想看大海的人
要分主要的一些情況來看這個問題，按理說，高考應當會延後，這樣一來，在校學時不會減少，但是，寒假與疫期，這段時間有兩個多月，在家或網上學習就至關重要了，一部分勤學的，自律好的同學就會抓緊這段時間，補上或趕超，反之，不那麼勤學或自律的同學就會落後，開學後的首次考試摸底，就會把這個問題突出來。所以，病毒，對部分同學，會是迎難趕上的機會，對另一部分又是落後下滑的空窗！
對總體成績，也應當會有影響，畢竟，沒有往日連續緊張的學習，都會有不同程度的鬆懈，老師的指導督導，也會沒力，不過這要看，出題的情況，如果難度同往年，總體成績下滑是可能的，如果降低難度，則可能保持。
另外，長期在家，受當今網絡遊戲手機信息的影響，這個對多數學生會有較大影響！可能會加大，趕超或落後的程度，就看自制力與相關的約束力了，還有，宅家的情緒控制和家庭矛盾，這也是影響成績的重要方面，也會造成同學間成績的差距！
總之，新冠病毒影響是客觀存在的，對多數同學都是考驗，就看誰能更好自控，和處理宅家的各種干擾因素了！
或許，有人會說，時間延長，還可能會提升成績，我覺得，對大多數同學，及總體成績，這個不會有多大提升，因為現在學生，宅家學習能力，自控能力，處理家庭矛盾的能力太弱了！
六藝文教仕隱君
我們來對比下非典時期就知道了，當年的文理科重點線多為一本線，本科線為二本線
很顯然，從整體情況來看，2003年高考分數線較2002年下降，並於2004年整體上升，迴歸正軌。可以說，在特殊情況下，全國一盤棋。
其中，內蒙古、上海和安徽的理工類重點線甚至降了78、68、66分；上海文史類重點線直降56分，內蒙古、吉林和山西隨其後，降了30多分。
我們將數據做成可視化圖表來看，波動的情況更明顯。相比之下，文史類的波動比較小。
從平均值看，2003年全國理工類重點線平均降低了49分，文史類平均降了9分。
那麼，2003年高考分數線為何會明顯下降？這種全面的下降是否與非典直接相關？
回顧當年的高考，似乎分數線的下降與非典的直接關聯性比較小，而主要的原因在於——當年的高考數學試卷難度很大。據瞭解，2003年數學高考可以說成了“慘案”，不少考生倒在了數學試卷面前（據悉全國數學卷均分只有50左右）。
再回到發展至今的2020年，新高考改革多年，高校招生計劃人數穩定，報考人數也應該不會有大幅變化；至於高考難度，不排除命題組會根據課程進度做調整的情況，但是應該也不大可能會受疫情的影響而有大變化，很可能會把新冠肺炎這一社會熱點話題作為切入，出現在各科的高考試題中。
學校不開學，最直接的影響的就是——學生過上了最長寒假。但是，這個寒假很可能就是學生成績的轉折點，甚至會造成成績的兩極分化。
作為學生個體，如果自己不努力跟進課程、做好複習預習，就很可能會落後。基礎好、自律學習的同學，成績極有可能是穩中有增的。而基礎一般又怠慢的同學則很可能會處於更大的劣勢之中。
因此，無論疫情如何，同學們還是應該靜下心來，在家做好當下的學習任務。也希望大家能利用這個長長的假期，把成績提升上去！
精剪電影研究僧
事實求事的說，新冠病毒的發生必然會對今年的高三同學的高考成績造成影響，而且影響可能還不小，今年的疫情，對大部分平時處於中等水平的普通同學的影響是最大的。為什麼這麼說？
首先，按照往年情況以及高考成績的分數段分佈來看，基本屬於一個正態分佈，就是處於高分和低分區間的佔小部分，大部分人的成績是處於中間水平的，那麼處於中間水平的同學如果沒有疫情的發生，現在正是複習衝刺的關鍵階段，這部分同學裡面的一部分經過系統的複習，成績會有大幅度的提升，從而可能衝刺到高分段。
那麼，受疫情影響，這部分同學在家上網課，但是從全國各地上網課的情況看，普遍反應是效率低，不能有效學習，本來在學校學習的話，有老師的輔導，同學的相互競爭，加上學校學習的制度管理和約束，這部分成績一般的同學可能產生較大的突破，提升到高分段。但是，現在在家學習，開學時間不斷延遲，這部分同學由於自我管理能力差，在家沒有有效輔導幫助，以及長時間的學習焦慮等情緒，可能成績得不到突破，所以最吃虧的就是這部分同學。
