春冬交接的日子，北方天氣仍然冷颼颼的，到了晚上更是寒意徹骨。在這個全國抗疫的特殊時段裡，天剛剛一落黑，村裡家家戶戶幾乎都關燈睡覺了，大街上空蕩蕩的，更顯得冷清。只有一戶人家還亮著燈，一個1歲左右的小女孩咯咯地笑著，蹣跚地扶著牆壁走向樓梯口，奶聲奶氣地朝二樓叫“媽媽”，準備往樓上爬，旁邊的爺爺趕緊一把抱住了她。她的媽媽還在工作，“徵用”了二樓的一間臥室用來備課、講課和開會。女兒每次經過房間想進來時，爺爺奶奶總是將她抱走，生怕打擾了媽媽。
在這個特殊寒假，廣東實驗中學附屬天河學校初一年級數學老師兼年級級長張利紅老師，就這樣堅守在鄉下老家，默默地堅持工作和生活。
艱難戰“網課”
張老師原本計劃跟往年一樣，先回北方老家探望孩子的爺爺奶奶和外公外婆，過一個闔家團圓的春節。然後2月1日返回廣州，準備學校開學事宜。然而，突然而至的疫情，讓她不得不取消了所有計劃，留在了鄉下老家。
張老師身在老家，心卻在年級裡的那群孩子身上，擔心著他們的健康，憂慮著他們的學習。接到學校“停課不停學”的教學通知後，她立即打開了隨身攜帶的辦公電腦，投入緊張的工作中。為了讓孩子們更快地適應線上學習，她積極認真地準備教學資料，並根據多年的教學經驗整理出一套適合初一學生的線上教學方法。
鄉下可用的教學資源相對比較匱乏，張老師隨身攜帶的筆和紙很快就用完了，特殊時期又無法外出購買，不得已只好從隔壁鄰居讀初三的孩子那裡借來一隻圓珠筆芯和一本作業本，在上面打草稿、備學案，以及起草年級開會事宜。
鄉下最讓人頭疼的是網絡信號非常差，授課過程中經常出現一些突發事件，譬如網頁經常會突然卡住或者乾脆掉線了等等。所以只要到了上課時間，張老師就會要求家裡所有人關掉電子產品，為她的教學讓出一條“綠色通道”。她還“徵用”了家人的手機，用手機熱點來彌補網速的缺陷。
級長的職責
作為初一年級的級長，張老師不僅要做好所在班級的線上教學工作，還要時刻關注教育局和學校的相關工作指示，統籌和協調整個年級的教學任務，針對低學段學生的特點尋求有效的教學措施，為老師上好課、學生“好”上課做好堅實保障。
線上教學開始之前，張老師已經先後主持召開了兩次班主任音頻會議、一次年級備長音頻會議、一次年級家委會音頻會議，並多次參加學校領導組織的線上交流會議。每次會議前，張老師都會先用筆在草稿紙上梳理出相關事宜，工作層層細分，從線上教學平臺的選擇、學科老師採取何種方式授課，到班主任線上班級的管理、班會的主題以及在疫情肆虐的當下如何培養學生的責任和擔當……光手稿都寫了十幾張紙。
線上教學正式開始了，工作也更為繁瑣，並且充滿了挑戰。在備課和授課之餘，張老師還堅持每週進行一次年級教學工作總結，與各備長保持良好的溝通，認真徵詢各科老師的建議，根據實際情況多次對年級的課表進行修改和調整，為堅守崗位的老師們提供了最有力的支持，為宅家抗疫的孩子們送去了最及時的知識給養和最溫暖的關愛。
張老師表示，希望新冠疫情早日得到控制，自己也能早日回到省實附中的講臺上；也希望孩子們在家做好自我管理，堅持鍛鍊身體，認真上好網課，在這個特殊的寒假裡實現“彎道超車”，得到真正的成長！
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