感覺統合失調（簡稱感統失調）包括幾個方面，一個是前庭失調，另一個是觸覺敏感與情緒穩定，還有一個是本體感表現。
大腦前庭是孩子學習的一個關鍵，相當於門衛，會影響到本體感的表現，據調查，使用兒童學步車容易造成前庭失調。前庭失調有些什麼樣的表現呢？比如說孩子走路的時候容易摔跤，家長們可以回憶一下孩子小的時候有沒有這樣的這個情況，有沒有走著走著就容易挨摔跤，好像就是走不穩一樣。上課愛做小動作，還有語言發育遲緩，因為大腦當中負責語言的區域和運動的區域，是靠在一起的，所以說當前庭失調的時候，就很容易導致語言發育遲緩。
孩子出現前庭失調，其實有很多簡單的遊戲就可以糾正，比如說左右開弓，金雞獨立，都是在訓練左右腦，金雞獨立就像大鵬展翅一樣，把手舉起來，然後一隻腳站立，還可以把眼睛閉起來試一試。
然後就是觸覺敏感感與情緒穩定，孩子會表現的很害怕陌生環境，不喜歡到陌生的環境或者人多的地方，還有就是偏食，只吃幾種特定的食物，有些孩子還會睡覺咬被角，喜歡抱著特定的布玩具，有些孩子會討厭洗澡、洗頭、理髮等等。觸覺敏感的孩子性格比較內向，不願意和人說話，比如有一種情景，就是我們經常帶孩子出門串門的時候，教孩子看到長輩要稱呼，可是孩子就是不愛叫人，會害羞，會往身後躲，這跟孩子的觸覺敏感，有非常強的相關性的，跟家庭的教養有很大關係，所以說孩子的觸覺敏感是內在和外在的兩個方面造成的，作為父母不要去刻意的讓孩子去做他不願意做的事情，給孩子一種就是安全感，陪伴孩子把觸覺敏感期渡過，給孩子做相關的訓練，幫孩子去矯正這些問題，那在家庭訓練當中應該怎麼去訓練呢？有一個非常的簡單訓練方法，就是在後背寫字，可以讓小朋友坐在前面，爸爸媽媽在小朋友後面寫字，看孩子能不能感覺到是什麼字？通過這個方法訓練孩子觸覺，還有就是夾球訓練，在家裡就可以操作，兩個人背靠著背去夾緊球，也可以變著花樣的去玩。
本體感出現問題的孩子，方向感不強，閉上眼睛的時候容易摔倒，比如金雞獨立，讓孩子閉著眼睛去做，還有好多孩子站無站姿、坐無坐相，容易駝背，也屬於文體感失調，訓練本體感可以和孩子們說口令，上下左右前後，讓孩子按照指定方向去跳，還可以做反口令，這種訓練在家裡邊就可以玩起來，孩子的感統失調都是敏感期沒有正確的應對，還有就是嬰幼兒成長期缺乏父母的陪伴。感統失調的糾正就是玩出來的，玩好了能力就好了，孩子存在這些感統失調的這些表現的時候，父母都經常打罵，認為是孩子調皮、不認真，有的家長就是比較暴力一點，這樣的處理方式都會影響親子關係，如果說沒有經過專業家庭教養關係的學習，沒有經過專注力訓練，就會造成各種親子衝突。
對於感覺統合失調的孩子，4~6歲的孩子是關鍵期，6~13歲是矯正期，如果錯過了孩子能力培養的關鍵時期，會對他今後的學習都造成難於挽回的損失，為什麼別人家的孩子就是學霸？不是我們的孩子比別人笨，是做父母的教育方式出了問題。孩子是一天一天就長大了，能不能抓住這個關鍵期去培養孩子的學習能力，就看我們家長的了，方法不對的情況下，耽誤的是孩子的前途。
我們的學員經過專注力和感統的訓練課，父母反饋說，孩子自信心提升的特別棒，說這兩天孩子的寫作業明顯快了，只是做了幾天的訓練，孩子的寫作業明顯都快了，連最不關注孩子學習的爹都發現這個變化了，如果父母能夠及時的發現孩子的變化，及時的給予肯定，孩子自信心就會提升上來。
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