易查分

這個情況是普遍現象！

一、小學男老師比較少。中國現在的國情，當一名普通的小學教師，收入低，養不起一個家；地位低，沒有成就感。這樣的職業對男性沒有吸引力，導致小學男老師沒幾個。

二、女老師比較細膩，對學生親切，有耐心，不怕繁瑣，所以小學教師普遍被認為適合女性！

三、小學班主任一般由語文老師擔任，女生大部分偏文科，導致大部分語文老師都是女的。

四、教師工作穩定，還有寒暑假，方便照顧家庭，好多家長也建議女兒讀師範，畢業當個老師！

五、學校的分工。教育行業的思維方式、管理模式、教學要求等都有利於女性者勝出，男老師一般會分管後勤和社交。

種種原因，最後就導致了小學班主任一般都是女的，你們覺得呢？

德澤教育

沒錯，整體上講，小學班主任真的是女老師明顯多於男老師。不過，應該分兩種情況：城市小學和鄉鎮中心小學班主任一般都是女老師；鄉村小學和教學點，班主任還是男的多。至於後者，在我瞭解的範圍內，堅守在鄉村小學和教學點的絕大多數是年齡較大的男老師，班主任當然就男的多了。下面我重點談談班主任大多是女老師的情況：

一、造成女班主任多的第一個原因還是女教師本身就佔多數。

進入新世紀，小學講壇上的女教師總數明顯多於男教師。這是個事實，不僅小學如此，幼兒園和中學不同程度也有這情況。

據2015年《中國中小學教師專業發展狀況調查與政策分析報告》中的統計數據：城市中女教師比例高達62.5%（116.6萬），而縣城中女教師為54.6%（196.0萬），在鄉鎮、農村教師隊伍中，女性為51.5%（242.4萬）。

針對這個數據，還有兩點要考慮：一是這個數據包括幼兒園、小學、初中和高中。事實是，學段越低，女性比例越大；第二，這個數據是2015年的，最近五年的女老師的比例是逐年上升的。因此，目前在小學，女教師的確是“多半邊天”。

1、造成女教師總數佔優勢的根本原因，我想有三個：一是報考師範學院的女生逐年佔優勢；二是教師隊伍中轉行的男教師比女教師多；三是非師範類學校的畢業生，考教師資格證的女性多於男性。

2、新教師補充和教師人事調動，是城市小學女老師比例高於男教師的主要原因。

眾所周知，進入新世紀之後，城市規模逐年增大，進城學生一波高於一波。隨之，新入職的老師大都考入城市，鄉村教師也大都進入城市。新教師本身就女性多，調入的實際也是女性多。在我們縣，兩口子都在鄉下教書，如果不能兩人同時進城，往往就是女的先走一步。只所以這樣，一方面是男教師便於堅守村小，另一方面是女教師更有利於照顧孩子。

在中心小學和村小之間，人事調動對男女教師人數變化的影響就更加明顯了。我現在所從教的這個鎮，村小基本全是男教師，年齡較大的女教師只所以還有一個仍在村小，因為她就是本村人。村小最讓人頭疼的事是沒人代英語，年齡大的人都沒學過，那就把全鎮會英語的幾個男教師儘量分到村小去。有一年一個村小總分不去英語老師了，就把一個特崗女老師分去了。這個老師是外縣人，週末回不了家，週五週六晚上學校裡就只有她一個人，她不敢住。校長乾脆回家時用摩托帶到他家了。多虧校長老婆是個理解丈夫的人！如此，中心小學的男教師就越來越少，女教師就越來越多了。

二、人事分工是每個學校造成女班主任多的另一個主要原因。

在我教過的三所小學裡，女教師也都比男教師多，但比例沒有現在這樣失衡。儘管如此，班主任還是女老師佔絕對優勢。這三個學校，異曲同工的做法是：本來不多的男教師大多負責後勤、各興趣小組輔導員、辦公等工作。也不是他們在這些方面就比女老師工作能力上有多有優勢，主要是為了便於加班，尤其便於晚上加班。說實話，在實際工作中，為了接受某個方面的檢查，必要的加班加點，突擊做些準備工作是在所難免的。幹這些事，尤其是後勤上的體力活兒，男教師比女老師就更有優勢了。這樣以來，按照工作量的分配，班主任的擔子只能給女老師了。

