今天，家长对孩子的爱不可谓不深，关怀不可谓不细致。可是过度的关爱和保护，却养成了孩子眼高手低，轻视劳动，懒散任性的毛病。孩子怕苦怕累，缺乏独立的生活能力，在学习中遇到一点挫折、一点困难，就茫然不知所措。所以，适当对孩子“狠心”一点，让孩子得到锻炼，对孩子的成长是有益的。
我这边有一个案例。
因为妈妈工作忙，玲玲刚过百天就被送到爷爷奶奶那里。爷爷奶奶将这个孙女当个小公主伺候着，玲玲4岁时回到妈妈身边，妈妈发现玲玲被娇惯得自私、霸道不说，连吃饭都不会。别人端着碗喂她，她还要一边吃一边玩，有时候还需要爷爷模仿动物叫，她开心了才吃上一口。一顿饭下来，要一两个小时，中途还需将饭菜加热1-2次。
妈妈觉得这样不行，但碍于爷爷奶奶在跟前，妈妈没说什么。一个月后，玲玲完全适应了家里新的环境，在爷爷奶奶依依不舍地走了之后，妈妈就对女儿郑重宣布：以后吃饭自己吃，再没有人喂了。没人伺候的玲玲一万个不乐意，到吃饭时了就说不饿不吃，妈妈的对策是不吃就不吃，不吃就让她在旁边看着。玲玲见这个办法不行，就故意将饭弄撒了一桌子，见爸爸妈妈没反应，然后胡乱地用小勺吃几口饭后就憋着嘴，眼里含着泪说：“不吃了！”边捂着脸哭，边从指缝里打量爸爸妈妈。几次较量下来，女儿明白了哭闹都不管事，很快，她就学会了自己吃饭。
玲玲上大班时，妈妈开始训练她洗自己的手帕、毛巾。夏天还好，边洗边玩。转眼到了冬天，冷水刺骨，她就不干了，把手帕偷偷地塞进了妈妈的洗衣盆里。妈妈发现后，毫不犹豫地拿出来，告诉她自己的事只能自己做。有亲属来家中做客，看着玲玲噙着泪站在小凳上洗手绢，说放放玲玲是个“狠心妈妈”。
其实，看着女儿的可怜样，爸爸妈妈也心疼？但思之再三，还是狠狠心忍住了，因为爸爸妈妈觉得越是这样就越不能迁就她，为的是要让女儿从小受点苦，知道这样一个朴素的道理：“靠天靠地靠父母都不是好汉，将来自己的人生路上一切都要靠自己。”
许多人都说玲玲爸爸妈妈“心狠”，其实正是由于他们的狠心教育，才改掉了玲玲身上许多坏习惯，使玲玲变成了一个懂礼貌、有爱心、心态健康的好孩子。上小学后，因为玲玲能力很强，一直做班长，年年是三好学生。小学毕业，被一个重点中学录取。
想让自己的孩子将来有出息，家庭教育过程中该“狠心”时就狠心。
有的孩子在学习中尤其懒惰。五年级的孩子在做数学题时，一百以内的加减法都要想上半天；有的孩子从学校上课回来连书上的公式都记不住；二年级的孩子写一页生字要半个多小时；三年级阅读是个转折点，有的孩子连原文中有的内容都找不到；还有的孩子只做简单的题目，稍微有点难度就要问家长，问老师，养成了依赖性；有的孩子作业要写到九、十点钟……这些所有的现象归根究底就是因为一个字——懒。
我们看看，孩子的懒惰是怎么造成的。
首先是家长评价内容和生活方式的影响。孩子时刻都在从家长的评价中看到自己。孩子有勤快的天性，但是如果父母发出的信息是孩子太笨，什么事情都做不好，孩子成长的尝试就会出现迟疑。孩子在妈妈的眼中看到了愚笨的自己。人自认愚笨就把自己的能量看小了， 同时也把前行的困难看大了。孩子从家长的生活方式中感受自己，勤奋的家长会带动着孩子勤快起来，懒散的家长会影响着孩子懒惰下去。
其次是家长教养方式的影响。孩子的成长需要父母的教养，但是如果这种成长的教养成为成长的包办就会出问题。有一种情况是，孩子年幼的时候，一方面生活比较随意，一方面是父母帮助孩子打理各种事情。随着孩子的长大，家长需要逐渐撤出，放手让孩子自己去处理自己的事情。这是一个尝试的过程，孩子会出现一些失误，比如打烂坛坛罐罐，惹出一些麻烦。有些家长不放心这样做，于是继续帮助孩子打理各种事情，包括孩子的学习。文中的案例就是这种情况。人际关系的互动会自然形成一种平衡。父母做得多一 些，孩子就做得少一些。父母替孩子做了，孩子就依赖父母做。本该是孩子的勤快，结果变成了父母的勤快。这样下去，孩子不但会失去做事的兴趣，还会赖在舒适区里不愿付出辛勤努力。
还有孩子形成了依赖心理。有依赖心理的孩子认为，我的事情是爸爸妈妈的事情，我不做，他们比我还着急。结果是：行为变得越来越懒散，遇到难题能不做就不做。有依赖心理的孩子有畏难情绪，缺乏克服困难的毅力和恒心。特别是有过失败和被人否定的经历，怀疑自己的能力不够，不想 接受挑战面对困难。有依赖心理的孩子上进心不足，他们对自己要求不高，得过且过，做事不求质量，常抱着应付的态度。有依赖心理的孩子本质上是自我独立性缺失。
清楚了孩子懒惰的原因，我们来尝试解决这个问题。
1.肯定和欣赏孩子。让孩子的自我强大起来。让孩子知道他自己有能力做好自己的事情。以前有过失败的经历并不代表自己的能力差。不以结果论英雄。鼓励孩子的尝试行为，即使结果失败也要鼓励。
2.给孩子一个忙碌的小目标并赋予责任。这种做法在于唤起孩子的独立意识，独立的人才有自己的目标。比如让孩子自己做作业并自己完成检查，父母表达出对孩子的信任，让孩子对自己的作业结果负责。如果要求父母签字，父母就只管签字。孩子能够自己完成作业了，达成这个小目标，孩子的独立意识也就前进 一步。
3.让孩子做一件感兴趣的事情并坚持做好。有的家长会说，我的孩子做 自己感兴趣的事情不会懒惰。那么好，跟孩子一起商量，做一件自己感兴趣的事情，比如参加某个兴趣班。关键是如果孩子承诺了参加某个兴趣班，就不能半途而废，要坚持学下去。这样做可以帮助孩子克服懒惰，形成勤快的品质。
4.让孩子承担懒惰的后果。习惯包办孩子事情的家长不忍心看着孩子的懒散造成不良后果，于是及时出手救场。孩子感受到了这一点，“既然我的事是你的事，我还着什么急？”于是孩子因为懒散起床晚了，家长火急火燎，孩子不以为然。家长要让孩子知道自己的事情自己负责,承担懒惰的后果，记住教训之后，才会自省和改变。
閱讀更多 吳老師原在職教師 的文章
