2020年初的“超長假期”可以說是80後，90後，00後，10後見過的最漫長的假期，遲遲等不到開學，每天在線上打卡上課，阿里的辦公通訊軟件釘釘一度被全國的中小學生將打分從4.9分打至1.2分，孩子們無奈的調侃“五星好評，分五次打，每次一分”，而且都是高贊回答，我們一起來看幾個學生們的評價。
從這裡面可以看到，學生們並不願意學習，大多數是被迫下載；當然這只是一部分，還有其它的一些直播平臺也有類似的評價。
那我們是否需要靜下來反思一下，平常呆在學校裡也沒有抱怨的學生們為什麼這麼牴觸在線授課方式呢？反思意見才能促使線上教育更完善，更優秀。
在線教育目前的缺點：
1.線上學習氛圍不如線下；教育說到底是人與人的交流，這是目前線上教育最缺失的一環，雖然大家可以在直播間語音，視頻，但是學生們面對的是電腦屏幕，手機屏幕，冷冰冰缺乏溫度，對於自律性差的學生而言更是一場“災難”，屏幕另一端的老師可能根本不知道學生的情況，學習的效果也會大打折扣；教育中一個重要的點就是“約束力”，在學校可以由同學，老師，學校共同督促約束，但是線上教育目前做不到這一點；
2.技術有待提高；感謝我們所處的時代，有互聯網作為載體，但是目前的網絡還沒有辦法把延時做到0，網絡的卡頓，不流暢，也是導致學生們不偏愛線上教育的一個誘因，偶爾一次兩次的卡頓學生可以接受，但是每天都是在線課程，對學生、對老師的耐心都是一個挑戰；目前無法像面授課一樣具有及時性；技術是工具，是生產力，要是工具質量不佳，難免產品的質量會下降；
3.教學內容形式的單一性；傳統教學中有實驗，現場觀看的體驗效果比看視頻要震撼很多，這就跟現場看演唱會和看視頻回放一樣的道理，現場的參與感都是在線不可比擬的，傳統教學形式的多樣性，可以組織學生的分組討論，小組協作，答辯等等教學手段，線上目前做不到，而且教學的內容傾向於講授性質，傾向於畢業班的考試環節；
線上教育的優勢：
克服地域差異，教育資源差異，無差別教學可以讓更多的學生享受優質教育的紅利，也可以讓偏遠地區的學生學習到書本上沒有的知識，這是在線教育的最大優勢，減少資源鴻溝，正是因為看到這一紅利，作者本人很看好在線教育為前景，我們每一個人思考：如何做，才能夠讓在線教育走的更遠更好！
目前的環境下，線上教育是不得已而為之，但是疫情過後，線上教育要想成為線下教育的有利補充，還需要克服這些限制因素，通過技術手段和內容的重新排列來喚起學生們對於在線教育的喜歡程度，時代總是在進步，新技術總在迭代更新，期待AR、VR、5G技術的全面普及，期待教育工作者一起的努力，讓在線教育能重新“涅槃”，重新樹立行業新標杆！
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