康，停課不停學，停課不停練，保持陽光的心態、充沛的精力。同時，學校提醒同學們，居家體育運動要堅持安全性、適宜性、協調性和多樣性的原則，以安全為前提，將學習生活、體育運動與情緒調節有機結合，將德智體美勞有機結合，身體健康，精神豐盈，學業進步。
鏡頭八：溝通
“老師，這次考試我兒子考得怎麼樣？”
“總的來說，他考得還不錯。化學學科還有待再提高。”
“這段居家學習的日子，您還得多費費心，多督促督促他，他聽您的！這孩子有時很懶，又有蔫主義，我和他爸又忙，幫不上啥忙，這快高考了，我有點擔心......您每一次鼓勵他都特別管用，我們一說話他就和我們急。”
“好的，好的，我會更多地關注他，鼓勵他。”
“那謝謝您了，老師。”
這是一段微信上的對話，對話雙方是高三2班一學生家長與班主任鄭秀良老師，像這樣的對話，在每個班主任的微信上都有許許多多，那種彼此的理解與信任，那份對孩子對學生的關愛與期待，常常令人感動不已。
家校心連心，教育手牽手。一個孩子的成長，需要家庭、學校、社會緊密相聯，同心同向。一直以來，廊坊一中特別重視家校共育工作，常常溝通，彼此信任，對於學生的健康成長起到很好的推動作用。學生在家學習的這段日子，這項工作更凸顯出必要性和重要性。每一天學生的學習與生活，每一個孩子點點滴滴的進步，都是三方合力的結果，並且，隨著個性交流的增加，師生情、家校性更加真摯而深厚。
大疫無情，人間有愛。在這些特殊的日子裡，廊坊一中的全體師生用自己的行動，演繹著屬於廊坊一中，也屬於這個時代的春天的故事。一場災難，讓老師們更懂得了使命與擔當，讓學生一下子變得更加成熟懂事。他們心中都深深地懂得：為了那寒冬過後的明媚春光，為了那風雨之後的絢麗彩虹，除了敬業、奉獻，除了努力、拼搏，大家別無選擇!
願天地間，愛永恆，生命璀璨;願歲月裡，情長在，故事綿延而溫暖。
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