想看大海的人
要分主要的一些情况来看这个问题，按理说，高考应当会延后，这样一来，在校学时不会减少，但是，寒假与疫期，这段时间有两个多月，在家或网上学习就至关重要了，一部分勤学的，自律好的同学就会抓紧这段时间，补上或赶超，反之，不那么勤学或自律的同学就会落后，开学后的首次考试摸底，就会把这个问题突出来。所以，病毒，对部分同学，会是迎难赶上的机会，对另一部分又是落后下滑的空窗！
对总体成绩，也应当会有影响，毕竟，没有往日连续紧张的学习，都会有不同程度的松懈，老师的指导督导，也会没力，不过这要看，出题的情况，如果难度同往年，总体成绩下滑是可能的，如果降低难度，则可能保持。
另外，长期在家，受当今网络游戏手机信息的影响，这个对多数学生会有较大影响！可能会加大，赶超或落后的程度，就看自制力与相关的约束力了，还有，宅家的情绪控制和家庭矛盾，这也是影响成绩的重要方面，也会造成同学间成绩的差距！
总之，新冠病毒影响是客观存在的，对多数同学都是考验，就看谁能更好自控，和处理宅家的各种干扰因素了！
或许，有人会说，时间延长，还可能会提升成绩，我觉得，对大多数同学，及总体成绩，这个不会有多大提升，因为现在学生，宅家学习能力，自控能力，处理家庭矛盾的能力太弱了！
六藝文教仕隱君
我们来对比下非典时期就知道了，当年的文理科重点线多为一本线，本科线为二本线
很显然，从整体情况来看，2003年高考分数线较2002年下降，并于2004年整体上升，回归正轨。可以说，在特殊情况下，全国一盘棋。
其中，内蒙古、上海和安徽的理工类重点线甚至降了78、68、66分；上海文史类重点线直降56分，内蒙古、吉林和山西随其后，降了30多分。
我们将数据做成可视化图表来看，波动的情况更明显。相比之下，文史类的波动比较小。
从平均值看，2003年全国理工类重点线平均降低了49分，文史类平均降了9分。
那么，2003年高考分数线为何会明显下降？这种全面的下降是否与非典直接相关？
回顾当年的高考，似乎分数线的下降与非典的直接关联性比较小，而主要的原因在于——当年的高考数学试卷难度很大。据了解，2003年数学高考可以说成了“惨案”，不少考生倒在了数学试卷面前（据悉全国数学卷均分只有50左右）。
再回到发展至今的2020年，新高考改革多年，高校招生计划人数稳定，报考人数也应该不会有大幅变化；至于高考难度，不排除命题组会根据课程进度做调整的情况，但是应该也不大可能会受疫情的影响而有大变化，很可能会把新冠肺炎这一社会热点话题作为切入，出现在各科的高考试题中。
学校不开学，最直接的影响的就是——学生过上了最长寒假。但是，这个寒假很可能就是学生成绩的转折点，甚至会造成成绩的两极分化。
作为学生个体，如果自己不努力跟进课程、做好复习预习，就很可能会落后。基础好、自律学习的同学，成绩极有可能是稳中有增的。而基础一般又怠慢的同学则很可能会处于更大的劣势之中。
因此，无论疫情如何，同学们还是应该静下心来，在家做好当下的学习任务。也希望大家能利用这个长长的假期，把成绩提升上去！
精剪电影研究僧
事实求事的说，新冠病毒的发生必然会对今年的高三同学的高考成绩造成影响，而且影响可能还不小，今年的疫情，对大部分平时处于中等水平的普通同学的影响是最大的。为什么这么说？
首先，按照往年情况以及高考成绩的分数段分布来看，基本属于一个正态分布，就是处于高分和低分区间的占小部分，大部分人的成绩是处于中间水平的，那么处于中间水平的同学如果没有疫情的发生，现在正是复习冲刺的关键阶段，这部分同学里面的一部分经过系统的复习，成绩会有大幅度的提升，从而可能冲刺到高分段。
那么，受疫情影响，这部分同学在家上网课，但是从全国各地上网课的情况看，普遍反应是效率低，不能有效学习，本来在学校学习的话，有老师的辅导，同学的相互竞争，加上学校学习的制度管理和约束，这部分成绩一般的同学可能产生较大的突破，提升到高分段。但是，现在在家学习，开学时间不断延迟，这部分同学由于自我管理能力差，在家没有有效辅导帮助，以及长时间的学习焦虑等情绪，可能成绩得不到突破，所以最吃亏的就是这部分同学。
