把我做成我们
一就是之前就预期到的：这恰恰体现了这份工资是阳光工资，谁该不该得，是摆出来接受大家评判的，所以有争吵。这对传统职称工资中的暗箱操作无疑是一个抵制。
二就是这相对于以前，恰恰体现了教师都活动起来了。也可以说大家都抢着干活了。即使都干一样多，得一样多，这也跟平均主义截然不同，这个是都好好干了；而平均主义是干多干少都一样，可怕的是甚至都不好好干。我看到的是绩效工资提高了教师的工作积极性，有效地抵制了传统职称工资制下不劳而获或和尚撞钟的现象——干不干工资都一样是死的。实行绩效工资制，学校一派生机勃勃的景象。
哈尔滨新区教师宋哥
中学老师肯定应该发绩效工资，应为中学老师实在是太辛苦了！就拿我自己来说吧！我带八年级两个班的数学课兼一个班的班主任，每天6点半，天不明就起床，紧紧张张的洗脸刷牙，吃早点，骑着电动车冒着风雨到几里地以外的学校去上班，7点20分之前就在教室或者操场等待学生的到来，督促学生上早早读，带着孩子们跑操，跑完操把孩子教室，准备上两节课的数学课，两节课上完，就10点20分了，10点30到11点10分处理班务，11点10到12点15分上数学自习！12点15到13点半带学生午托，上午托课，13点半才能回办公桌，可以休息半个小时，但14点又要开始工作，120多本正式作业 ，120多本家庭作业……仔细阅作业得整整一个下午，17点10分带着学生队伍放学！这就是我们中学老师的一天！您说该不该发绩效工资呢？辛苦是一个方面，发绩效工资还能调动老师们的积极性，毕竟大学校老师多了，工作量往往不同，有的老师工作量特别大，有的老师工作量轻，可以用绩效工资鼓励大家好好工作！
飞飞谈教育论生活
众所周知，中学生学业重，课程多，早早进校，摸黑儿回家。这不仅是学生写照，也是每位初中教师的日常。放学后，孩子们写作业至凌晨，老师也同样批改作业，准备教案到半夜。尤其初三的老师，复习紧张，当天考的试卷，必须当晚批好，第二天讲完。加班至深夜早已习以为常。这样的老师该发绩效奖。
灵气女子
我可以非常肯定的告诉你，中学老师，小学老师、幼儿园老师、高中老师都有绩效工资。
简单来讲，只要是公办在编在岗教师，都有绩效工资。
绩效工资是从每个老师的工资里拿出30%，然后用来奖励那些干的好的，干的多的教师。说白了，还是老师自己的钱。
那什么情况下一个老师不能享受绩效工资呢？
第一：请假超过一个月的教师。
学校会按请假时间扣除相应的绩效工资，不会全部发给你。
第二：休产假的老师。
产假期间不扣工资，但不享受绩效工资。
第三：长期请假的老师。
不管什么原因，只要长期不上班，就不享受绩效工资，那怕你生重病也不可以。
第四：受到某种处分的老师。
比如有偿补课被发现了，会被扣除一年或者半年绩效。这个看当地教育部门的规定，一般都会扣除绩效。
第五：退休教师不再享受绩效。
只要一退休，绩效就没有了。
除了以上情况，一个正常上班的老师都有权利享受相应的绩效工资。
原因很简单：
绩效就是要体现多劳多得，不劳不得。所以不上班的请假的老师是一定没有绩效工资的。上班的老师就算寒暑假也享有绩效工资。
从这一点上讲，绩效还是很公平的。
人生如梦LLH
绩效工资是教师工资组成中的重要组成部分。教师工资包含70%的基本工资和30%的绩效工资，由于绩效工资是拿老师的工资再分配，是从个人工资中扣除的，相当于在老师工资上“割肉”。虽然绩效工资设置的目的是提高教师工作积极性，但却造成了广大教师群体的不满。
一、上面要求按考核等次发放，而学校在实际工作中却很难真正的执行下去，因为考核本身就没有完美无缺的，学生教育工作不像工厂生产零件，有具体的标准，有些方面很难拿一根杆去衡量好坏，如果绩效工资上有说不清的差距，就会引起老师的不满。