結束語：以上僅憑我的視野和理解，談了談小學女班主任比例的情況，認識定然存在很大的侷限性，不妥之處敬請原諒或留言指正。

別忘了關注“大厚真金”。

大厚真金

小學班主任一般都是女老師，這個不難理解的。

小學教師女教師佔比大

其實，你提的這個問題應該再放大一些，為什麼小學裡女教師佔比較大？

眾所周知，教師群體女性偏多，女教師佔比大了，所以女班主任佔比就大了。

為什麼小學裡男教師少

• 男女性格差異

男人大多沒有女人細心，這是普遍認知。

小學階段的孩子，除了需要接受教育之外，也需要照顧，尤其是低段的孩子，所以女教師比較合適一些。

• 工資方面原因

男生大學畢業後就會面臨買房、結婚，小學教師的工資相對大多數行業是偏低的，一個男老師在小學教書的話，經濟方面會有更大的壓力，所以很多男生大學畢業後不選擇去學校當老師。

• 上升空間小

教師的工資不會有太大上升空間，但是比較穩定，所以成為了女性的較好選擇。

而其他行業不一樣，隨著年齡增長，工作經驗的積累會有幾倍、幾十倍甚至上百倍的增長。這也成為了男人們的挑戰目標，所以更願意從事這方面工作。

好了，以上就是我對小學班主任女性比較多的原因分析，希望可以解開你的困惑。

教育仨倆事

我校一至六年級66個班級，只有5個男班主任。據我觀察原因如下：

1、小學男老師數量太少，我校187個老師，只有44個男老師。四十歲以下的只有8人，還有幾人臨近退休。18年新晉19位年輕老師中有3個男老師，但全部是體育老師，體育老師工作量很大，周課時18節左右，加上學科原因無法擔任班主任。

2、主科男老師太少。小學本來男老師少，大部分又集中在副科（雖然現在不許提主科副科）如科學思品體育美術等，副科老師總課時多，但是每個班基本上只有一到兩節課，跟學生相處時間不多，當班主任是不合適的。

3、男女老師性格特點不同。平時在家裡，都是說嚴父慈母，男人自帶的氣質有點不怒自威，面相比較重，也不耐煩跟小學生交流，覺得他們很幼稚，小學生看著有點害怕，而女老師天生自帶愛心光環，學生看著就有親切感，願意親近女老師。

4、家長強烈要求。現在的孩子都是蜜罐泡出來的，家長都捨不得說一句重話。現在上小學了，都怕自己孩子在外面吃虧，不能適應，所以上學前多方打聽，哪個老師對孩子最溫柔，而男老師不不堪此重任的，必須是女老師才能滿足要求。至於教學好不好就是其次了，非的把孩子放到那個班裡去，這就是社會上說的點班，當然教育不公從擇校和分班那一刻開始就產生了，這也導致一些班級人數達七十多人，都是推脫不了的關係，但是教過書的都知道，這樣的班級其實是爛班，家長有權勢，孩子有個性，班級很鬧騰，無法上課。

基於以上原因，小學班主任女老師就多了。

左手一指

在小學階段，大部分班主任都是女老師，原因有（1），基礎教育階段的學校，教職工以女性為主，女教師承擔著學校大部分工作，尤其是擔任班主任。這是一個非常瑣碎，耗費精力的工作，女教師一般都比較有耐心和愛心，工作細心，比較適合做班主任。（2），小學階段的孩子年齡都比較小，離開家庭來到一個陌生的環境，容易產生焦慮，恐懼心裡。女老師態度溫和，對學生關懷備至，能從心理上安撫學生。（3），女老師做事細心，關注細節，有親和力，容易得到學生的信任。在班級管理上，更容易形成團結友愛的良好班風，也能更好的和家長交流溝通。女教師用她們博大的愛心，為孩子奠定了良好的學習基礎，也培養了學生健全的人格和健康的心態。