对于平时在高分段位和低分段位的同学来说，影响就会相对小，高分的尖子生本身平时就有自己的一套学习方法以及良好的自我管理能力，在家学习可能更会有大的提升，而处于低分段位的同学，基本上本身对自己就是信心不足或者他们注定了属于选拔性考试的末端，无论在家自学还是在学校学习，对他们的影响是一样的，毕竟结果其实都差不多。
所以，今年的疫情事件注定会对高考成绩产生较大影响，在这里提醒中等水平的大部分普通同学，若果你的自制力不够强，如果你的知识点基本掌握，提升空间充足，如果你本身有能力提升，但由于自我管理能力等因素的略微欠缺，这些同学得特别注意，努力一把可能就有质的飞跃，一旦懒惰，懈怠了，可能真的就下滑严重了。疫情期间，在家学习，练好内功！祝福今年的高考生，加油💪！
创想小镇
这次疫情对于学习成绩优异且习惯良好的孩子几乎没什么影响，但对于学习成绩中等及偏下且没有良好的自控能力的孩子来说却是灾难性的。在没有良好习惯和自律约束的情况下，时间一点点流近，比你优秀的还在努力，你却在一天天退步。
有人说网络学习孩子容易走神，听不懂，作业不方便做，不方便交。不，网络学习不背黑锅，老师也不背黑锅!因为可能你的孩子平时就是这样听课的!平时也是这样对待作业的!你现在冲孩子发火的理由，都是平时老师暴跳如雷或者无奈的原因。
想想现在还处于无法开学的时间，你玩两把游戏，别人背了一篇课文，你刷一会儿视频，别人做了一套试卷，不积硅步无以至干里，你现在的不以为然终究会在日后要你付出代价
每个假期会冲出一群黑马，同时也会陨落
一片星辰。且行且努力!
面朝大海春暖花开18
肯定有一定影响，特别是农村地区，家里条件有限，学习环境不好，自己本来能拿到550分的，可能因为这段时间在家里的原因，只能拿到510或者520，而且地区差点的学校由于条件有限，不能及时提供好的资源给学生，导致差距拉大，。还有学生本人，由于在学校里面有学习氛围，你追我赶，都在努力学习，没有手机玩，但是在家呢，刷抖音，朋友兄弟亲戚来串门，都会影响学生学习，耽误一定时间，不能像在学校一样有系统详细的作息时间。而且有的学生本身自制力不够，在家里，更是老火，如果在学校，没有手机，还有老师每天监督，那效果就不一样，虽然网上也有老师监督，可是效果不一样。所以学生成绩会受影响，要想赶超别的人，这是一个好机会，用自己的长处击打别人短处。十年寒窗无人问，一举成名天下知。
国足VS巴萨
有一定的小影响，好多省份给医护人员子女加分，你可知一分之差能刷下多少人！
其他影响我觉得到没有多少，大家都是同样情况，都没有去学校上课，情况一样的，说实话这个时候的成绩已经定型了，你该是怎样就怎样，想在短时间提高真的可能性不大。
但是对于文科生来说，想要提高成绩只要狠下心把知识点能背出来，我想咸鱼翻身也有很大可能得，但是很多学生输就输在没有意志力，对于理科生来说都是公式定力的多，理解性比较重要，估计这段时间在努力成效不高！
建议大家还是认真复习，努力不一定成功，不努力一定不成功！
三色堇3
答案毋庸置疑是肯定的。
由于新冠病毒，全国所有的高考生，中考生都待在家里上网课。离开紧张忙碌的学校，离开时时刻刻监督的老师，离开竞争激烈的同学，每个孩子都会受到影响。
但是，这种影响有好的也有坏的。
就全国范围来说，这种影响不大。宅家家里不是某一个孩子，而是所有。新冠病毒让所有的学校停摆，也就意味着每个孩子还是在同一个起跑线上。大家不必过度紧张。
就个人而言，却是不一样的。
自觉自律的孩子，平时已经养成了良好的学习习惯，老师的监督，家长的严格要求对他/她而言，可有可无。加上能够积极动脑动手。宅在家里，这样的孩子学习效率不会低。他们所缺的。只是学校的竞争环境。不知道自己处于一个什么样的位置而已。
而对于缺少自律的孩子，宅在家里上网课，离开老师的指导和家长时时刻刻的监督，又近距离的接触手机，平板，电脑。效果就完全不同了。这样的孩子，老师时时刻刻盯着都会走神，嘴都停不下来，离开老师的监督，想想是什么后果吧。这样的孩子会落下很远。
总之，宅在家里线上学习，对于自律的孩子影响不大，而对于不自觉的孩子，高考成绩会受到很大影响。
以梦为马骑行天下
我想新冠肺炎不会影响全国整体的高考成绩，但一定会对学生的个人高考成绩产生影响。
1.全国的高考成绩不受影响