二、绩效工资来自哪里？像很多老师反映的一样，我们这也是教师的绩效工资来自本该属于老师正常工资里面的钱，这才是绩效工资最大的症结所在。绩效应该是工资之外的一种认可和福利，现在却从老师的工资里抽出来再分配，能让人舒服吗？
无论怎样发放，都会遭来非议：平均发放，不符合上级要求，不会被批准；按工作量发放，老教师有意见，因为人人都有老时；按职称发放，年轻人有意见……
目前主要有以下几种方式：
(一)考核发放。这种方法领导比较麻烦，年初要认真制订好考核方案，方方面面都要考虑到，并要在教职员工中讨论通过。平时每天都要有专人考核记录，每月张榜公布，十分繁琐，还会引起教师争执，斤斤计较，但符合上级要求。
(二)系数考核。即把学校的绩效工资总额按校主要领导，中层干部，班主任，毕业班老师，一般科任老师等几个层次，分别定个分配系数，然后按系数考核分配。
(三)按职称发放。这种方法矛盾少点，但明显不能调动年轻同志的工作积极性，起不到激励作用。
(四)各人自得自己份额。由学校另外从自有资金中拿出部分奖励成绩突出的老师。这种方法比较好实施，但是现在学校资金由主管部门统一管理使用，学校可动用资金极少，难以实行。
总之，绩效工资真是个烫手山芋，学校领导，员工都是既爱它，又怕它。
你对教师绩效工资持怎样的态度？你认为怎样分配才算公平呢？
象山易学堂
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首先，我要表明我的观点：坚决反对教师发绩效工资，坚决反对教师实行绩效工资方案。
为什么要反对？为什么教师不要发绩效工资，且听我慢慢道来。
一、绩效工资的实质是羊毛出在羊身上
什么是绩效工资，表面上是这样这样解释的：绩效工资是为了建立义务教育学校绩效工资分配新机制，是建立义务教育教师绩效工资总量增长机制，进一步优化绩效工资分配办法，体现优绩优酬，旨在调动广大义务教育教师的积极性。
可实际上应该是这样解释的：绩效工资就是从原本教师应发工资中，统一扣除30%，然后再根据所谓绩效考核打分来重新分配。其实质是羊毛出在羊身上，绩效工资是我们教师原本应该以正常工资形式领取的那部分劳动报酬，现在却要扣下了不正常发了，而要通过层层考核才发给你，这样的绩效工资算绩效工资吗？这样绩效工资发了有何意义？
二、绩效工资分配时非常不公平，已引起老师公愤！
相信绝大部分中小学教师都对自己学校的绩效工资分配方案是不满意的，因为在绩效工资分配时，一线教师是没有话语权的，完全是领导一个人说了算，自然分配时，领导拿得多，一线教师就拿的少。原本是为了调动教师的工作积极性的绩效工资，其实质最后是极大的伤害了一线教师的工作积极性。每年网络上都会晒出很多学校的绩效工资分配方案，每一个方案都会被吐槽一番，有些老师甚至抱怨，自己累死累活，上几个班的主科，还当班主任，到头来，自己的绩效工资竟然连一个学校的出纳都不如，这原本是属于自己的劳动报酬，就这样被以绩效工资的名义被其他人给瓜分了，十分令人气愤！
三、建议以年终奖取代绩效工资，绩效工资回归正常工资发放渠道。
