2020-03-11 15:05:14 北京大學

2020年的開頭與往常不同，為抗擊疫情，北京大學決定延遲學生返校時間，從2月17日起在線開展春季學期的教學工作。沒有熟悉的三尺講臺，沒有悠揚的上課鈴聲，但全校師生的共同努力，讓思想的傳遞跨越空間與距離。教務部公眾號特推出“雲教學”系列專題，將在線上教學期間持續分享北大的實踐和案例，望能提供有用經驗。

藉助以在線教學為主要形式的多形態教學體系， 2020年的春季學期如約而至。兩週全新的學習體驗之後，未能準時赴約未名湖花期的遺憾悄然散去。這背後，離不開老師們探索新型教學方式的努力。那麼，一門能夠讓同學們自主學習思考的高質量在線課程應該如何準備呢？

我們從眾多課程中pick出了法學院許德峰教授開設的“商法總論”和“破產法”，這兩門課程結合了直播、錄播和討論等多種形式，來看看它們是如何誕生的吧？

教師介紹

許德峰，北京大學法學院教授、博士生導師，法學博士，主要研究領域為公司法、破產法、合同法、物權法。

“商法總論”和“破產法”是許老師開設在春季學期的課程。前者是法學院本科三年級的專業必修課，後者分成本科生和研究生兩門課程。

教學形式

在線教學可以直播，可以錄播，可以請同學自學並配以在線研討。直播和錄播都有各自的優勢和缺點，兩者結合方能最大限度發揮網絡教學的優勢，彌補網絡教學的不足，許老師最終給同學們下足了料，採取“錄播+直播+研討”相結合的授課形式。

直播形式

以騰訊會議APP為主平臺，並用學校的Classin平臺做備份。

由於”商法總論”和”破產法”的選課人數都比較多，許老師決定使用“騰訊會議”平臺，以免可能出現的直播卡頓、調試困難等bug。同學們的學習體驗證明，騰訊會議經受住了考驗。

錄播平臺

Bilibili（B站）

Bilibili是國內知名的視頻彈幕網站，近年來大量學習類優質視頻的出現讓B站逐漸成為了大學生們自主學習的重要平臺之一，同學們對B站的熟悉和親近讓B站錄播課程教學從一開始就擁有了良好的群眾基礎，彈幕留言互動的形式也給法律課程的學習增添了更多趣味。

圖為許德峰老師B站賬戶界面 https://space.bilibili.com/502690126

線上教學內容

“錄播+直播”的教學形式能夠最大程度地發揮在線教學的最大優勢。老師在錄播時可以更好地組織語言和文字，讓內容更加細緻周到，錄播視頻也便於同學們課後反覆研讀和思考。而錄播課程缺少的互動和現場感則由直播課程的師生互動來補充，比如“這個問題挺有意思的哈~我們來找個同學回答一下”，能夠瞬間讓同學們找回課堂上被老師支配的“愉悅” : )

錄播教學內容

每週正式上課前，許德峰老師會將”商法總論”、”破產法”的核心內容錄製成視頻，真人出鏡，童叟無欺。通過專業視頻編輯軟件（Adobe Premiere Pro）將PPT錄屏和攝像錄製的講解視頻剪輯成3-4段、總時長為1小時左右的教學視頻，上傳到B站，同學們需要在課前完成閱讀材料的預習任務並觀看視頻。

【以第一週教學內容為例】

直播教學內容

錄播講課程內容，那麼直播播什麼呢？直播該如何與錄播配合？下面是許老師的直播內容。

1.補充錄播內容：對於無法通過錄播形式講授的內容，許老師通過屏幕共享這一強大的功能在直播中為同學們進行進一步的講解；

2.檢查作業完成情況：每週課後會在課程群裡發佈下一堂課的閱讀材料，許老師會在直播課程中隨機提問同學，由同學語音回答或者在聊天區域輸入文字回答，以督促同學們自覺完成學習任務。

3.討論：針對課程中關鍵的問題，許老師會組織同學們進行討論。

4.答疑：同學們可以在課前向老師或者助教提問，也可以在直播過程中通過聊天區功能提出自己對課程知識點的疑問，由老師在直播中進行解答。

“商法總論”直播課程過程截圖又名《點名前和善的微笑》

“破產法”直播課程討論答疑

錄播時間投入

“最耗時的部分在錄播階段。”

萬事開頭難，許老師為了讓視頻的內容更加連貫清晰，每段15分鐘左右的教學視頻需要花費6小時左右的時間來錄製和編輯（不包含備課時間）。不過目前已經減少到4小時左右，一堂課的視頻內容大約需要花費兩天時間來準備。

學生反饋

“商法總論”第一次課程上線的當天，法學院的同學們自發在社交平臺上進行宣傳，並用“一鍵三連”（點贊、投幣、收藏）對課程表示支持和肯定，教學視頻的評論區和彈幕區也很活躍。

在線教學的好處是同學可以適時反饋課程教學的意見建議，利於老師及時調整教學。經過一週的適應和學習，大多數同學認為“錄課+直播+研討”這一授課方式十分新穎獨特。直播課程的穩定性值得信賴，共享屏幕可以讓老師在授課過程中更直觀地將重點知識傳達給每一位同學。而錄播課程有較大的時間靈活性，有助於同學們在課後自主學習時及時回顧知識點，查漏補缺。在課程群里老師和助教也及時地回答同學們的疑問，並通過北大網盤分享課程所需的書籍資源。