首先每年的高考成绩原本就是一个相对的成绩，而不是绝对的成绩。每年的高考考题都不一样，有难有易，而每年的高考录取的分数线也都略有不同。每年也都会有高考状元和落榜者出现。高考的录取，是依据高考成绩而形成的排名先后来进行录取的，这个是录取的关键。所以不论当年的考题有多难、多容易又或者因疫情而导致的延迟开学，只要参加高考，都会出成绩，就会有排名，根本不影响总体的成绩，更不会影响高考招生的择优的录取！
2.学生个人的高考成绩一定有影响
从学生角度来说，这次延期开学会导致两种情况发生：
一是有学习自主性、自律能力的学生，他们不论学校开学与否都会刻苦学习，这类学生有着明确的目标和自我约束能力，不靠学校和家长监督，他们都能全身心地投入到高三总复习中去，自己定计划，按时完成计划，有条不紊地扎实推进，向着高考奋力拼搏，这种学生高考成绩一定会超水平发挥，考出更理想的成绩。
相反还有一类学生，他们没有学习的自主性、自律能力差，平时在学校由老师管，回家靠家长看着。他们没有明确的目标，自由散漫，更没有高考的紧迫感。在这个延长的寒假里，他们更加放飞自我，借着网课的名义玩游戏，原本偷偷摸摸用手机，现在可以光明正大地玩手机，这类学生应该会成绩下滑，可以看出，他们是考不出理想的高考成绩的。
因此，尽管这次疫情使得高三的学生的学习受到一定的冲击，但是整个国家社会的整体高考成绩是不会有大的影响的；但是一定会对不同的学生产生不同的影响，强者愈强，弱者愈弱，各位同学自好自为之吧！
妈妈兼老师
新冠病毒必然会对今年的高考成绩造成影响，主要影响体现在以下几个方面：
第一，学生方面，假期延长，无疑会使他们自己安排的学习计划有所变动，即使在家每天都会上网课，但是缺乏学习的氛围和集中的管理，效果还是比面授课差一些的，对于大部分学生来说，产生惰性是不可避免的，这样可能会使他们原来的水平有所下降。
第二，录取分数线方面，在一定程度上，分数会有变化，尤其是湖北地区的分数线会有所降低。今年新冠肺炎，湖北武汉是全国最严重的地区，而湖北的高校90%都在武汉，出于安全的考虑，不少学生家长心中有所顾忌，会建议学生选择其他地区的高校，而湖北的高校为了招满学生，会适当降低分数，很多不知名的学校的降分幅度会更大。
第三，考试难度方面。这次疫情会影响考试难度吗？这无疑是有影响的，拿非典作比较的话，非典时期，高考成为史上最难。那么这次，跟新冠肺炎有关的新闻，知识及名人都将成为高考的热点话题，对于不经常关注时事新闻，一心关注书本知识的学生来说，这些热点话题将不会很容易得分。
综上所述，新冠肺炎对高考是有一定影响的，但是不管影响有多大，最关键的还是自己，只要自己制定合理的学习计划，坚持学习备考，一定会考上理想的大学。
小邓老师英语讲堂
有没有影响这要看怎么去理解。高三进行网上学习的时间是基本一致的，具体开学时间一个省的范围内将是同步的，有影响大家是一样的。
如果与往年相比较的话，复习的扎实程度、老师对学生的有效监管指导和学生对时间的有效利用上与往年不能相比，所以总体上今年的高考成绩确实会受到影响。从学生生个人角度来说，对那些学习习惯好、自制力强、自学能力强的学生来说，影响不是非常大，相反的那些习惯差自制力差、自学能力弱的学生肯定在成绩上受到很大影响。
如果按照往年的复习计划安排，很多高三学生寒假休息的时间本来只有十天左右，可是到现在为止，寒假已经延续了50多天了，虽然进行了网上授课，但效果真的是不尽人意。
最近进行网上授课的很多老师都在抱怨，上课过程中自觉发言的学生太少，交上来的作业抄写答案、不规范答题的学生不在少数，布置下去的考练，不太能看出学生的实际的复习效果。而这样的结果与在学校复习的效果是不能相提并论的。所以最近有些家长也非常着急，急切盼望尽快开学，能让孩子回到学校正常上课，提高复习的效率。
目前已经开学的只有青海省的普通高中和中职学校，而贵州、山西、新疆、云南已经确定了首批学生开学的时间，西藏决定在3月20日之前不开学。那么随着疫情防控形势的向好，后面其它省份会陆续公布开学的时间。
到今天为止，距离高考已经剩下80多天了。如果三月下旬能回到学校上课的话，那么学生复习的效果比起在家里可能好很多吧。希望这场疫情尽快过去吧！