如果真的要调查教师的积极性，就应该立即取消绩效工资发放，将绩效工资重新纳入到教师的正常工资发放渠道，并在正常工资之外，重新设立年终奖制度，用于奖励优秀教师。年终奖制度是当前各大企业，特别是高科技企业用于调动员工积极性的重要制度，已经经过长期的实践考验，非常有效。此外，年终奖应该分一线教师和校级领导两条线分别考核分别发放，各部影响，互补竞争，这样才能确保一线教师和一线教师公平竞争，校领导和校领导竞争的公平公正的局面。建议一线教师按学校为单位进行考核发放年终奖，而校领导则按照一个区域内由教育局统一考核，统一发放年终奖，不能在学校内考核发放，与普通教师来竞争年终奖，在权力的压制下，那是极不公平的！否则，又会陷入绩效工资分配的陷阱。
最后，希望教师工资能够真正不低于或高于公务员的工资水平，真正的提高教师的待遇，不要再用绩效工资这种名头来折腾老师，来忽悠老师了！
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中小学课题论文指导
绩效工资必须发，但是应当公开透明计算方案，追踪教育质量发放，同时提高教育弱势地区的绩效水平。
做教师17年，从来没有搞清楚过绩效工资是根据什么标准计算出来的，咱也不知道，咱也不敢问。拿到多少就是多少，在学校里工资条是保密的，是禁止看互相工资条的。
为什么必须发？
第一，适当建立收入差异
所有老师每人6000怎么样，7000呢？这是不合理的。因为炒大锅饭的时代已经过去，就连小店的临时工都有绩效工资。
每个地区都有兢兢业业的优秀教师，也有做出巨大贡献的优秀领导，当然也有混日子不作为的害群之马，如果都拿一样多，都没有一定的差距，怎么体现对优质教育者的肯定？
岗位工资（基本）、薪级工资（教龄）能做调整的空间几乎没有，绩效工资就能体现一定的差异性。
所以，绩效工资要发，而且必须发，让无所谓的教师看看自己和好老师的差距，并且纠正自己的不作为，去追赶。
第二，激励教师全心投入
原本上10节课拿到500元，现在因为认真负责，教的好，可能拿到800元。如果班主工作到位还能增加绩效。那么事实证明教学认真，教学负责，工作量大，是可以得到一定的奖励的。
如果不想让老师满不在乎地教，物质激励也是很有必要的。只有这样，自己的努力和付出才能得到一些回报，这并没有过错，相反有一定的激励作用。
但是近年来，对教师绩效工资的发放，很多教师都觉得不公平，很多公众也觉得有猫腻，那到底问题出在哪？
怎么发才能让大家满意？
第一，公开透明计算方式，消除羡慕与嫉妒
绩效工资可以保密，收入的多少不适合进行相互比较。但是计算方法为什么不能公开透明呢？这造成了很多教师的不满，因为自认为自己做的不比别人少，更不比别人差，究竟为什么绩效工资不如别人。
只有让所有人知道计算的方案，才能让羡慕嫉妒都逐渐消除，怎么算、以什么为基数、什么工作按什么比例，这都可以张贴出来啊。
第二，追踪统计教育质量，让旁人心服口服
教育不是一朝一夕能看出好坏的，需要一定的时间和方式检验。
教师每月领取绩效工资，是否与教育质量挂钩了呢？
如果想让公众也心服口服，应当做好学生的追踪和统计，这一点并不难，统计学生的成绩、升学率、综合表现等第，都可以作为参考值。
每月有哪些贡献、每学期、每学年、每毕业一届这些都可以是追踪发放的时间节点。
而不能根据主观意愿，去增加或减少绩效工资。
第三，提高教育发展弱势地区的绩效水平
我在重点学校40个学生，23个一本、17个二本，还可以是吧；如果乡村教师10个学生教出1个大学生，就应该绩效工资比我高，我愿意。
这不仅仅是敬重乡村教师的贡献，更是因为在不同等的条件下，他们可能更需要奖励，更需要我们的帮助。
在艰苦的生活和教学环境下，依然能够保持教育的初心，让孩子能学习到知识，教出一定的成绩，那么应该大力提高他们绩效水平标准，也让更多的人愿意去乡村支教。
最后，我想说，多劳多得、有奖有罚才是公平的。绩效工资必须发，只是应当公开标准、参考教育质量、平衡弱势地区这些方面做一些调整。
