邢豔婷
邢豔婷，一級教師，陝西省教學能手，豐蔭明德小學副校長，從事美術教學工作19年。
網上教學月餘，一路走來，付出終有回報，孩子們在雲端課堂積極參與互動，興趣濃厚、作品優秀，線上主播的我也快速“圈粉”吸引大批粉絲。靜心總結這段時間的教學過程，越發的感觸到：只有在實踐中不斷思考與改進、總結與創新，才會有意想不到的成長與收穫。
一、時間有規劃，用有序安排“圈粉”。
線上教學也是教學，也有時間的制約，如何在有限的時間內完成網絡學習任務單的內容，是教師駕馭“雲端課堂”能力的體現。只有做好教學時間的分配，才能讓課堂更優化，做法如下：
1.課前做好溫馨提示。課前第一個5分鐘，提示群裡的家長與學生，停止發送上一節課的作業與語音，馬上就要上課了，請學生放鬆眼睛，休息片刻，幾句提示迅速讓“雲端課堂”秩序井然。
2.課前給家長和學生預留準備時間。課前的第二個5分鐘，上傳教學視頻，說明本節課的教學內容，需要準備的工具與材料，為後面教學做好充足的準備。
3.制定上課時每一分鐘的具體任務。把時間分配用截圖的方式傳遞給家長與學生，讓家長與學生知道這節課在是什麼時間段安排哪些內容，從而使配合做到心中有數。例如：一節課40分鐘，10:15上課，可以這樣劃分：10:15---10:20聽音頻語音回答問題；10:20---10:30觀看教學視頻；10:30---10:55藝術實踐、指導與評價；10:55---11:00小結並上傳作品。
二、互動有方法，用多種形式“圈粉”
互動為課堂賦予生機，那麼，線上教學中，怎樣因地制宜的實現互動教學，我採用以下幾種互動方法：
1.抽號互動。因為所帶學生多，學生不熟悉，利用學生的學號進行抽號互動，比如教學《可愛的動物》第二課時，授新之前我提問：“你知道我們中國有哪些特有的珍稀動物嗎？請3、9、16、21、38、40號同學語音回答，其他同學說給家長聽”，當然，這樣的問題都是依據學情設置的；
2.搶答互動。老師拋出一個問題，1分鐘之內進行搶答，時間到就停止，這樣的方法，可以使學生注意力集中，從而實現課堂中 “爭先創優”的良好局面，為教學增色。
3.接龍互動。教學過程中，設疑之後，學號段接龍回答，比如學習《春天的色彩》一課，你想用什麼顏色表現春天？請1—10號接龍回答，不能重複；互動的課堂是有生機的課堂，這樣熱鬧的雲端課堂，一定會吸引不少粉絲，最重要的是，學生因互動，語言、觀察、思考等能力也得到提升。
三、隔空傳遞愛，用精彩評價“圈粉”
面對面的教學中，是通過自評、互評、師評的形式來對作品進行評價的，但對於線上教學而言，操作起來就需要我們老師思考了，如何開展線上教學的評價環節，我認為，一定是區別於以往課堂的：
1.把握好評價時機。
小學美術課堂上的教學評價環節往往是在是一節課教學過程的最後一個環節,而我們線上教學卻要有所改變，評價時間的安排要貫穿於整個40分鐘的，根據教學目標的需要，在課程的開始，過程中，課後都可以展開評價。
2.運用好評價語言。
第一，評價語言要針對個體。不能只是範範對所有作品或回答進行評價，一定要針對某個學生，例如：直接@某某，“你的回答非常精彩，看來你認真觀看視頻了”、“你的畫面有些空，再豐富一下就更好了，可以添加環境或者再畫一棵樹”等等；第二，評價語言要有溫度。要讓學生感受到老師對她的關注，比如：“寶貝兒，你的顏色圖得既漂亮又整齊，老師覺得你是一個細心的孩子！”等；第三，評價語言要幽默。幽默的評價語言可以讓學習氛圍更放鬆，利於學生創作，評價時我會非常幽默的評價到：“哇！這是迄今為止最特別的設計！”“寶貝兒，你的作品老師果斷收藏了！”“你製作的這個小動物好瘦呀，其實它好想吃的胖胖的！”相信學生聽到這樣的評價，一定會非常欣喜，積極性也會瞬間提升不少。
3.使用好評價方法。
評價的方法很多，可隨堂語音評價、文字輸入，也可在作品提交後留言評價。我比較喜歡使用隨堂文字評價，這樣所有學生和家長都可以看到，從而與自己的作品進行比較，有則改之，無則加勉，效果立竿見影。
四、空中展示臺，用驚喜不斷“圈粉”
美術教學中的作品展示環節能及時的反饋美術課堂的各種信息，能促進教師不斷的改進教學方法，更能給學生提供展示自我、肯定自我的平臺。以往面對面的教學中，學生在完成美術實踐後可以通過實物投影儀、黑板粘貼、室內小展覽等方式來展示自己的作品，其實線上教學展示環節也可有多種形式：
1.展示創作過程。學生的作品展示不僅僅侷限於完成作品之後，學生的創作過程也是檢驗學生是否理解和運用知識的過程。因此我提示家長，學生在繪畫過程中可拍些照片發出來，我會選取那些具有代表性的作品，以便能夠及時的糾正指導。
2.動態視頻展示。利用拍攝小視頻來展示自己的作品。例如：在教學《手形的聯想》第二課時，課前我要求學生髮小視頻，一邊比劃一邊說，用什麼樣的手形，聯想畫了什麼事物，這樣的展示很直觀，可以互相欣賞。
3.創建相冊集中展示。在班級相冊中建一個美術作品的相冊，用以收集作品，為作品保存提供了存儲空間，同時班級學生隨時可以進入欣賞，也為課堂不能完成作品的學生提供了展示機會，相冊集中展示教師可以點贊、評價，是我極力推薦的展示方法。
4.製作影集展示。教師在瀏覽各班相冊時，將特別優秀的作品下載下來，製作成有聲影集，發送到各班，使學生欣賞到其他班級的優秀作品，這個方法能大大提高學生學習的積極性，以榜樣為引領，從而達到自身的提高。
網絡教學剛開始不久，每位老師在上完課後都會總覺得有點小遺憾。“互動的時間再長一點就好了”、“知識點再講的細緻點多好呀”、“哎呀！忘記展示優秀作品了”等等問題總是時不時的就出現！老師們，其實不必遺憾。因為，下一次你會做得更好，因為在不斷地實踐中反思、總結了，你更加輕車熟路了，課堂效果就會愈加完美。空中美育課堂，“圈粉”不易，還需我們老師不斷創新與思考，只有“學，然後知不足”，相信努力付出必有收穫！
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
閱讀更多 陝派教育 的文章
