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学生什么作业都不认真做，只知道瞎混日子，怎么骂醒他？
遇到什么作业都不认真做的孩子，真的是一件比较头痛的事情，而且骂都不见得起作用，很难处理好这件事情。
自然的启发式教育对这类孩子不起作用
孔子说“不愤不启，不悱不发”，大概意思是不到学生不努力要想明白这个事情的时候不要去启示他，不到学生心里不明白却表达不清楚意思的时候不去指导他。其实，我们最希望的教育孩子的方式就是这样的一种方式，不愤不启，不悱不发。
但是按这种方式去对待作业不认真、只知混日子的学生，估计几年下来都不会有好结果。至少过去所学的知识都是一以贯之，虽然也是分门别类的内容，但却是所有的中心点串联起来的。可能今天学的内容与昨天学的内容有所不同，表现形式不一样，但核心思想却是一样的，就是对一个内容的运用变化。而现在的学科，今天学的内容与昨天学的内容是有联系，但稍微落后几天的学习，就会有一种跟不上的感觉。
所以，现在的学生纯粹等待他们自己明白，再来教是行不通的。必须得想一些激进的办法，从家庭与学校共同促进学生的学习，才能真正帮助学生树立一个学习态度。
激进式地启发，帮助孩子认识到学习的责任
孩子无论是小学阶段，还是中学阶段，学习不努力，只是混日子，一般都是孩子心性不定，只顾着玩耍，不顾家人，心思不在学习上。这都是典型地缺乏基本的责任意识的孩子表现。对此，就要让孩子认识到自己的责任，找到孩子犯事的契机适当地骂一骂，同时再引到父母的责任表现上来。
在一个家庭里，父母用心工作，为家庭、孩子的成长尽心尽力，这是父母的责任。父母不会因为自己的责任，嫌弃自己做的事情又累又苦，反而是哪怕再苦再累都要勇于承担，目的是为了保护家庭的生活，保证家庭每一个成员的生存。那孩子的责任是什么，不是一天到晚地在学校里玩来玩去，不是拿着手机东一个游戏西一个游戏，而是借着年轻的时光用心的去学习知识、增长个人的技能，将来为家人有一个良好的生活环境而承担应有的责任。
我们每一个人都是有责任，有使命的，不能因为孩子小就忽视了这一点，一定要让孩子清楚认识到自己的肩上重担，勇敢地去承担起来。
激进式地启发，还需要一些强硬的手段
有些孩子光说是不够的，因为惰性，因为不良习性要改变过来，会存在极大地困难。因此，需要家长和学校共同配合，帮助孩子进行具体的学业规划。
如果孩子没有人管教，那这个孩子要调整过来是非常困难的，在过去老师可能会想办法留在学校里做完作业才能回家，现在能采取这样手段的老师已经是少数了。所以，更多还是要靠家长，如果老师跟我们家长反映孩子的学习散漫，那家长真的要下定决心留一个人来管理孩子的学习安排。
每天看看孩子的学习任务，规定好具体的时间，快速引导孩子完成，同时也安排一些适当的玩耍时间，让孩子能放松调节。对于一些孩子手段，必须要强硬，尤其是家长要发力，而且最好是小学低年级就发力，不要等孩子长大了管不住了再来想办法，那就迟了。
家长在引导孩子的时候，要注意软硬结合，打一个棒子给一颗糖，让孩子尝到学习的甜头，好好用心学习，就是成功。
结束语
学生不完成作业，混日子，老师发现了一定要及时跟家长沟通，别等到孩子的问题非常严重了再沟通，到时孩子都不好管教了。在学校里，我们也可以看见很多班级，班主任管得严格一点，班上孩子的整体情况都会好很多，如果班主任管得松散，孩子们的学习情况是很糟糕的。所以老师也不要手软，现在管得严，将来自己就轻松，现在管得不严，以后自己还得更累。
老师严格，家庭也配合好，孩子学习不认真的情况就会大面积减少，这就是家校配合效果好。
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如果能用“骂”来使一个人醒悟，这个世界就不需要法律了。
闲话少说，我们照例把这个问题进行分解，得到关键词三个：不认真、混日子和骂醒。
首先，我们来说说学生做作业“不认真”这件事。
为什么学生做作业会不认真？我想，原因不外乎有这么几种：
一是不会做。不会做，就是没有掌握好该学的知识。作为老师，必须帮助学生分析知识点的难处在哪里，并且帮助学生掌握知识点。只有学生会做了才愿意认真做作业。
二是不愿意做。这位学生很可能会做，但他不愿意去做。可能他觉得没必要做，也可能他以前一直得不到肯定。无论如何，如果不是心甘情愿，很少人能真正的“认真”去做作业。
其次，我们说说“混日子”这个词。
所谓混日子，就是无所事事得过且过，让时间白白流逝。
这位学生知不知道这样不对？大凡正常点的学生都知道这样做是不对的。“一寸光阴一寸金”这可是全中国的孩子还没有上小学就已经背得滚瓜烂熟的了。