對於平時在高分段位和低分段位的同學來說，影響就會相對小，高分的尖子生本身平時就有自己的一套學習方法以及良好的自我管理能力，在家學習可能更會有大的提升，而處於低分段位的同學，基本上本身對自己就是信心不足或者他們註定了屬於選拔性考試的末端，無論在家自學還是在學校學習，對他們的影響是一樣的，畢竟結果其實都差不多。
所以，今年的疫情事件註定會對高考成績產生較大影響，在這裡提醒中等水平的大部分普通同學，若果你的自制力不夠強，如果你的知識點基本掌握，提升空間充足，如果你本身有能力提升，但由於自我管理能力等因素的略微欠缺，這些同學得特別注意，努力一把可能就有質的飛躍，一旦懶惰，懈怠了，可能真的就下滑嚴重了。疫情期間，在家學習，練好內功！祝福今年的高考生，加油💪！
創想小鎮
這次疫情對於學習成績優異且習慣良好的孩子幾乎沒什麼影響，但對於學習成績中等及偏下且沒有良好的自控能力的孩子來說卻是災難性的。在沒有良好習慣和自律約束的情況下，時間一點點流近，比你優秀的還在努力，你卻在一天天退步。
有人說網絡學習孩子容易走神，聽不懂，作業不方便做，不方便交。不，網絡學習不背黑鍋，老師也不背黑鍋!因為可能你的孩子平時就是這樣聽課的!平時也是這樣對待作業的!你現在衝孩子發火的理由，都是平時老師暴跳如雷或者無奈的原因。
想想現在還處於無法開學的時間，你玩兩把遊戲，別人背了一篇課文，你刷一會兒視頻，別人做了一套試卷，不積硅步無以至幹裡，你現在的不以為然終究會在日後要你付出代價
每個假期會衝出一群黑馬，同時也會隕落
一片星辰。且行且努力!
面朝大海春暖花開18
肯定有一定影響，特別是農村地區，家裡條件有限，學習環境不好，自己本來能拿到550分的，可能因為這段時間在家裡的原因，只能拿到510或者520，而且地區差點的學校由於條件有限，不能及時提供好的資源給學生，導致差距拉大，。還有學生本人，由於在學校裡面有學習氛圍，你追我趕，都在努力學習，沒有手機玩，但是在家呢，刷抖音，朋友兄弟親戚來串門，都會影響學生學習，耽誤一定時間，不能像在學校一樣有系統詳細的作息時間。而且有的學生本身自制力不夠，在家裡，更是老火，如果在學校，沒有手機，還有老師每天監督，那效果就不一樣，雖然網上也有老師監督，可是效果不一樣。所以學生成績會受影響，要想趕超別的人，這是一個好機會，用自己的長處擊打別人短處。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。
國足VS巴薩
有一定的小影響，好多省份給醫護人員子女加分，你可知一分之差能刷下多少人！
其他影響我覺得到沒有多少，大家都是同樣情況，都沒有去學校上課，情況一樣的，說實話這個時候的成績已經定型了，你該是怎樣就怎樣，想在短時間提高真的可能性不大。
但是對於文科生來說，想要提高成績只要狠下心把知識點能背出來，我想鹹魚翻身也有很大可能得，但是很多學生輸就輸在沒有意志力，對於理科生來說都是公式定力的多，理解性比較重要，估計這段時間在努力成效不高！
建議大家還是認真複習，努力不一定成功，不努力一定不成功！
三色堇3
答案毋庸置疑是肯定的。
由於新冠病毒，全國所有的高考生，中考生都待在家裡上網課。離開緊張忙碌的學校，離開時時刻刻監督的老師，離開競爭激烈的同學，每個孩子都會受到影響。
但是，這種影響有好的也有壞的。
就全國範圍來說，這種影響不大。宅家家裡不是某一個孩子，而是所有。新冠病毒讓所有的學校停擺，也就意味著每個孩子還是在同一個起跑線上。大家不必過度緊張。
就個人而言，卻是不一樣的。
自覺自律的孩子，平時已經養成了良好的學習習慣，老師的監督，家長的嚴格要求對他/她而言，可有可無。加上能夠積極動腦動手。宅在家裡，這樣的孩子學習效率不會低。他們所缺的。只是學校的競爭環境。不知道自己處於一個什麼樣的位置而已。
而對於缺少自律的孩子，宅在家裡上網課，離開老師的指導和家長時時刻刻的監督，又近距離的接觸手機，平板，電腦。效果就完全不同了。這樣的孩子，老師時時刻刻盯著都會走神，嘴都停不下來，離開老師的監督，想想是什麼後果吧。這樣的孩子會落下很遠。
總之，宅在家裡線上學習，對於自律的孩子影響不大，而對於不自覺的孩子，高考成績會受到很大影響。
以夢為馬騎行天下
我想新冠肺炎不會影響全國整體的高考成績，但一定會對學生的個人高考成績產生影響。