雲歸何處

正好我老婆是小學五年級的班主任老師，讓她來回答你的問題吧，原因有6個：

1、女老師比男老師溫柔、體貼、細心一些，結合小學生活潑、好動、愛哭、心靈脆弱的年齡特徵，女老師更合適當小學生班主任。

2、與男老師相比，女老師更懂得以理服人，以情動人，面對學生的犯錯，女老師的顯得更有耐煩心。

3、女老師有著天然的母親形象，在孩子當中顯得更有親和力一些。

4、小學都是女老師居多，比如我們學校共有47個教職工，其中男教師只有7個，而且7個男教師中有4個是學校領導，男教師佔比少，自然女老師當班主任的情況就多了。

5、女老師教小學語文的居多，學校安排的語文課時數多，佔用的時間也長，與學生打交道的時間自然就多。

6、還有，小學一般沒有寄宿生，早上八點半學生來學校，下午三點半就放學回家了，相對初中、高中來說，管理時長少了一般，女老師完全能夠適應。

我的回答還算全面吧，希望你能夠喜歡哦

教育與名師

因為小學教師中，女教師本身就佔據一大半。10名教師中有7名女性，三名男性。再加女教師本身有耐心。

而小學男性教師本來就少，男教師當班主任的幾率不高。

班主任通常語文教師較多。女教師是語文教師尤其多。所以，小學班主任女教師較多。

清風末末

這個可能跟學生的年齡特點有關吧。小學的孩子天真又淘氣，但是又需要關愛。女老師有個最大的特點，就是耐心比較好。小學生不是很懂事，有一點點事自己都處理不了，所以有個最大的現象就是愛告狀。今天哪個推了我一下，明天哪個罵了我一句，哪個拿了我的本子，誰誰誰又摔壞了我的筆。這些在大娃兒身上不是事的事，在小孩身上就是大事，都要去找班主任，有時一個課間休息就有五、六個娃兒告狀。換個一般人，你去看見這個陣狀都會覺得腦殼痛，小娃兒告狀大多數時候都是邊告狀邊哭，班主任就要立即去處理，該批評要批評，該安撫要安撫。還有有時學生的東西掉了，班主任又要像警察一樣調查，但是小娃兒又脆弱，說話和語氣都要注意，不然家長又要找麻煩。

其實上述羅列的都只是班主任工作中的冰山一角，當老師不是外行傳言的那麼輕鬆，班主任事情就更多，也需要強烈的責任心和耐心，更多的是愛心，小學的女老師當班主任，可以分擔一部分媽媽的角色，給孩子們更多的愛心，讓孩子們健康成長。

夢凝

為什麼小學班主任一般都是女老師呢？

作為教師，我對造成此現象的原因還是很瞭解的。小學班主任一般都是女老師真的是一種普遍現象，其主要原因有三：

第一，小學女老師佔比高，當班主任成大概率

幾年來，從我校入職小學教師崗位的人數當中看，女性佔比大約百分之八十以上，那麼，領導任命班主任工作，女老師是大概率。

第二，女老師較男老師更有耐心，適合擔任小學班主任

因為小學班集體，沒有自主管理能力，小學生普遍沒有自我約束能力、自覺遵守學生守則、日常規範和規章制度的能力，這就需要班主任進行班級管理才能達到這樣的教育目標，而且需要向母親教育孩子一樣去管理和教育學生，這樣就需要班主任要有耐心而細緻的工作態度，女老師擔任班主任工作便是首選。大多數男老師當小學班主任，工作不如女老師細緻，細節上會有所欠缺。細節決定成敗，基於工作效果考慮，女老師擔任小學班主任更合適。比如，我們學校的小學班主任都是女性。

第三，女老師更善於溝通，更有利於家校共育

總體上看，女老師比男老師更善於與家長聯繫溝通，通過開家長會、家訪、電訪、微信等社交平臺與家長聯繫溝通，家長能得到孩子學習狀態、生活狀況、工作情況、健康狀況等各方面的情況，這樣，學校教育與家庭教育相結合，形成教育合力，建立教育共同體，有利於落實核心素養、提升綜合素養、提高學業成績。

綜上述，小學班主任一般都是女老師，而且可以說絕大多數的小學班主任是女老師。

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