作文高分技巧、结构方法、作文素材，这里帮你全攻略 ↓
01 作答步骤
第一步：审清题目，理解题干
第二步：阅读材料，确定立意
第三步：结构优化
第四步：卷面整洁，规范书写
02 高分技巧
文章开头
1.引用名言开头
这里强调的是：教师资格写作中的引用部分最好采用是教育类名言，如“高尔基曾经说过：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是教师应具备的基本教育原则。”这里要提醒大家的是，写作不一定要从教育角度立意，但如果我们能从教育的角度切入，比较容易获得评阅者的好感。2.举例开头举实例作为文章的开头是写作中常用的一种方法，这种例子可以是给定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的内容，但一定强调事例本身的说服性、典型性。在语言上要尽可能做到形象生动、内容精练、举例典型、直入主题。3.排比式开头在众多的开头方法中，排比式开头是值得我们深究并学习的，因为它既靓丽生动又气势不凡，能简练而巧妙地点题，让人看过之后为之一振。
文章主体
主体写作，指对文章中间部分具体内容的组织和编排。议论文结构中常见围绕中心论点展开分论点的形式。运用这些结构写作时需要清楚确定分论点的方法及其具体段落的拟写方法。
1.分论点（1）围绕中心论点展开，常见角度：是什么、为什么、怎么办；（2）分论点之间可以形成并列、递进、对照关系；（3）分论点可以引申发挥，但符合材料内容；（4）分论点和总论点之间是从属和支撑的关系。2.具体段落分析（1）可以用具体事例来论证：如真人真事、故事、新闻报道、教育案例等。（2）可以通过引用来论证：如名言警句，领导人讲话，校训，歌词，广告词，教育口号等。（3）可以通过说理来论证：如引用普遍性原理和原则、各门学科的理论、广为流传的谚语、格言和成语等。
文章结尾
平时经常用“凤头猪肚豹尾”六个字来谈写作。意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。这句话当然也适合教资文章的写作。
教资文章的结尾部分要响亮有力、言简意赅，要有一个响亮有力“豹尾”。结尾要求将该论述的问题论述清楚、透彻。所以建议考生结尾以概括、总结、点题为主。
03 结构布局
引出主题（1自然段）→分析问题或提出对策（2-4自然段）→结尾（1自然段）
1.常规结构：五段三分式
P1：开头
P2：分论点1
P3：分论点2
P4：分论点3
P5：结尾
分论点关系：
①递进式：比如个人-国家-民族（学生-班级-学校或教育界）
②并列式：关爱学生—为人师表—终身学习
2.灵活式结构：对照式
• P1：点题
• P2：写好处
• P3：写弊端
• P4：总结
真题示例：梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”，在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串。 请你以“我的梦想”为题，写一篇不少于800字记叙文或议论文。
1.五段三分式
P1：开头--我的梦想是当一名教师
P2：分论点1--爱学生胜过一切的老师
P3：分论点2--一身正气的老师
P4：分论点3--因才施教的老师
P5：结尾--努力成为以上这样的教师
2.灵活式结构
P1：点题--我有一个梦想当老师
P2：写好处—当老师的好处
P3：写弊端—当老师的有哪些弊端
P4：总结--为梦想而努力
04 写作方法
方法一：引用论证
名人名言
政策文件
领导讲话
方法二：举例论证
举例
名人轶事
典故原理
热点事例
公式：分论点+例子+评价+启示
方法三：排比
常用句型：
有的人……有的人……
如果……那么……，如果……那么……
从……到……，从……到……
大到……小到……，远到……近到……
回首过去……立足当下……展望未来……
公式：排比+案例+启示 排比+引用+启示
范例：如果说……是一株苍茂的大树，那么，……就是那深扎的树根， 如果说……是一只飞翔的海鸟。那么，……就是那扇动的翅膀。没有……，生命的动力便荡然无存；没有……，生命的美丽便杳然西去。
一、启发性教育主题
1. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
2. 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。——第斯多惠
3. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——《学记》
4. 教育最伟大的技巧是：知所启发。——佚名
5. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
二、终身学习主题
1. 学而不已，阖棺乃止。——孔子
2. 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
3. 一年之计， 莫如树谷；十年之计， 莫如树木；终身之计， 莫如树人。——管子
4. 一个人离开学校之后，教育不应停止。——杜威
5. 无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步。——苏霍姆林斯基
6. 幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。——颜之推
三、师生关系主题
1. 教师第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的问题也会随着解决了。——裴斯泰洛齐
2. 弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——《太公家教》
3. 为学莫重于尊师。——谭嗣同
4. 经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。——司马光
5. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
6. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。——佚名
7. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。——佚名
8. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。——佚名
9. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
10. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫 斯基
四、创新教育主题
1. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
2. 教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基
3. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
4. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
5. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已， 而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
6. 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明
7. 在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地进习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山， 跨峻岭。——华罗庚
五、诚信教育主题
1. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
2. 即使开始时怀有敌意的人，只要自己抱着真实和诚意去接触，就一定能换来好意。——池田大作
3. 人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛
4. 信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助
5. 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
6. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
7. 对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
8. 坦白是诚实和勇敢的产物。——马克 · 吐温
六、品德教育主题
1. 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、 颓废等不良行为。——夸美纽斯
2. 有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德
3. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
4. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备
5. 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运！—— 佚名
6. 所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威
7. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
8. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
七、赏识教育主题
1. 金无足赤，人无完人。——戴复古