另外既然有绩效工资，为什么没有罚款呢？做错事该怎么处罚，不作为该怎么处罚呢？
希望得到大家宝贵的意见，也希望我们的教育事业越来越好。
妙视界
绩效工资已不是什么新鲜话题了，主要以教师本职工作为考核目标，以公平公正，公开原则。但有两种情况下绩效工资将没有或大打折扣 一、师德有问题的教师
师德是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
因此，教育部门在落实提高教师待遇的同时，也明确强调：要加强教师师德建设，严格中小学教师资格准入，出现师德问题的教师（比如参与校外“有偿补课”的公立学校教师），扣发绩效工资和绩效奖金，而且评职称时，也会一票否决。
二，对工作量不满或出现违规的教师
学校将对老师在校的教学任务完成情况进行考核。学校在升学上都会根据实际情况给老师安排教学任务或其他工作任务。如果教师不服从安排，给学校工作带来负面的影响，那么将会在年底扣除一部分绩效工资。
经常违反学校劳动纪律的教师，比如经常无故上班迟到、早退、甚至旷课的，将根据学校制定的绩效考核条例，相应扣发一部分30%奖励性绩效工资。
前不久，网上有消息爆出：某地一位中学教师没有按照学校安排参与成人考试监考活动，而是私自找人替代，而帮她监考的人也没有去监考，造成重大考试事故。为此，这位教师被学校通报批评，想必她年底的绩效考核也会因此受到影响！
归根结底，教师绩效改革是为了更好的规范教师队伍，激励教师履行好职责，进一步促进教育事业的发展。作为教师，我们也应该时刻规范自己的言行，做新时代的合格教师，要对得起国家以及人们对教师的这份信任，千万不要成为以上两类人，于人于己都不是一个好的选择！
杨蒙
我觉得中学老师应该发绩效工资。
中学老师是个很辛苦的行业，尤其在小城市。平时工作有早班晚班，六点多起床，中间上课，备课，做题，检查作业等，晚上十点才下晚辅导。一周只休息一天，课程，早晚辅导有差异。尤其是班主任，那是全天候待命，除了正常教学工作外，还要查寝，找学生谈心，和家长沟通学生学情等等。
绩效工资可以在工作量，所教班级教学质量，公开课，竞赛课，班主任工作等方面体现一线老师的辛勤工作，提高老师的积极性和主动性。
当然绩效工资如何发也要体现公平公正，要向一线教师倾斜，才能保证教学质量，毕竟现在高考压力大，能出成绩才能让学校良性发展。这是我的个人见解。
岳阳里大叔
我认为中学教师应该发绩效工资！
为什么呢？原因如下：
作用一
绩效工资对很多企业、单位的员工来讲，其实就是激励性工资，以调动员工的积极性！
当然，顾名思义，绩效工资是要看业绩与业务表现的，也是多劳多得的一种体现！
在中学教师这个群体当中，绩效工资肯定也会起到以上的作用—按劳分配，提高积极性！
作用二
除此之外，绩效工资在教师的群体中还会有另一个作用！那就是对冲晋级难的问题！
全国的中小学老师都知道晋级不容易，要么没名额，要么教龄短！
所以，现在的中小学就出现了这样一种现象：
老教师熬呀熬，终于熬到了晋级，但也老了，种种原因，活也少了！
中、轻年教师是学校的攻坚力量，工作量大，却因为种种原因不能晋级！
有人说，这样轮回也没什么不好！
对，是这样的！
我们不能否认老教师年轻时候为学校、教育做出的贡献！毕竟谁都年轻过，谁都有老的时候！
但是，不是还有更好的办法来平衡这个问题吗——绩效工资！
年轻人晋级难，但可多劳多得！
年老了晋级了，也可发挥余热！
综上所述
我认为中学教师的绩效工资是非常有必要的！要发，而且要好好发，不打折扣的发！