那学生为什么明明知道不对，还要选择混日子？我想，主要原因是他没有找到“不要混日子”的理由。或者说，这位学生觉得老师的要求和他自己的方式没什么区别，都是在“混日子”，还不如按自己的想法去更舒服自在。
要想让人珍惜一样事物，必须给他珍惜的理由！
最后，说说“骂醒”吧。
本文开头就讲了，人是骂不醒的。所以题主的问题“怎么骂醒他？”是无解的。
一个不醒悟的人，并不是一个熟睡了的人。他其实是一个装睡的人。只不过他自己不知道自己在装睡而已。俗话说：我们永远不可能叫醒一个装睡的人。所以，我们根本就不可能让他“醒来”。
那要怎么样才能让这位学生“醒”悟呢？
混日子，说明他对日子没感觉。对日子没感觉，说明他觉得每天没什么意义。觉得没有意义，说明他在日子中没有所得。没有所得，说明他没有被教好。
归根结底，学生混日子，不是因为他不懂道理，完全是因为他不知道该怎么做才能有所得。
所以，要让学生醒悟最好的方法就是帮助这位学生学习，让他感受学习的乐趣，打心眼里愿意去学。而不要将希望于“骂”。
以上个人观点，欢迎留言探讨。感谢🙏阅读！
启智优学
骂多了也不行，我家老大以前也这样，不主动学习，沒有办法，我就没上班，时刻盯着他，帮他安排每天的学习计划，现在初二了，学习习惯改变了很多，自控力差的小孩也不能完全放松，要收放自如。给他洗脑，告诉他学习重要性，举一些正面，或反面教材，他慢慢会懂的。
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你好！
不知道您面对的是哪一个阶段的学生？不同阶段的学生有不同的方法！但无论是哪个阶段，单纯的骂恐怕起不到很好的效果。还是要多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。
如果是小学阶段，我认为相对来说是最好解决的。小学的孩子，都比较单纯，你多跟他聊天，了解症结所在。小学的孩子比较容易和老师说实话，更有助于你掌握孩子真实的心理状态。对症下药，解决了心理上对作业的抵触，完成作业就比较容易了！
如果是中学阶段，学生对老师的防备心比较重，即便你跟他推心置腹的聊，他也不会跟你讲太多实话。尤其一些不该或者不想让老师知道的想法，是很难得到成效的。这个时候就可以平时多观察这个学生，从跟他玩的好的朋友侧面了解他的思想动态。然后动之以情，晓之以理。中学阶段的孩子基本上内心是很懂道理的。就是缺乏行动力，需要老师引导。
做了很多努力，还是有一些学生不完成作业，那就是学生和家长自己的事情了。因为一个人不光接受学校教育，还有更重要的家庭家育。不是凭老师一己之力，就能让所有学生都认真学习的。如果你已用尽了能力范围内的方法，就不必过分强求了！
古今女子图鉴
我是一名小学老师，每天面对五十多个孩子，每天总有十多个孩子不能完成家庭作业。归根结底，这些孩子有厌学情绪，打心眼里不喜欢做作业。回想孩子们刚读一年级的时候，都是高高兴兴地背着小书包去学校，一本正经地坐在座位上听课。为什么后来就不喜欢上学了呢？
现在，中小学生的学习负担太重，小学生一般每天晚上要做两个小时的功课，初中生十一点之前很少能睡觉。
有不少农村小学缺少音体美专业老师，这些非考试科目都是由语文老师或者数学老师兼任。老师不专业不会教，只好把音体美课上成语文数学课。单调、枯燥的学习，让孩子对学校生活难免厌倦。
每个孩子在成长过程中，都存在个别差异，有的早慧，学知识快一些，有的孩子会慢一点。这本是正常现象，而我们成人却太急躁，用同样的标准要求所有的孩子。发展迟缓的孩子，容易内心失落，产生自暴自弃的情绪。
面对不愿做作业，不认真做作业的孩子，我们先平静地分析他为什么这样。再寻求改变他的方法，我们相信办法总比困难多，我们的孩子一定能越来越好。
学高为师537
您如果是家长的话那就好办了，看您现在从事什么工作，问他以后想怎么样，要是就不念了，以后打工去，那就先让他去工地干两天，要是那种啃老的，那就断他的钱，在他不犯罪的前提下，让他提前体会那种艰辛就好了，如果您是坐办公室的，那就把您的工作给他看看，让他知道坐办公室的前提，要是像我父母一样开店的，那就让他去看一天，我知道，是特别累的，让他明白他以后的道路，选择有哪些，以后要靠什么活下去，这样就好了
时光66461
不用骂孩子，孩子不认真写作业，是因为他觉得作业是为了应付家长和老师的，学习对他自己来说没有什么意义。换句话说就是他没有立志，可以找一部有励志意义的电影陪他一起看，或是去图书馆找些人物传记看看，也可以经常跟他一起听听名家讲座什么的，改变不是一朝一夕的，一定要坚持和孩子一起努力！
云淡风轻84774745
我也是老师，对于这些学生也是很头疼，每次写课堂作业时哪些学生字太差的都是点名给他们说让我检查过才能交，写之前还要威胁一下字太差的话直接撕了重写，会稍微好点，但家庭作业还是会很差