2. 表扬学生极其微小的进步，要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。——卢梭
3. 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知
4. 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
5. 一句话，一盏灯，也许改变人一生。——佚名
6. 了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。——佚名
7. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉 · 詹姆士
8. 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
八、实践能力教育主题
1. 一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。——歌德
2. 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况
3. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
4. 讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相
5. 自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元
6. 力行而后知之真。——王夫之
7. 离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林
8. 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
九、挫折教育主题
1. 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。——朱光潜
2. 小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。——苏联谚语
3. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
4. 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。——邹韬奋
5. 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫
6. 流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德
十、幸福教育主题
1. 只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。——高尔基
2. 人生增福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的。——陈独秀
3. 人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。—— 罗佐夫
4. 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福；这正如没有创造财富就无权享受财富一样。——萧伯纳
5. 幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来；它只有现在。——屠格涅夫
6. 能把自己生命的终点和起点连接起来的人是最幸福的人。——歌德
7. 使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。——德谟克利特
十一、乐于读书主题
1. 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
2. 知识就是力量。——培根
3. 读书使人心明眼亮。——伏尔泰
4. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。—— 培根
5. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。—— 朱熹
6. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
7. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修8. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
9. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果
10. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
十二、因材施教主题
1. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
2. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
3. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
4. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
5. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
十三、梦想主题
1. 我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
2. 一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就能改变自己的处境。——奥普拉
3. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
4. 梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有它的人最伟大的财富。——任初七
5. 有梦者事竟成。——沃特
6. 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
7. 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦
8. 理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。—— 奥斯特洛夫斯基
9. 你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。—— 罗曼 · 罗兰
10. 如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——何塞 · 黎萨尔
十四、快乐主题
1. 快乐，是人生中最伟大的事！——高尔基
2. 快乐，是生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和未来的信心，是一切都该如此进行的信心。——果戈理
3. 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼 · 罗兰
4. 人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。——萧伯纳
5. 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班廷
6. 一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。—— 歌德
7. 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。——布兰登
8. 快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。——拉尔夫 · 沃 尔多 · 爱默生
9. 每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。——佚名
十五、倾听主题
1. 要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。——叶澜
2. 如果你希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个注意倾听的人。——卡耐基
3. 倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。——普希金
4. 学生的声音如同花开的声音，需要耐心等待。没有耐心的倾听，就不可能有慧心去发现一颗颗独特、鲜明、美丽的心。——佚名
5. 倾听，是一种平等而开放的交流。——佚名
6. 学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名
7. 上帝赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多见，多闻，少言。是的，静静倾听自然的声音，我们才可以感受到花开花败都是一种美，用心倾听学生心跳的声音，我们才容易发现每一个学生身上的闪光点。——佚名
8. 始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，常会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服。——卡耐基
9. 耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
10. 我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静
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