1.全國的高考成績不受影響
首先每年的高考成績原本就是一個相對的成績，而不是絕對的成績。每年的高考考題都不一樣，有難有易，而每年的高考錄取的分數線也都略有不同。每年也都會有高考狀元和落榜者出現。高考的錄取，是依據高考成績而形成的排名先後來進行錄取的，這個是錄取的關鍵。所以不論當年的考題有多難、多容易又或者因疫情而導致的延遲開學，只要參加高考，都會出成績，就會有排名，根本不影響總體的成績，更不會影響高考招生的擇優的錄取！
2.學生個人的高考成績一定有影響
從學生角度來說，這次延期開學會導致兩種情況發生：
一是有學習自主性、自律能力的學生，他們不論學校開學與否都會刻苦學習，這類學生有著明確的目標和自我約束能力，不靠學校和家長監督，他們都能全身心地投入到高三總複習中去，自己定計劃，按時完成計劃，有條不紊地紮實推進，向著高考奮力拼搏，這種學生高考成績一定會超水平發揮，考出更理想的成績。
相反還有一類學生，他們沒有學習的自主性、自律能力差，平時在學校由老師管，回家靠家長看著。他們沒有明確的目標，自由散漫，更沒有高考的緊迫感。在這個延長的寒假裡，他們更加放飛自我，藉著網課的名義玩遊戲，原本偷偷摸摸用手機，現在可以光明正大地玩手機，這類學生應該會成績下滑，可以看出，他們是考不出理想的高考成績的。
因此，儘管這次疫情使得高三的學生的學習受到一定的衝擊，但是整個國家社會的整體高考成績是不會有大的影響的；但是一定會對不同的學生產生不同的影響，強者愈強，弱者愈弱，各位同學自好自為之吧！
媽媽兼老師
新冠病毒必然會對今年的高考成績造成影響，主要影響體現在以下幾個方面：
第一，學生方面，假期延長，無疑會使他們自己安排的學習計劃有所變動，即使在家每天都會上網課，但是缺乏學習的氛圍和集中的管理，效果還是比面授課差一些的，對於大部分學生來說，產生惰性是不可避免的，這樣可能會使他們原來的水平有所下降。
第二，錄取分數線方面，在一定程度上，分數會有變化，尤其是湖北地區的分數線會有所降低。今年新冠肺炎，湖北武漢是全國最嚴重的地區，而湖北的高校90%都在武漢，出於安全的考慮，不少學生家長心中有所顧忌，會建議學生選擇其他地區的高校，而湖北的高校為了招滿學生，會適當降低分數，很多不知名的學校的降分幅度會更大。
第三，考試難度方面。這次疫情會影響考試難度嗎？這無疑是有影響的，拿非典作比較的話，非典時期，高考成為史上最難。那麼這次，跟新冠肺炎有關的新聞，知識及名人都將成為高考的熱點話題，對於不經常關注時事新聞，一心關注書本知識的學生來說，這些熱點話題將不會很容易得分。
綜上所述，新冠肺炎對高考是有一定影響的，但是不管影響有多大，最關鍵的還是自己，只要自己制定合理的學習計劃，堅持學習備考，一定會考上理想的大學。
小鄧老師英語講堂
有沒有影響這要看怎麼去理解。高三進行網上學習的時間是基本一致的，具體開學時間一個省的範圍內將是同步的，有影響大家是一樣的。
如果與往年相比較的話，複習的紮實程度、老師對學生的有效監管指導和學生對時間的有效利用上與往年不能相比，所以總體上今年的高考成績確實會受到影響。從學生生個人角度來說，對那些學習習慣好、自制力強、自學能力強的學生來說，影響不是非常大，相反的那些習慣差自制力差、自學能力弱的學生肯定在成績上受到很大影響。
如果按照往年的複習計劃安排，很多高三學生寒假休息的時間本來只有十天左右，可是到現在為止，寒假已經延續了50多天了，雖然進行了網上授課，但效果真的是不盡人意。
最近進行網上授課的很多老師都在抱怨，上課過程中自覺發言的學生太少，交上來的作業抄寫答案、不規範答題的學生不在少數，佈置下去的考練，不太能看出學生的實際的複習效果。而這樣的結果與在學校複習的效果是不能相提並論的。所以最近有些家長也非常著急，急切盼望儘快開學，能讓孩子回到學校正常上課，提高複習的效率。
目前已經開學的只有青海省的普通高中和中職學校，而貴州、山西、新疆、雲南已經確定了首批學生開學的時間，西藏決定在3月20日之前不開學。那麼隨著疫情防控形勢的向好，後面其它省份會陸續公佈開學的時間。
到今天為止，距離高考已經剩下80多天了。如果三月下旬能回到學校上課的話，那麼學生複習的效果比起在家裡可能好很多吧。希望這場疫情儘快過去吧！
